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制约德育方法的个体因素是（）。A、生产力与科技发展B、政治经济制度C、学生品德形成发展规律D、社会意识形态

题目

制约德育方法的个体因素是（）。

  • A、生产力与科技发展
  • B、政治经济制度
  • C、学生品德形成发展规律
  • D、社会意识形态
相似考题

1.制约教育内容的主要因素是（ ）。A．社会政治、经济制度B．社会生产和科技发展水平C．学生身心发展规律和水平D．未来社会发展趋势

2.一般说来，制约教育发展规模、速度和教育结构的根本性因素是（　　）A.生产力发展水平 B.政治经济制度 C.人口数量和质量 D.社会意识形态

3.制约德育方法的个体因素是（　　）。A.生产力与科技发展水平B.政治经济制度C.学生品德形成发展规律D.社会意识形态

4.教育目的的确定受生产力与科技发展水平、社会经济政治制度的制约以及教育对象的身心发展规律等的制约。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    制约德育方法的个体因素是（）。

    A生产力与科技发展

    B政治经济制度

    C学生品德形成发展规律

    D社会意识形态


    C
    略

  • 第2题：

    制约着德育的社会阶级性质的是（）.

    • A、生产力水平
    • B、科技发展水平
    • C、教育思想
    • D、政治经济制度

    正确答案:D

  • 第3题：

    制约教育制度建立的基本因素有（）

    • A、社会生产力和科技发展水平
    • B、国家的教育目标
    • C、社会政治、经济制度
    • D、各国历史条件和文化传统
    • E、学生的身心发展规律

    正确答案:A,C,D,E

  • 第4题：

    制约德育方法的个体因素是（）。

    • A、生产力与科技发展水平
    • B、政治经济制度
    • C、学生品德形成发展规律
    • D、社会意识形态

    正确答案:C

  • 第5题：

    德育过程依据的是（）

    • A、个体的认识活动规律
    • B、个体思想品德形成发展规律
    • C、受教育者生理发展的规律与技能技巧的掌握规律
    • D、受教育者审美能力发展规律

    正确答案:B

  • 第6题：

    影响教育事业发展规模和速度的主要因素是社会的（）

    • A、生产力发展水平
    • B、政治制度
    • C、社会意识形态
    • D、经济制度

    正确答案:A

  • 第7题：

    现代社会出现了古代社会所没有的工程、机电、航空之类的专业学校．这里制约学制建立的因素是（）。

    • A、社会意识形态
    • B、社会政治经济制度
    • C、本国学制历史发展
    • D、生产力发展水平

    正确答案:D

  • 第8题：

    单选题
    通过德育形成和发展个体品德的内容结构，这体现了德育的（）
    A

    文化功能

    B

    政治功能

    C

    自然性功能

    D

    个体发展功能


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    制约着德育的社会阶级性质的是（）.
    A

    生产力水平

    B

    科技发展水平

    C

    教育思想

    D

    政治经济制度


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    一般说来，制约教育发展规模、速度和教育结构的根本性因素是（  ）
    A

    生产力发展水平

    B

    政治经济制度

    C

    人口数量和质量

    D

    社会意识形态


    正确答案： C
    解析：

  • 第11题：

    单选题
    制约德育方法的个体因素是（）。
    A

    生产力与科技发展

    B

    政治经济制度

    C

    学生品德形成发展规律

    D

    社会意识形态


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    德育过程依据的是（）
    A

    个体的认识活动规律

    B

    个体思想品德形成发展规律

    C

    受教育者生理发展的规律与技能技巧的掌握规律

    D

    受教育者审美能力发展规律


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教育内容受如下哪些因素的制约和影响（）。

    • A、人口数量
    • B、生产力和科技发展
    • C、社会政治经济性质
    • D、社会文化本体
    • E、社会政治经济制度

    正确答案:B,D

  • 第14题：

    教育内容受到哪些因素的制约（）

    • A、科技生产力水平
    • B、意识形态
    • C、政治经济制度
    • D、社会文化

    正确答案:A,C,D

  • 第15题：

    德育过程的规律主要包括（）

    • A、学生的知、情、意、行诸因素统一发展规律
    • B、学生在活动和交往中形成思想品德规律
    • C、学生思想内部矛盾转化规律
    • D、学生思想品德形成的长期性规律
    • E、学生思想品德形成的反复性规律

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第16题：

    确定高校德育目标的关键依据是（）。

    • A、高校学生思想政治品德形成发展规律
    • B、新时期高等教育的培养规格
    • C、大学生身心发展的一般规律
    • D、邓小平思想和理论

    正确答案:A

  • 第17题：

    通过德育形成和发展个体品德的内容结构，这体现了德育的（）

    • A、文化功能
    • B、政治功能
    • C、自然性功能
    • D、个体发展功能

    正确答案:D

  • 第18题：

    制约教育目的的因素有（）。

    • A、政治经济制度
    • B、生产力
    • C、文化传统
    • D、科技水平
    • E、教育性质

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    一般说来，制约教育发展规模，速度和教育结构的根本性因素是（）。

    • A、生产力发转水平
    • B、政治经济制度
    • C、人口数量和质量
    • D、社会意识形态

    正确答案:A

  • 第20题：

    多选题
    制约教育目的的因素有（）。
    A

    政治经济制度

    B

    生产力

    C

    文化传统

    D

    科技水平

    E

    教育性质


    正确答案： E,B
    解析： 教育性质是教育目的反映的内容，它不能制约教育目的。

  • 第21题：

    多选题
    制约教育制度建立的基本因素有（）
    A

    社会生产力和科技发展水平

    B

    国家的教育目标

    C

    社会政治、经济制度

    D

    各国历史条件和文化传统

    E

    学生的身心发展规律


    正确答案： E,B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    制约德育方法的个体因素是（）。
    A

    生产力与科技发展水平

    B

    政治经济制度

    C

    学生品德形成发展规律

    D

    社会意识形态


    正确答案： C
    解析： 制约德育方法的个体因素是学生品德形成发展规律，其他三项都是社会因素。

  • 第23题：

    多选题
    德育过程的规律主要包括（）
    A

    学生的知、情、意、行诸因素统一发展规律

    B

    学生在活动和交往中形成思想品德规律

    C

    学生思想内部矛盾转化规律

    D

    学生思想品德形成的长期性规律

    E

    学生思想品德形成的反复性规律


    正确答案： A,E
    解析： 德育过程的规律主要包括：
    1、德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程
    2、德育过程是一个促进少年儿童思想内部矛盾斗争的发展过程
    3、德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程
    4、德育过程是一个长期的，反复的，逐步提高的过程

  • 第24题：

    单选题
    一般说来，制约教育发展规模，速度和教育结构的根本性因素是（）。
    A

    生产力发转水平

    B

    政治经济制度

    C

    人口数量和质量

    D

    社会意识形态


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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