布鲁姆把认知学习从低到高依次排列为()
第1题:
第2题:
下列选项在布卢姆认知领域六个层次的分类中没有提到的是()
A分析
B领会
C评价
D综合运用
第3题:
布卢姆将认知领域教育目标从低级到高级分为六个层次()
第4题:
布卢姆等将()领域的教育目标由低到高分为六级:知识、领会、运用、分析、综合和评价。
第5题:
布卢姆把认知学习从低到高依次排列为()。
第6题:
下列答案中不属于教学过程认知结果类型的是()。
第7题:
按照布卢姆等人的认知教育目标分类,代表着最高水平的认知学习目标是()。
第8题:
布卢姆将认知领域的教学目标分为知识、()、运用、分析、综合、评价六级。
第9题:
知识、运用、领会、分析、综合、评价
知识、领会、运用、综合、分析、评价
知识、领会、分析、运用、综合、评价
知识、领会、运用、分析、综合、评价
第10题:
知识、领会、应用、分析、综合、评价
知识、领会、分析、综合、评价、应用
领会、知识、应用、分析、综合、评价
知识、领会、评价、分析、综合、应用
第11题:
知道、理解、运用、综合、分析、评价
理解、知道、应用、综合、分析、评价
知道、领会、运用、评价、分析、综合
知道、领会、运用、分析、综合、评价
第12题:
对
错
第13题:
第14题:
布卢姆的教育目标分类系统中,认知目标由低到高分为()
第15题:
布鲁姆(Bloom,B.S.)等人根据认知的复杂性把认知学习描述成六个级别水平:识记、领会、应用、()、综合、评价。
第16题:
认知领域教学目标包括。()
第17题:
布卢姆将认知目标由低到高分为哪六个层次()。
第18题:
布卢姆将认知目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六个层次。()
第19题:
布卢姆将认知目标由低到髙分为六个层次,依次是()。
第20题:
知识、应用、领会、分析、综合、评价
知识、领会、应用、综合、分析、评价
知识、领会、分析、应用、综合、评价
知识、领会、应甩、分析、综合、评价
第21题:
知识、应用、领会、分析、综合、评价
知识、领会、应用、综合、分析、评价
知识、领会、分析、应用、综合、评价
知识、领会、应用、分析、综合、评价
第22题:
认知、领会、分析、综合、运用、评价
认知、领会、运用、分析、综合、评价
领会、认知、分析、运用、综合、评价
领会、认知、分析、综合、运用、评价
第23题:
认知、领会、分析、综合、运用、评价
认知、领会、运用、分析、综合、评价
领会、认知、分析、运用、综合、评价
领会、认知、分析、综合、运用、评价