有效教学评价的过程与结果相统一性评价原则表达了一种从评价的空间视角从（）、（）转向（）、（）的新理念。

第1题：

第2题：

第3题：

有效教学评价的过程与结果相统一性评价原则表达了一种从评价的空间视角从（）、（）转向（）、（）的新理念。
静止；僵化；动态；发展
略

第4题：

教师教学评价应坚持（）。

• A、定性评价与定量评价相结合原则
• B、随机评价与定期评价相结合原则
• C、公平性与公开性相结合原则
• D、过程评价与结果评价相结合原则

正确答案:B,C,D

第5题：

研究性学习的评价从过分倚重学业成就转向注重综合素质，从只关注结果转向同时关注目标、条件和过程。

正确答案:正确

第6题：

判定教育过程的有效性的依据是（）

• A、教育评估的方法
• B、教学评价的结果
• C、教学评价的方法
• D、教育评价的结果

正确答案:D

第7题：

从课程计划的预期的结果转向课程计划实施的结果的评价模式是（）。

• A、过程评价模式
• B、目的游离评价模式
• C、成果评价模式

正确答案:B

第8题：

主张把评价的重点从课程计划的预期结果转向课程计划的实际结果的课程评价模式是（）

• A、目的游离评价模式
• B、目标评价模式
• C、过程评价模式
• D、CIPP评价模式

正确答案:A

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

过程与结果相统一性评价原则不仅是（）评价的深化和发展，而且是（）评价的统一。
形成性教学；形成性评价与终结性
略

第15题：

从评价主体的角度，教学资源的评价可以分为（）。

• A、自我评价和组织评价
• B、定量评价和定性评价
• C、相对评价和绝对评价
• D、过程评价和结果评价

正确答案:A

第16题：

美国学者斯克里文主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”，这种课程评价模式称为（）。

• A、目标评价模式
• B、背景、输入、过程、成果评价模式
• C、目的游离评价模式
• D、发展性评价模式

正确答案:C

第17题：

评价的原则反映了评价主体对教学价值的追求，有效教学评价原则有发展性原则、导向性原则、系统性原则、（）原则。

正确答案:过程与结果相统一

第18题：

从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实施的结果”的评价模式是（）

• A、目标评价模式
• B、目的游离评价模式
• C、过程评价模式
• D、成果评价模式

正确答案:B

第19题：

教学评价既要评价教学的结果，也要对教学的过程进行评价，这符合教学评价设计的（）原则

• A、关联性原则
• B、过程与结果统一原则
• C、整体性原则
• D、客观性原则

正确答案:B

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：