问题:对于有效互动行为评价,()体现了教师的高参与、学生的高主动。A、教师主导与协商,学生合作学习B、教师控制、频繁强化,学习按照提前预设的步骤C、教师根据设施和所需资源辅助学习,学习就是探究和发现D、教师依据固定的资源组织教学,学生依据任务和资源的要求学习...
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问题:讲解不需要预设,教师可以在课堂教学时随时使用。( )...
问题:教师在选择教学知识时应考虑四项指标,它们是生活化指标、结构化指标和()指标。A、情境性B、认知性C、生长性D、科学性...
问题:教师可以从哪些方面进行有效教学反思?...
问题:层级分析法是用来揭示为了实现教学目标所要掌握的知识技能的分析方法。()...
问题:系统性评价原则不仅强调评价学生而且强调评价();不仅强调评价教学过程,而且主张评价();不仅重视评价学生个体,而且重视评价()。...
问题:课堂互动过程中,教师应给予()的反馈。A、正确B、适时、恰当C、充分D、积极...
问题:课堂中有效的教学方法主要关注教师主体性的发挥。...
问题:教师有效课前准备的内容有哪些?...
问题:课堂讲授语言要富有感染力。教师应该通过自己语言的抑、扬、顿、挫和面部表情的变化及恰当的手势等等,体现出不同的感情色彩。()...
问题:有效教学反思强调通过反思提升教学的()、()和()。...
问题:情感目标的设计一般可以采用“()+(程度+)情感类型”的方式来陈述。...
问题:教学目标最上位概念是()。...
问题:教学系统中,最具有能动性的是()。A、教学行为B、教学观念C、教学制度...
问题:有效教学是从有效的教学“理想”转化成有效的教学“思维”,再转变为一种有效的教学“状态”的过程。()...
问题:课堂上教师不仅要充分讲授,还要准确把握讲授的时机。()...
问题:对教学资源的()、()、()是开展有效教学时必须考虑的支持性条件之一。...
问题:教学过程流程图的灵活性是指在教学过程中,教师可以根据()的反馈信息以及()的变化对其作出灵活的调整以适应教学的具体情况。...
问题:有效教学与有效的评价是彼此独立的。()...
问题:教学资源对有效教学实施有何意义?...