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教学的行为性目标取向在制定是要坚持精确、具体、可行、可操作的原则。（）

题目

教学的行为性目标取向在制定是要坚持精确、具体、可行、可操作的原则。（）

相似考题

1.目前典型的教学目标取向有()A、普通性目标取向B、行为目标取向C、生成性目标取向D、表现性目标取向

2.以具体的、可操作、可观测的行为的形式来陈述的教学目标,能指明教学活动后学生所发生的行为变化,这是()。A.生成性目标B.表现性目标C.行为目标D.创生性目标

3."坚持以目标为导向，目标应具体"体现了计划工作原则的A、目标可行原则B、弹性原则C、可考核性原则D、重点原则E、目的性原则

4.表现性目标关注教学的结果,强调目标的精确性、具体性和可操作性。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    教学目标表述的可操作性指的是，要指出实现教学目标的具体途径。 （ ）

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：√

  • 第2题：

    教学目标制定的四种取向分别是：普遍性目标取向、生成性目标取向、行为性目标取向和（）。
    表现性目标取向
    略

  • 第3题：

    教学的行为性目标取向在制定是要坚持精确、具体、可行、可操作的原则。（）

    A对

    B错


    对
    略

  • 第4题：

    行为目标的具体特点是（）

    • A、学术性、具体性、基本性
    • B、可操作性、学术性、专门性
    • C、具体性、精确性、可操作性
    • D、基本性、专门性、可操作性

    正确答案:C

  • 第5题：

    “为完满生活做准备”这种教学目标的取向是（）

    • A、表现性目标取向
    • B、行为目标取向
    • C、生成性目标取向
    • D、普遍性目标取向

    正确答案:D

  • 第6题：

    （）是指每一个学生个体在与具体教育情境的种种“际遇”中所产生的个性化的创造性表现。

    • A、表现性目标取向
    • B、教学性目标取向
    • C、生成性目标取向
    • D、行为性目标取向

    正确答案:A

  • 第7题：

    在教学目标制定时，我们应坚持以（）目标取向为参考。

    • A、普遍性
    • B、生成性
    • C、行为性
    • D、表现性

    正确答案:C

  • 第8题：

    单选题
    行为目标的具体特点是（）
    A

    学术性、具体性、基本性

    B

    可操作性、学术性、专门性

    C

    具体性、精确性、可操作性

    D

    基本性、专门性、可操作性


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    （）是出现最早、较为古老的一种教学目标取向。
    A

    普遍性目标取向

    B

    生成性目标取向

    C

    行为性目标取向

    D

    表现性目标取向


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    教学目标制定的四种取向分别是：普遍性目标取向、生成性目标取向、行为性目标取向和（）。

    正确答案： 表现性目标取向
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    （）是指每一个学生个体在与具体教育情境的种种“际遇”中所产生的个性化的创造性表现。
    A

    表现性目标取向

    B

    教学性目标取向

    C

    生成性目标取向

    D

    行为性目标取向


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    最早、较为古老的一种教学目标取向是（）
    A

    普遍性目标取向

    B

    生成性目标取向

    C

    行为性目标取向

    D

    表现性目标取向


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教学目标表述的可操作性是要指出实现教学目标的具体途径。（ ）


    答案：对
    解析：

  • 第14题：

    教学目标合目的性的反思是对教学目标的（）的反思。

    A表述

    B规范性

    C价值取向

    D可操作性


    C
    略

  • 第15题：

    （）是出现最早、较为古老的一种教学目标取向。

    A普遍性目标取向

    B生成性目标取向

    C行为性目标取向

    D表现性目标取向


    A
    略

  • 第16题：

    课程与教学目标的基本取向包括（）。

    • A、普遍性目标取向
    • B、行为目标取向
    • C、生成性目标取向
    • D、表现性目标取向

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    行为目标具有的特点是具体性、可操作性和（）

    • A、精确性
    • B、普遍性
    • C、规范性
    • D、模糊性

    正确答案:C

  • 第18题：

    最早、较为古老的一种教学目标取向是（）

    • A、普遍性目标取向
    • B、生成性目标取向
    • C、行为性目标取向
    • D、表现性目标取向

    正确答案:A

  • 第19题：

    行为取向的课程、教学目标包括两个重要含义：第一，课程、教学目标要着眼于（）；第二，课程、教学目标要描述学生的学习结果。

    • A、学生的行为
    • B、社会
    • C、教师的行为
    • D、学科结构

    正确答案:A

  • 第20题：

    单选题
    教学目标合目的性的反思是对教学目标的（）的反思。
    A

    表述

    B

    规范性

    C

    价值取向

    D

    可操作性


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    行为目标的特点有目标的精确性、（）、可操作性。

    正确答案： 具体性
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    教学的行为性目标取向在制定是要坚持精确、具体、可行、可操作的原则。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    表现性目标关注教学的结果，强调目标的精确性、具体性和可操作性。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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