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更多“学习评价管理的要求有哪些？”相关问题
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第1题：
思想品德课程倡导的对学生学习评价方法有哪些?答案：解析：(1)观察法。主要是指教师在自然状态下，有目的、有计划地观察学生在日常学习、生活中所表现出来的情感、态度、能力和行为，并记录下来，作为对学生进行引导和评价的依据。
(2)描述性评语。教师在与学生进行充分交流的基础上，用描述性的语言将学生在思想品德某一方面的表现.如态度、能力和行为等写成评语，评语应采用激励性的语言。
(3)项目评价。按照不同项目将学生分成若干小组，由学生自主设计活动计划，可以围绕真实的社会生活问题进行活动。要求学生收集、组织、解释或表达信息，如提交调查报告或小论文等。师生可以就小组成就进行分析，将小组评价与个人评价相结合。
(4)谈话法。教师通过与学生进行各种形式的对话，获得学生思想品德发展状况的信息，据此对学生进行引导和评价。
(5)成长记录袋。建立学生的成长足迹袋，记录学生在本课程学习中的各种表现，主要是进步和成就。以学生的自我记录为主，教师、同学、家长共同参与，学生以评价对象和评价者的双重身份参与评价过程。
(6)考试。考试方式应灵活多样，如辩论、情景测验等。纸笔测验只是考试的一种方式，应避免用终结性的、单一的知识性考试来对学生思想品德课程的学习及思想品德状况做出评价。 -
第2题：
语文综合性学习的评价要求有哪些？
语文综合性学习的评价要求：
（1）从评价目标上看，由注重语文能力转变为强调探究精神和创新意识。
（2）在评价着眼点上，由注重结果转变为注重过程。
（3）在评价主体上，由以教师为主到以学生自主评价和互相评价为主。
（4）在评价方式上，要由单一的“定量评价”，转变为多样化的综合评价。
略 -
第3题：
以下属学习评价管理方式的有（）。
A表现性评价
B评语评价
C劳动评价
D综合评价
E档案袋评价
A,B,E
略 -
第4题：
在自主探究学习评价中，对学生应该重视哪些方便的评价？（）
- A、学习过程
- B、学习态度
- C、学习结果
- D、学习方法
正确答案:A,C -
第5题：
评价一堂好课有哪些标准？评价的具体步骤有哪些？简述小学数学学习评价的改革。
正确答案: 评价一堂好课的标准：
（1）学生主动参与学习；
（2）师生、生生之间保持有效的互动；
（3）学习材料、时间和空间得到充分保障；
（4）学生形成对知识真正的理解；
（5）学生的自我监控能力和反思能力得到培养；
（6）学生获得积极地情感体验。
评价的具体步骤：
（1）听课准备；
（2）听课记录；
（3）填写评价表；
（4）计算各项得分；
（5）计算总分；
（6）填写评语
小学数学学习评价的改革：
（1）注重对学生数学学习过程的评价；
（2）选择多样化的评价方式；
（3）让学生参与评价工作；
（4）对学生的学习评价要因人而异。 -
第6题：
学习结果的评价内容有哪些？
正确答案:结果评价主要是针对学习目标的评价。它被用于学生的学习情况、选拔划分等级、检验学习活动和教学方案、说明教学效果与价值等的评价。结果评价包括技能测试、书面测试、成绩认定等方面的内容。 -
第7题：
语文课程标准中综合性学习的评价有哪些？
正确答案:（1）综合性学习中要正确选择主题
（2）综合性学习中要启发诱导，激发兴趣，
（3）综合性学习中要恰当安排，明确目标
（4）综合性学习中要共同合作，参与指导
（5）综合性学习中要关注过程，做好评价 -
第8题：
多选题以下属学习评价管理方式的有（）。A表现性评价
B评语评价
C劳动评价
D综合评价
E档案袋评价
正确答案： A,D解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题学习评价管理的方式有哪些？正确答案： （1）表现性评价；
（2）评语评价，包括罗列式评语、情感式评语和描述性评语；
（3）档案袋评价。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题学习结果的评价内容有哪些？正确答案： 结果评价主要是针对学习目标的评价。它被用于学生的学习情况、选拔划分等级、检验学习活动和教学方案、说明教学效果与价值等的评价。结果评价包括技能测试、书面测试、成绩认定等方面的内容。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题语文综合性学习的评价要求有哪些？正确答案： 语文综合性学习的评价要求：
（1）从评价目标上看，由注重语文能力转变为强调探究精神和创新意识。
（2）在评价着眼点上，由注重结果转变为注重过程。
（3）在评价主体上，由以教师为主到以学生自主评价和互相评价为主。
（4）在评价方式上，要由单一的“定量评价”，转变为多样化的综合评价。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题面向学习过程的现代评价方法有哪些？正确答案： （1）学习契约（Learning Contract）：也称为学习合同，这种评价方法来源于真正意义上的契约或合同。
（2）量规：（Rubric）是一种结构化的定量评价标准，往往是从与评价目标相关的多个方面详细规定评级指标，具有操作性好、准确性高的特点。
（3）范例展示（Example Presentation），就是在布置学习任务之前，向学生展示符合学习要求的学习成果范例，以便为学生提供清晰的学习预期。
（4）学习档案（Portfolio）是按一定目的收集的反映学生学习过程以及最终产品的一整套材料。
（5）概念地图（Concept Map）是一种图表，可用以指示课、单元、或知识领域的组织。
（6）绩效评估（Performance Assessment）这种评价方法显得尤为重要。绩效评估涉及学生创造成果或完成所要求的既定任务的过程。
（7）自我评价（Self Evaluation）的作用是让学习者有针对性地反思与提高。解析： 暂无解析 -
第13题：
面向学习过程的现代评价方法有哪些？
（1）学习契约（Learning Contract）：也称为学习合同，这种评价方法来源于真正意义上的契约或合同。
（2）量规：（Rubric）是一种结构化的定量评价标准，往往是从与评价目标相关的多个方面详细规定评级指标，具有操作性好、准确性高的特点。
（3）范例展示（Example Presentation），就是在布置学习任务之前，向学生展示符合学习要求的学习成果范例，以便为学生提供清晰的学习预期。
（4）学习档案（Portfolio）是按一定目的收集的反映学生学习过程以及最终产品的一整套材料。
（5）概念地图（Concept Map）是一种图表，可用以指示课、单元、或知识领域的组织。
（6）绩效评估（Performance Assessment）这种评价方法显得尤为重要。绩效评估涉及学生创造成果或完成所要求的既定任务的过程。
（7）自我评价（Self Evaluation）的作用是让学习者有针对性地反思与提高。
略 -
第14题：
学习评价管理的方式有哪些？
（1）表现性评价；
（2）评语评价，包括罗列式评语、情感式评语和描述性评语；
（3）档案袋评价。
略 -
第15题：
以前你是如何评价孔孟之道的？学习了佛法之后，有哪些改变？
正确答案: 孔孟之道是中国文化的精髓，刚学习时觉得含义很深奥，古人的文化思想很有价值，但是遇到了佛法以后，发现里面虽有些教言值得借鉴，但一遇到深奥的地方，他们往往采取回避的态度，说明其对这些问题的真相不了解。比如有一个弟子问孔子：“到底鬼神存不存在？”孔子回答：“未能事人，焉能事鬼？”又问：“人死后是什么样的？”孔子回答：“未知生，焉知死？”
若是我们佛教的话，对鬼神的存在怎么样了解，对死亡的到来怎么样面对，这些问题讲得非常清楚。也因之而对佛陀的信心更加增上，依靠佛陀给我们的慧眼，对一切都不再迷茫。 -
第16题：
学习方式设计的一般要求有哪些？
正确答案: 学习方式设计需要达到以下一般要求：
一是多样性、完整性。二是有序性；三是适度的强化；四是学习活动总量的合理确定和分配。 -
第17题：
学习体育概论的要求有哪些？
正确答案:坚持百家争鸣、百花齐放的学术方针；坚持以马克思主义唯物辩证法和唯物史观分析问题；坚持理论联系实践。 -
第18题：
社区护理评价的基本要求有哪些？
正确答案: 1、护理活动尽量用可测量的词汇记录
2、规定达到护理目标的具体时间期限
3、确定测量护理活动结果的科学方法
4、护理活动目标明确 -
第19题：
简述对学生学习评价的方法有哪些？
正确答案:观察、描述性评语、项目评价、谈话、成长记录、考试。 -
第20题：
问答题思想品德课程倡导的对学生学习评价方法有哪些？正确答案： （1）观察法。主要是指教师在自然状态下，有目的、有计划地观察学生在日常学习、生活中所表现出来的情感、态度、能力和行为，并记录下来，作为对学生进行引导和评价的依据。
（2）描述性评语。教师在与学生进行充分交流的基础上，用描述性的语言将学生在思想品德某一方面的表现，如态度、能力和行为等写成评语，评语应采用激励性的语言。
（3）项目评价。按照不同项目将学生分成若干小组，由学生自主设计活动计划，可以围绕真实的社会生活问题进行活动。要求学生收集、组织、解释或表达信息，如提交调查报告或小论文等。师生可以就小组成就进行分析，将小组评价与个人评价相结合。
（4）谈话法。教师通过与学生进行各种形式的对话，获得学生思想品德发展状况的信息，据此对学生进行引导和评价。
（5）成长记录袋。建立学生的成长足迹袋，记录学生在本课程学习中的各种表现，主要是进步和成就。以学生的自我记录为主，教师、同学、家长共同参与，学生以评价对象和评价者的双重身份参与评价过程。
（6）考试。考试方式应灵活多样，如辩论、情景测验等。纸笔测验只是考试的一种方式，应避免用终结性的、单一的知识性考试来对学生思想品德课程的学习及思想品德状况做出评价。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题学习评价管理的要求有哪些？正确答案： （1）定性与定量相结合
（2）自我评价与他人评价相结合
（3）形成性评价与终结性评价相结合解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题学习过程评价的主要内容有哪些？正确答案： 过程性评价主要是对学生学习过程中的情感、态度、价值观、业绩等做出评价。评价方法是在任课教师的指导下，采用多样的、开放式的评价方法。过程性评价关注学生的个性差异，涉及学习兴趣、学习习惯，学习反思、学习方法、学生个性化发展等。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题评价一堂好课有哪些标准？评价的具体步骤有哪些？简述小学数学学习评价的改革。正确答案： 评价一堂好课的标准：
（1）学生主动参与学习；
（2）师生、生生之间保持有效的互动；
（3）学习材料、时间和空间得到充分保障；
（4）学生形成对知识真正的理解；
（5）学生的自我监控能力和反思能力得到培养；
（6）学生获得积极地情感体验。
评价的具体步骤：
（1）听课准备；
（2）听课记录；
（3）填写评价表；
（4）计算各项得分；
（5）计算总分；
（6）填写评语
小学数学学习评价的改革：
（1）注重对学生数学学习过程的评价；
（2）选择多样化的评价方式；
（3）让学生参与评价工作；
（4）对学生的学习评价要因人而异。解析： 暂无解析