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研究性学习重在知识技能的应用，而不在于掌握知识量的多少。

题目

研究性学习重在知识技能的应用，而不在于掌握知识量的多少。

相似考题

1.主题探究的研究性学习,着重于综合应用语文和其他学科的知识和技能,解决学习与活动中面临的实际问题,从而获得解决实际问题的技能,强调对跨领域,跨学科,多种知识的综合运用。()此题为判断题(对，错)。

2.研究性学习的目的就是要掌握系统的科学文化知识。

3.幼儿智育的重点不在于给幼儿多少知识，而是让幼儿产生对学习的热爱。

4.下列关于培训和开发的说法中，正确的是( )。A.培训针对的是员工，开发针对的是管理者B.培训强调让员工掌握相关知识、技能和行为，开发则强调知识、技能和行为的应用C.培训重在培养员工的知识和技能，而开发则重在塑造员工的工作态度D.培训的目的在于使员工适应当前的工作，而开发则更为关注员工的未来工作需要

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  • 第1题：

    技能的学习要以程序性知识的掌握 为（ ）。


    答案：前提,
    解析：

  • 第2题：

    在能力与知识、技能的关系上，下面说法不正确的是（ ）
    A. 一个人能力的高低会影响他掌握知识、技能的水平
    B.能力是掌握知识、技能的前提
    C.能力是在掌握知识和技能的过程中形成和发展起来的
    D.可以根据掌握知识、技能的多少判断一个人的能力大小


    答案：D
    解析：
    三者间没有必然的因果关系。

  • 第3题：

    学习是获取知识和（）的过程。既包括通过正规的教育和训练获得知识技能，也包括在日常生活和实践活动中积累知识经验。

    • A、掌握技能
    • B、利用知识
    • C、理解知识
    • D、掌握技巧

    正确答案:A

  • 第4题：

    知识和技能的关系：技能的获得有知识能更深入，知识的应用则更少不了技能。知识与技能有密切联系，但不能等同。对培养技能来说，知识只能起促进作用，不能以掌握知识来代替技能。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    研究性学习甚指学生独自在研究过程中获得知识、应用知识、解决问题的学习活动。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    技能的学习要以（）的掌握为前提。

    • A、感性知识
    • B、理性知识
    • C、程序性知识
    • D、程度性知识

    正确答案:C

  • 第7题：

    技能学习的前提是（）的掌握。

    • A、基础性知识
    • B、概念性知识
    • C、科学知识
    • D、程序性知识

    正确答案:D

  • 第8题：

    下列关于培训和开发的说法中，正确的是（）。

    • A、培训针对的是员工，开发针对的是管理者
    • B、培训强调让员工掌握相关知识、技能和行为，开发则强调知识、技能和行为的应用
    • C、培训重在培养员工的知识和技能，而开发则重在塑造员工的工作态度
    • D、培训的目的在于使员工适应当前的工作，而开发则更为关注员工的未来工作需要

    正确答案:D

  • 第9题：

    多选题
    通过专业课程的学习，学生能够掌握（）。
    A

    基础知识和技能

    B

    一般知识和技能

    C

    特殊知识与技能

    D

    专业的知识和技能


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    技能的学习要以（）的掌握为前提。
    A

    感性知识

    B

    理性知识

    C

    程序性知识

    D

    程度性知识


    正确答案： B
    解析： 技能的学习要以程序性知识的掌握为前提。

  • 第11题：

    填空题
    在研究性学习活动中，学生不仅掌握了知识，而且研究的过程本身也是一种知识，是一种（）。

    正确答案： 默会知识
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    研究性学习甚指学生独自在研究过程中获得知识、应用知识、解决问题的学习活动。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 研究性学习是指学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动

  • 第13题：

    在能力与知识、技能的关系上，下面说法不正确的是（　　）

    A.一个人能力的高低会影响他掌握知识、技能的水平
    B.能力是掌握知识、技能的前提
    C.掌握一定的知识和技能能够促进能力的发展
    D.可以根据掌握知识、技能的多少判断一个人能力的大小

    答案：D
    解析：
    本题考查考生对能力与知识、技能的关系的理解和掌握。能力和知识、技能虽有所不同，但它们又是密切联系着的。能力是掌握知识、技能的必要前提，不具备感知能力的人就很难获得感性知识，缺乏抽象概括能力的人就很难获得理性知识；同时，能力的大小也会影响掌握知识的深浅和技能的高低。能力不是表现在知识技能的本身，而是表现在获得知识技能的动态上。从另一方面说，掌握一定的知识和技能也会促进能力的发展。如，我们掌握一定的汉语语法知识就能提高写作能力；掌握了系统的社会科学知识也能提高对社会的观察力和理解力。可见，如果离开知识、技能的学习和训练，什么事都做不成，也不能发展个人的能力。

  • 第14题：

    研究性学习重在知识技能的应用，而不在于掌握知识量的多少。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第15题：

    通过专业课程的学习，学生能够掌握（）。

    • A、基础知识和技能
    • B、一般知识和技能
    • C、特殊知识与技能
    • D、专业的知识和技能

    正确答案:C,D

  • 第16题：

    研究性学习的特征有：（）

    • A、“从自然、社会和生活中选择和确定专题”说明了研究性学习研究的内容和范围。
    • B、“进行研究”说明研究性学习的学习方式，意味着探索与创造。
    • C、研究的过程是学生运用已知、突破已知、创新发现的过程。
    • D、“获取知识、应用知识、解决问题”说明了研究性学习这门课程的目标，即研究性学习就是要让学生在研究性学习的过程中掌握获取知识的技能，并把学到的新知识应用到实践中去，从而探索问题的解决方式。

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    在能力与知识、技能的关系上，下面说法不正确的是（）。

    • A、一个人能力的高低会影响他掌握知识、技能的水平
    • B、能力是掌握知识、技能的前提
    • C、能力是掌握知识、技能的结果
    • D、可以根据掌握知识、技能的多少判断一个人能力的大小

    正确答案:D

  • 第18题：

    技能的学习可以以（）的掌握为前提。

    • A、感性知识
    • B、理性知识
    • C、陈述性知识
    • D、程序性知识

    正确答案:D

  • 第19题：

    研究性学习是指学生独自在研究过程中获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。


    正确答案:错误

  • 第20题：

    判断题
    研究性学习重在知识技能的应用，而不在于掌握知识量的多少。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    进课本知识与技能落实上学生的学习要（），而不是被动机械性掌握。

    正确答案： 主动有意义
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    学习是获取知识和（）的过程。既包括通过正规的教育和训练获得知识技能，也包括在日常生活和实践活动中积累知识经验。
    A

    掌握技能

    B

    利用知识

    C

    理解知识

    D

    掌握技巧


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    研究性学习是指学生独自在研究过程中获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 研究性学习是指学生在教师指导下，从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的活动=这并不意味着是学生独自进行的学习活动。

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