对弱势群体的儿童进行教育补偿是教育不公平的表现。

第1题：

第2题：

第3题：

怎样鉴别超常儿童？如何对超常儿童进行教育？

正确答案: 超常儿童的鉴别，主要是运用观察与实验方法和智商测验方法。长期以来，许多国家把智力测验作为鉴别超常儿童的主要方法。随着人们对超常儿童的不断研究发现，对超常儿童的鉴别，智商不能代替所有指标，应采用多种指标、多样化的方法。如教师推荐，学业测试，创造力测验等。
超常儿童的家庭教育对策：正确认识孩子；了解兴趣发挥特长；抓住关键期；循序渐进量力而行；整体提高全面发展；重视非智力因素的培养。

第4题：

学习障碍儿童的教育（）

• A、对学习障碍儿童的教育和矫治太困难，而且他们没有发展的潜能
• B、将教师打扮得五颜六色，可以提高学习障碍儿童的注意力
• C、要根据学习障碍儿童的特点进行教育

正确答案:C

第5题：

如何针对儿童期的特点进行教育？

正确答案: 儿童在这一时期最重要的是为未来作基础性的构建。其中主要是学习兴趣和良好习惯的培养；基础性、工具性的知识和能力的获得；初步抽象和逻辑思维能力的发展；对己、对人、对集体积极态度的形成；对未知世界和新鲜事物有探究的欲望，这些都为主动性生存方式的形成奠定基础，并将对其发展具有终生的意义和效益。所以小学阶段，需要教师尊重、关心学生，善于发现孩子的差异和潜能，愿意付出自己的宝贵时间和精力，用自己善良的心灵、智慧和教育艺术与孩子们一起创造幸福、快乐童年和有意义的学习生活。

第6题：

教师热爱幼儿是幼儿教师热爱教育事业的间接表现，是教育的灵魂，是教师对幼儿进行教育的基础。

正确答案:错误

第7题：

对学前听觉障碍儿童进行教育应遵循原则有哪些？

正确答案: 遵循正常儿童早期教育原则同时更要遵循自身的早期教育原则。
1、早期干预。
2、多种感官综合利用。
3、语言优先。
4、听觉训练欲语言训练相结合。
5、玩中学语、动中学语和用中学语。
6、情境教学和有声语言环境充分利用。
7、集体教学和个别施教相结合。
8、机构教育训练与家庭教育心理相结合。
9、正规教学训练与非正规教学训练相结合的原则。

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

对弱势群体的儿童进行教育补偿是教育不公平的表现。

A对

B错

错
略

第15题：

提出要根据儿童的习惯和暗示性进行教育的是（）

正确答案:涂尔干

第16题：

韩国幼儿教育的途径主要有两种：一是利用幼儿园的内部资源对儿童进行教育，二是利用（）

• A、家庭资源对幼儿进行教育
• B、自然资源对儿童进行教育
• C、网络资源对幼儿进行教育
• D、社区资源对儿童进行教育

正确答案:D

第17题：

学前儿童家庭性教育基本原则有（）

• A、越早开始越好
• B、根据生活中的特定场合进行教育
• C、在孩子面前表现的什么都知道
• D、做好相关的准备，对不懂的问题勇敢让孩子知道

正确答案:A,D

第18题：

如何在实践中应用学习迁移理论对学前儿童进行教育指导？

正确答案: 1）合理安排教育教学与活动的内容；
2）幼儿园和家庭内外练习配合，提供应用机会；
3）提高学前儿童的概括化能力，强调理解；
4）培养良好的心理准备状态。

第19题：

如何对留守儿童进行教育与管理？

正确答案: （1）留守儿童的现状。一是留守儿童的亲情缺失问题；二是留守儿童的生活抚养问题；三是留守儿童的教育监护问题；四是留守儿童的安全保护问题。
（2）留守儿童教育存在的问题。对留守儿童的道德教育重视不够；对留守儿童的学习指导重视不够；对留守儿童的心理健康教育往往忽略；留守儿童的安全教育管理严重不足。
（3）班主任对留守儿童的教育管理策略。针对留守儿童教育存在的问题，班主任应努力做好以下方面的工作：了解学生，建立留守儿童档案；密切关注留守儿童的生存状态；高度重视留守儿童的品德成长；加强留守儿童的学习辅导；切实关注留守问题的心理健康；加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通。

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：