行为科学理论阶段的代表理论有（）A、人际关系学说B、人类需要层次理论C、人性管理理论D、群体行为理论E、领导行为理论

第1题：

第2题：

行为科学理论及管理理论丛林阶段的代表人物有梅奥、赫茨伯格等。

正确答案:正确

第3题：

自管理科学成为独立学科以来，大体经历了三个发展阶段（）

• A、古典管理理论阶段
• B、行为科学理论阶段
• C、心理科学理论阶段
• D、近代管理理论阶段
• E、现代管理理论阶段

正确答案:A,B,E

第4题：

西方管理科学的形成和发展的“行为科学理论”阶段，主要代表人物有（）。

• A、梅奥
• B、麦格雷戈
• C、赫茨伯格
• D、马斯洛
• E、卢因

正确答案:A,B,C,D,E

第5题：

行为科学管理阶段的代表理论是（）

• A、泰罗的科学理论
• B、法约尔的管理过程理论
• C、韦伯的行政组织理论
• D、梅奥的人际关系学说

正确答案:D

第6题：

古典管理理论阶段的代表性理论是（　）

• A、科学管理理论
• B、行政组织理论
• C、行为科学理论
• D、权变理论

正确答案:A

第7题：

行为科学理论的代表人物是泰罗（泰勒）。

正确答案:错误

第8题：

古典管理理论阶段的代表性理论是（）

• A、科学管理理论
• B、管理科学理论
• C、行为科学理论
• D、权变理论

正确答案:A

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

创立科学理论的思维过程的四个阶段？创立科学理论的思维方法和思维形态有哪些？

正确答案: 四个阶段：
1备阶段——问题的提出。
2酿阶段——问题的求解。
3豁朗阶段——问题的突破。
4验证阶段——问题成果的证明和检验。
科学思维的主要方法：
（1）演绎方法，包括演绎推理和以演绎推理为基础的证明和公理方法。演绎方法在科学假说的检验过程中发挥着独一无二的重要作用。
（2）非演绎方法。主要有归纳方法、类比方法、模型方法等，是从个别中认识一般的方法，其推理具有跳跃性、偶适性。
1.分析与综合
2.归纳与概括
3.类比与联想
4.思想模型方法的广泛应用。
创立理论的思维形态：
（1）抽象思维与形象思维
抽象思维以概念为基本要素，习惯上被称为“逻辑思维”，形象思维则以意象为基本要素，习惯上被称为“直感思维”。
（2）收敛思维与发散思维
收敛思维也称集中思维。发散思维的发散度：流畅度、变通度和独创度。对于创新思维来说，集中思维与发散思维都是不可或缺的，它们互相联互相补充、互相促进。发散度高，集中性好，两者的有机结合，创造性水平才高。
（3）顿悟——灵感和直觉
灵感指人们对于曾经反复进行过探索而尚未解决的问题，因某种偶然因素的激发，使问题得到突然性的顿悟，出现“豁然开朗，一通百通”的境界。直觉表现为对突然出现在人们面前的新事物、新现象的极为敏锐的深入洞察、准确判断和本质理解。
（4）创新思维
创新思维没有固定的程式和方法，也不可能是一种独特的、与一般思维毫无二致的思维。应该说，创新思维与一般思维的基本手段是一致的，只是方法倚重不同，形式表现有异。创新思维是一般思维方式和方法的综合性、创造性应用。

第15题：

组织理论发展共经历了三个阶段，其中近代组织理论阶段的理论依据是（）。

• A、权变管理理论
• B、马科斯•韦伯的理论
• C、行为科学理论
• D、亨利•法约尔的理论

正确答案:C

第16题：

西方管理科学的形成和发展的“行为科学理论”阶段也是“人际关系”阶段。

正确答案:正确

第17题：

试述“行为科学理论”各代表人物？

正确答案: （1）、人群关系论，美国埃顿·梅奥
（2）、需求层次理论，美国亚布拉罕·马斯洛
（3）、双因素理论，美国费雷德里克·赫茨伯格
（4）、XYZ理论，美国道格拉斯·麦格雷戈

第18题：

简述创立科学理论的思维过程的四个阶段？创立科学理论的思维方法和思维形态有哪些？

正确答案:四个阶段：
备阶段——问题的提出。
酿阶段——问题的求解。
豁朗阶段——问题的突破。
验证阶段——问题成果的证明和检验。
科学思维的主要方法：
（1）演绎方法，包括演绎推理和以演绎推理为基础的证明和公理方法。演绎方法在科学假说的检验过程中发挥着独一无二的重要作用。
（2）非演绎方法。主要有归纳方法、类比方法、模型方法等，是从个别中认识一般的方法，其推理具有跳跃性、偶适性。
1.分析与综合
2.归纳与概括
3.类比与联想
4.思想模型方法的广泛应用。
创立理论的思维形态：
（1）抽象思维与形象思维
抽象思维以概念为基本要素，习惯上被称为“逻辑思维”，形象思维则以意象为基本要素，习惯上被称为“直感思维”。
（2）收敛思维与发散思维
收敛思维也称集中思维。发散思维的发散度：流畅度、变通度和独创度。 对于创新思维来说，集中思维与发散思维都是不可或缺的，它们互相联互相补充、互相促进。发散度高，集中性好，两者的有机结合，创造性水平才高。
（3）顿悟——灵感和直觉
灵感指人们对于曾经反复进行过探索而尚未解决的问题，因某种偶然因素的激发，使问题得到突然性的顿悟，出现“豁然开朗，一通百通”的境界。直觉表现为对突然出现在人们面前的新事物、新现象的极为敏锐的深入洞察、准确判断和本质理解。
（4）创新思维
创新思维没有固定的程式和方法，也不可能是一种独特的、与一般思维毫无二致的思维。应该说，创新思维与一般思维的基本手段是一致的，只是方法倚重不同，形式表现有异。创新思维是一般思维方式和方法的综合性、创造性应用。

第19题：

行为科学理论的形成和发展，处于管理学形成的（）阶段.

• A、早期阶段
• B、萌芽阶段
• C、古典管理理论阶段
• D、新古典管理理论阶段

正确答案:D

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：