课堂管理的目标有（）A、帮助学生自我管理B、赢得学校领导的好评C、争取更多的学生投入学习D、争取更多的学习时间

第1题：

课堂管理在时间的分配上关键的是更多地争取（）

A课时

B教学时间

C学业学习时间

D投入时间

第2题：

从美国翻转课堂网的调查数据来看，实施翻转课堂后，学生方面有哪些变化是常见的，除了（）。

• A、学生有更多的选择权和自由度了，或效率很低，或无所适从
• B、学生比以往会看更多的书，做更多的题，负担加重，叫苦连天
• C、学生与同学之间谈学习的机会多了，一起解决问题的机会增加了
• D、学生与老师的平均交流机会增多，交流的质量也有所提高

第3题：

翻转课堂的学习环境是灵活多样的，学生可以自主选择适当的学习时间和学习地点，甚至学生可以为自己制定课程的学习目标。

第4题：

翻转课堂不是让所有学生按照同一个认知节奏进行学习，而是自定步调的学习，学生拥有更多的自主性。

第5题：

针对翻转课堂的不正确描述是（）

• A、学生可以按照自己的习惯来安排学习进度，自我管理意识大大增强
• B、通过网络及时反馈，教师可了解学生的困难所在，能做出更有针对性的辅导
• C、学生互动交流的时间大大减少，同伴之间的不太好相互帮助和提醒
• D、翻转课堂教学视频短小精悍，教学信息清晰明确，重新建构学习流程，复习检测方便快捷

第6题：

下面哪一项措施符合教师课堂管理的目标（）

• A、分配给学生更多的时间来学习
• B、单方面对学生进行约束和控制
• C、建立和谐的课堂气氛
• D、设计简单的教学任务

第7题：

幼儿园班级管理的目标是（）

• A、争取更多的时间使幼儿有效学习
• B、让幼儿放松
• C、提高幼儿积极性
• D、让幼儿学会学习

第8题：

下列的行为中哪些有助于教师成为成功的课堂管理者（）。

• A、赢得学生的尊重和青睐
• B、坚持不懈并值得学生信赖
• C、承担确保学生的学习责任
• D、重视并喜欢学习

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

课堂时间管理就是（）对课堂教学时间的合理分配与科学利用。

A课堂管理者

B学校领导

C学生

D教师

第14题：

翻转课堂对学生的学习过程进行重构，有效帮助学生学习新知识和吸收内化。

第15题：

下列有关翻转课堂的优势，说法正确的有（）。

• A、翻转课堂彻底将教师和学生从沉重的负担中解放出来
• B、翻转课堂将促进学生协作学习的能力
• C、翻转课堂可以更好地为学生提供个性化的指导
• D、翻转课堂的课上活动多了，将会花费教师更多的精力去管理课堂纪律

第16题：

教师不断地组织学生注意，管理纪律，引导学习，建立和谐的教学环境，帮助学生达到预定教学目标的行为方式，称为教师的（）技能。

• A、课堂控制
• B、课堂组织
• C、课堂教学
• D、课堂讲授

第17题：

语文教育跨越式发展实验的目的是使学生用更多的时间提高学习质量

第18题：

在幼儿班级管理中要争取更多的时间使幼儿（）。

第19题：

学习项目会提出很多挑战，教师会对项目学习表示担心，因为项目学习对学生来说挑战太大，对教师的建议是什么？（）

• A、让一些学生完成项目学习，而另一些（学习欠佳的学生）完成传统的学习。
• B、将学习欠佳的学生放在一组，以便在这个组上花更多的时间。
• C、使用不同的教学策略，发掘学生的学习兴趣和能力。
• D、给学生布置的任务少点

第20题：

交互白板的最主要优势体现在（）

• A、相比传统媒体，通过学生操作激发学生学习兴趣，促进课堂有效生成
• B、比传统课堂教学呈现更多的教学内容，学生会学到更多的知识
• C、有利于学生相互之间交流和合作
• D、培养学生的动手操作能力

第21题：

第22题：

第23题：