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最早对班级授课制度进行研究，确定了班级授课制的基本轮廓的是（）

题目

最早对班级授课制度进行研究，确定了班级授课制的基本轮廓的是（）

相似考题

1.《钦定学堂章程》一书最早从理论上对班级授课制作了阐述．为班级授课制奠定了理论基础。（ ）

2.我国最早采用班级授课制的是1862年清政府在北京设立的______。1902年，清政府颁布《钦定学堂章程》后，班级授课制在全国广泛推行。

3.求助教师资格考试:最早采用班级授课制的是1862年清政府在北京设立的______。我国最早采用班级授课制的是1862年清政府在北京设立的______。1902年，清政府颁布《钦定学堂章程》后，班级授课制在全国广泛推行。

4.我国最早采用班级授课制的是1862年清政府在北京设立的京师同文馆，____年，清政府颁布《钦定学堂章程》后，班级授课制在全国广泛流行。

参考答案和解析
正确答案:夸美纽斯
更多“最早对班级授课制度进行研究，确定了班级授课制的基本轮廓的是（）”相关问题

  • 第1题：

    目前班级授课制已经不是大学的基本教学组织形式了。()


    参考答案：错误

  • 第2题：

    对班级授课制给予了理论论证的教育家是（）


    参考答案：

    夸美纽斯


  • 第3题：

    我国最早采用班级授课制始 于（ ）年。


    答案：1862,
    解析：

  • 第4题：

    德国教育家赫尔巴特首先对班级授课进行研究并确定了班级授课制的基本轮廓。（　　）


    答案：错
    解析：
    17世纪，捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》中首先对班级授课进行研究并确定了班级授课制的基本轮廓；19世纪，德国教育家赫尔巴特提出了教学过程的形式阶段理论(即明了、联想、系统、方法)，班级授课得以进一步完善而基本定型；20世纪中叶，以苏联教育家凯洛夫为代表的团队，提出了课的类型和结构的理论，使班级授课形成了一个完整的体系。

  • 第5题：

    （）最早提出了班级授课制。


    正确答案:夸美纽斯

  • 第6题：

    最早从理论上对班级授课制加以论证的是：（）。


    正确答案:夸美纽斯

  • 第7题：

    以下关于“班级授课制”的说法中，正确的有（）。

    • A、班级授课制是社会教育发展到一定历史阶段的产物
    • B、班级授课制的产生大大提高了教学效率
    • C、班级授课制最早是由美国教育家夸美纽斯提出的
    • D、最早阐述班级授课制的著作是《大教学论》
    • E、班级授课制仍然是我国教育教学的重要组织形式

    正确答案:A,B,D,E

  • 第8题：

    对班级授课制认识不正确的是（）。

    • A、班级授课制可以经济有效地大面积培养人才
    • B、班级授课制有利于发挥教师的主导作用
    • C、班级授课制可以满足学生个性化的学习需要
    • D、班级授课制有利于学生多方面的发展

    正确答案:C

  • 第9题：

    最早从理论上对班级授课制进行阐述，为班级授课制奠定了理论基础的教育家是（　）

    • A、赫尔巴特
    • B、夸美纽斯
    • C、卢梭
    • D、杜威

    正确答案:B

  • 第10题：

    单选题
    最早从理论上对班级授课制进行阐述，为班级授课制奠定了理论基础的教育家是（　）
    A

    赫尔巴特

    B

    夸美纽斯

    C

    卢梭

    D

    杜威


    正确答案： A
    解析： l632年，捷克教育家夸美纽斯出版的《大教学论》最早从理论上对班级授课制进行阐述，为班级授课制奠定了理论基础。

  • 第11题：

    填空题
    最早对班级授课制度进行研究，确定了班级授课制的基本轮廓的是（）

    正确答案： 夸美纽斯
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    我国的班级授课制最早始于唐代。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    德国教育家赫尔巴特首先对班级授课进行研究并确定了班级授课制的基本轮廓。（ ）

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：×
    17世纪，捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》中首先对班级授课进行研究并确定了班级授课制的基本轮廓；19世纪，德国教育家赫尔巴特提出了教学过程的形式阶段理论(即明了、联想、系统、方法)，班级授课得以进一步完善而基本定型；20世纪中叶，以苏联教育家凯洛夫为代表的团队，提出了课的类型和结构的理论，使班级授课形成了一个完整的体系。

  • 第14题：

    对班级授课制认识不正确的是（　　）。


    A.班级授课制可以经济有效地大面积培养人才

    B.班级授课制有利于发挥教师的主导作用

    C.班级授课制可以满足学生个性化的学习需要

    D.班级授课制有利于学生多方面的发展

    答案：C
    解析：
    班级授课制中，无论用什么教学方法，都难以适应所有学生，而总是只能适应部分学生。

  • 第15题：

    最早从理论上对班级授课制进行阐述，为班级授课制奠定了理论基础的教育家是()

    A.赫尔巴特
    B.夸美纽斯
    C.卢梭
    D.杜威


    答案：B
    解析：
    l632年，捷克教育家夸美纽斯出版的《大教学论》最早从理论上对班级授课制进行阐述，为班级授课制奠定了理论基础。

  • 第16题：

    什么是班级授课制？班级授课制的积极意义和不足之处。


    正确答案: 班级授课制是将学生按年龄和程度编成班级，使每一班级有固定的学生和课堂，由教师按照固定的教学实践表对全体学生进行上课的教学组织形式。它是教学的基本组织形式。
    班级授课制的意义具体表现在：
    （1）有利于发挥教师主导作用，经济有效地大面积培养人才；能最大限度的提高教师工作效率；
    （2）有利于发挥集体的教育作用。学生在集体中可以互相观摩、沟通切磋、互相启彼此帮助；
    （3）有利于严格管理教学，使教学有目的、有计划、有组织地进行。
    班级授课制的不足之处：
    （1）过分强调整齐划一和集体统一，过于标准化、同步化、集体化，不能很好适应学生的个别差异，不易发挥学生的全部潜力，不利于培养学生的志趣、特长和发展他们的个性才能；
    （2）偏重系统的书本知识，容易忽视学生的实践活动，容易造成理论脱离实际。

  • 第17题：

    班级授课制最早出现于（）世纪。


    正确答案:16

  • 第18题：

    （）最早提出了班级授课制的思想。


    正确答案:夸美纽斯

  • 第19题：

    简述班级授课制的基本特质。


    正确答案:(1)以“班”为人员单位，把学生按照年龄和知识水平分别编成固定的班级，即同一个教学班学生的年龄和学习程度大致相同。
    (2)以“课时”为时间单位，把每一“课”规定在统一而固定的单位时间里进行，教师同时面对全班学生上课。
    (3)以“课”为活动单位，把教学内容以及传授这些内容的教学方法、教学手段综合在“课”上，把教学活动划分为相对完整且互相衔接的各个教学单元，从而保证了教学过程的完整性和系统性。

  • 第20题：

    最早从理论上对班级授课制作了阐述，为班级授课制度奠定了理论基础的著作是（）

    • A、《普通教育学》
    • B、《大教学论》
    • C、《教育漫话》
    • D、《民本主义与教育》

    正确答案:B

  • 第21题：

    班级的概念基本上是随着班级授课制的提出而出现的。（　）


    正确答案:正确

  • 第22题：

    填空题
    （）最早提出了班级授课制的思想。

    正确答案： 夸美纽斯
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    最早从理论上对班级授课制加以论证的是：（）。

    正确答案： 夸美纽斯
    解析： 暂无解析

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