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如何运用表扬和奖励才能取得积极的效果？

题目

如何运用表扬和奖励才能取得积极的效果？

相似考题

1.谈谈你是如何理解中学德育方法中的表扬奖励与批评处分的方法?应如何正确运用这一方法?

2.结合教育实际论述运用表扬与批评、奖励与惩罚应注意的问题。

3.如何运用好表扬与批评、奖励与惩罚？

4.过多地运用表扬和奖励不能使儿童或者集体感到光荣，容易使儿童对表扬和奖励产生满不在乎和无所谓的心理状态，有时运用得不好，强化还可能是一种干扰。()

参考答案和解析
正确答案: 第一，要实事求是，恰如其分；
第二，表扬与奖励要及时，不能事过太久；
第三，心精神奖赏为主，物质奖赏为辅；
第四，要针对不同的孩子有针对性地使用。
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  • 第1题：

    班主任赵老师经常运用表扬、奖励、批评和处分等方式引导和促进学生品德积极发展这种方法属于（　　）。


    A.说服教育法

    B.榜样示范法

    C.情感陶冶法

    D.品德评价法

    答案：D
    解析：
    品德评价法又称奖惩法，是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使学生品德健康形成和发展，包括奖励、评比、操行评定等。题中教师运用表扬、奖励、批评和处分等方式引导和促进学生品德积极发展属于品德评价法。

  • 第2题：

    表扬奖励法是对孩子的（）、（）给予积极的、肯定的评价的家庭教育方法。


    正确答案:好思想；好行为

  • 第3题：

    对罪犯的奖励分为表扬、记功、物质奖励，还可授予改造积极分子荣誉称号，罪犯有突出表现的可申报立功和重大立功。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    企业或上级主管部门，对取得显著经济效果的（），以及对企业标准化工作做出突出成绩的单位和人员，应给予表扬或奖励。

    • A、集体
    • B、个人
    • C、企业标准
    • D、国家技术标准

    正确答案:C

  • 第5题：

    试述家庭教育中运用表扬奖励与批评惩罚的具体要求。


    正确答案: 1、明确目的，立足教育。
    2、公正合理，恰当适度。
    3、及时强化，讲求实效。
    4、保持一致，形成合力。
    5、数子十过，不如奖子一长。
    6、精神奖励为主，物质奖励为辅。
    7、慎用惩罚，禁施体罚。

  • 第6题：

    班主任赵老师经常运用表扬、奖励、批评和处分等方式引导和促进学生品德积极发展这种方法属于（）。

    • A、说服教育法
    • B、榜样示范法
    • C、情感陶冶法
    • D、品德评价法

    正确答案:D

  • 第7题：

    个人或组织开展的活动所取得的成就或产生的积极效果是（）

    • A、效率
    • B、绩效
    • C、奖励
    • D、目标

    正确答案:B

  • 第8题：

    单选题
    随意夸大违背了表扬奖励的哪项技巧    (    )
    A

    表扬的态度要诚恳热情

    B

    表扬的内容要实事求是

    C

    表扬的过程要注意整体效果

    D

    表扬的方式要不断变化


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    表扬和奖励是对孩子行为的正向强化。运用表扬和奖励时（）.
    A

    表扬、奖励要及时

    B

    表扬、奖励应明确、具体

    C

    可以用事先许诺的物质奖励激励孩子

    D

    表扬、奖励以精神奖励为主


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    班主任赵老师经常运用表扬、奖励、批评和处分等方式引导和促进学生品德积极发展这种方法属于（）。
    A

    说服教育法

    B

    榜样示范法

    C

    情感陶冶法

    D

    品德评价法


    正确答案： D
    解析： 品德评价法又称奖惩法，是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使学生品德健康形成和发展，包括奖励、评比、操行评定等。题中教师运用表扬、奖励、批评和处分等方式引导和促进学生品德积极发展属于品德评价法。

  • 第11题：

    问答题
    试述家庭教育中运用表扬奖励与批评惩罚的具体要求。

    正确答案： 1、明确目的，立足教育。
    2、公正合理，恰当适度。
    3、及时强化，讲求实效。
    4、保持一致，形成合力。
    5、数子十过，不如奖子一长。
    6、精神奖励为主，物质奖励为辅。
    7、慎用惩罚，禁施体罚。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    谈谈你是如何理解中学德育方法中的表扬奖励与批评处分的方法?应如何正确运用这一方法?

    正确答案： (1)表扬奖励是对学生的良好思想、行为作出的肯定评价，以引导和促进其品德积极发展的方法
    (2)批评处分是对学生不良思想、行为作出的否定评价，帮助他们改正缺点与错误的方法
    (3)表扬一般可分为赞许和奖励两种，赞许是教师对学生、一般的好思想、好行为表示的称赞或欣赏，多以口头表示或点头、鼓掌等动作表示，奖励一般包括下述几种：颁发奖状、发给奖品、授予称号，处分分为警告、记过、留校察看、开除学籍等几种。
    (4)运用奖励与处分要注意以下几点要求：①公平、正确、合情合理。②发扬民主，获得群众支持。③注重宣传与教育。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    要使学员自觉、主动、积极参加培训，这样才能使理论培训取得更好的效果。


    正确答案:正确

  • 第14题：

    表扬和奖励是对孩子行为的正向强化。运用表扬和奖励时（）.

    • A、表扬、奖励要及时
    • B、表扬、奖励应明确、具体
    • C、可以用事先许诺的物质奖励激励孩子
    • D、表扬、奖励以精神奖励为主

    正确答案:A,B,D

  • 第15题：

    鼓励、支持、保护党组织和党员领导干部、党员、党的代表大会代表在党内监督中发挥积极作用。对检举、控告党员或党组织严重违纪违法问题经查证属实的，给予（）。

    • A、表扬
    • B、确认
    • C、表扬或奖励
    • D、奖励

    正确答案:C

  • 第16题：

    表扬奖励会提高小学儿童的识记效果，批评又会降低其识记效果。


    正确答案:错误

  • 第17题：

    我们要如何运用记忆规律才能增强教学效果？


    正确答案: 我们可以从以下两方面依据记忆规律增强教学效果：
    （1）在教学中识记和保持的组织：
    ①要有明确的识记目的；
    ②合理识记材料的数量；
    ③根据材料性质，精心组织识记；
    ④让识记材料成为直接操作的对象；
    ⑤在理解的基础上识记；
    ⑥合理选择识记方法；
    ⑦运用尝试重现。
    （2）使用适当的方法提高回忆的效果：
    ①利用联想；
    ②运用推理；
    ③正确组织复习；
    ④适当超额学习；
    ⑤减少前摄抑制与倒抑制的干扰；
    ⑥运用记忆的技术和方法。

  • 第18题：

    监狱给予罪犯的行政奖励有（）。

    • A、表扬
    • B、记功
    • C、服刑改造积极分子
    • D、物质奖励

    正确答案:A,B,D

  • 第19题：

    问答题
    结合教育实际论述运用表扬与批评、奖励与惩罚应注意的问题。

    正确答案： 表扬奖励是对学生的良好思想、行为做出的肯定评价,以引导和促进其品德积极发展的方法。批评处分是对学生的不良思想、行为做出的否定评价,帮助他们改正缺点与错误的方法。运用奖励与处分要注意以下几点要求:
    (1)公平、正确、合情合理
    做到当奖则奖,当罚则罚,奖励与处分一定要符合实际,实事求是,不主观片面,不讲情面。在运用表扬、批评等方法时,要注意具体方式的应用,表扬一般可分为赞许和表扬两种方式,赞许是教师对学生一般的好思想、好行为表示的称赞或欣赏,多以口头表示或点头、鼓掌等动作表示。奖励一般包括下述几个等级:颁发奖状、发给奖品、授予称号。处分分为警告、记过、留校察看、开除学籍几个等级。教师要针对具体的事项而对学生采取表扬和惩治的方式,做到合情合理,不会在学生中间产生异议。
    (2)发扬民主,获得群众支持
    奖惩由少数人决定,难免主观武断,出现差错,得不到群众支持。只有发扬民主,听取群众意见,才能使奖惩公平合理,富有教育意义。在学生获得一定的成就或者犯了一些错误时,教师应该召集整个班集体,对该行为进行一些评判,听听同学们的意见以及他们对这些事情的真实看法。然后由学生来决定是否该奖励或者惩罚,这样既为学生树立了一个榜样或者提供了教训,又可以建立起班级凝聚力。
    (3)注重宣传与教育
    进行奖励与处分,都是为了教育学生和提高学生的道德修养,不只是教育被奖惩者,也是为了提高全体学生的道德修养。所以要有一定形式与声势,在一定范围内宣布,并通过墙报、广播、橱窗等加以宣传,以使收到更好的效果。宣传和教育的后果便是给学生提供了学习的榜样,或者提供了教训,让学生在日后做出行为时,能进行一些思考和借鉴。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    老师对学生取得的好成绩给予表扬和奖励，以期促进他们进一步努力学习，这符合桑代克学习规律中的（）
    A

    准备律

    B

    练习律

    C

    效果律

    D

    动机律


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    如何运用表扬和奖励才能取得积极的效果？

    正确答案： 第一，要实事求是，恰如其分；
    第二，表扬与奖励要及时，不能事过太久；
    第三，心精神奖赏为主，物质奖赏为辅；
    第四，要针对不同的孩子有针对性地使用。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    我们要如何运用记忆规律才能增强教学效果？

    正确答案： 我们可以从以下两方面依据记忆规律增强教学效果：
    （1） 在教学中识记和保持的组织：①要有明确的识记目的；②合理识记材料的数量；③根据材料性质，精心组织识记；④让识记材料成为直接操作的对象；⑤在理解的基础上识记；⑥合理选择识记方法；⑦运用尝试重现。
    （2） 使用适当的方法提高回忆的效果：①利用联想；②运用推理；③正确组织复习；④适当超额学习；⑤减少前摄抑制与倒抑制的干扰；⑥运用记忆的技术和方法。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    表扬奖励会提高小学儿童的识记效果，批评又会降低其识记效果。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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