新一轮基础教育课程改革确定了三个维度的课程教学目标,即:知识与技能目标;过程与方法目标;()目标。
第1题:
根据新课程改革倡导的理念,新课程改革的目标不包括( )。
A.课程效果评价目标
B.基础知识与基本技能目标
C.过程与方法目标
D.情感态度与价值观目标
第2题:
第3题:
我国基础教育新课程目标形成了一个从抽象、宏观到具体、微观的目标网络。该网络包括了下列三个维度的目标:基础知识与技能、()以及情感、态度、价值观上的目标。
过程与方法
略
第4题:
新课程标准将课程的总目标分解为三个维度进行描述,这三个维度分别是知识与技能、过程与方法、()。
第5题:
新一轮基础教育课程改革确定了三个维度的课程教学目标,即:知识与技能目标;()目标;情感态度与价值观目标。
第6题:
基础教育课程改革纲要确立的课程目标有() ①知识与技能 ②过程与方法 ③情感态度价值观 ④能力与应用
第7题:
《普通高中音乐课程标准(实验)》为音乐教学设置了三个不同维度的目标,即情感、态度与价值观、()和知识与技能。
第8题:
第9题:
①③
①④
①②③
②③④
第10题:
第11题:
第12题:
审美与体验
过程与方法
技能与训练
传播与流行
第13题:
我国现行国家课程目标从知识与技能、过程与方法、___ 三个维度来确定本课程门类的总目标和学段目标。
第14题:
第15题:
小学美术课程的总目标包括知识与技能,过程与方法,()、()和()三个维度。
情感;态度;价值观
略
第16题:
新课程提出的三维教学目标是指()。
第17题:
美术课程总目标按“知识与技能”“过程与方法”“()”三个维度设定。
第18题:
新课程改革中,学科课程目标均由下列哪些方面构成() ①知识与技能目标 ②德育目标 ③过程与方法目标 ④能力目标 ⑤情感、态度与价值观目标
第19题:
第八次基础教育课程改革提出了三个维度的课程目标,他们是()
第20题:
能力与素质
知识与技能
过程与方法
情感态度与价值观
第21题:
第22题:
①②③
②③④
①③⑤
①④⑤
第23题: