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简述物理实验教学的意义
题目
简述物理实验教学的意义
相似考题
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第1题：
什么是摩尔吸光系数，简述其物理意义。
正确答案: 摩尔吸光系数：A＝kCL中，若溶液浓度C以mol/L表示，液层厚度L以cm表示，其比例常数称为摩尔吸光系数，以ε表示，即：A＝εCL。
ε的物理意义是：当溶液浓度C为1mol/L表示，液层厚度L为1cm时，溶液的吸光度，单位是L/（mol·cm）。 -
第2题：
简述单元刚度矩阵的性质和矩阵元素的物理意义。
正确答案: 单元刚度矩阵是描述单元节点力和节点位移之间关系的矩阵。
单元刚度矩阵中元素AML的物理意义为单元第L个节点位移分量等于1，其他节点位移分量等于0时，对应的第M个节点力分量。 -
第3题：
简述一个偶函数的傅立叶变换的物理意义。
正确答案:一个偶函数的傅立叶变换是一偶函数，一个实偶函数，因为其所有分量必须为偶函数，即余弦函数。 -
第4题：
简述光吸收定律的物理意义及使用范围。
正确答案: 光的吸收定律即朗伯-比尔定律，是比色分析的基本原理，表达了物质对单色光吸收程度与溶液浓度和液层厚度之间的定量关系。其内容是：当用一束单色光照射溶液时，其吸光度A与液层厚度b及溶液浓度c的乘积成正比。即A=kbc。
朗伯-比尔定律的适用条件为：①入射光为单色光。波长范围越大，单色光纯度越低，对朗伯-比耳定律的偏离越大；
②溶液中邻近分子的存在并不改变每一给定分子的特性，即分子间互不干扰。当溶液浓度很大时，由于溶液分子的相互干扰，该定律不再成立。 -
第5题：
简述雷诺准数的物理意义及判断流动类型？
正确答案: 物理意义：惯性力与黏性力之比。
判断类型：Re≤2000时，为层流；Re≥4000时，为湍流；Re在2000-4000为过渡流。 -
第6题：
简述转子临界转速的概念与物理意义。
正确答案: 概念：启动或停机过程中出现振幅峰值的转速，称为临界转速。由高到低分别为第一、第二„第n阶临界转速。
物理意义：转速为转子横向振动的自振频率时，由于转子弯曲力与弹性回复力平衡，而偏心引起的偏心力无力平衡使振幅增大。 -
第7题：
简述D的名称及物理意义。
正确答案:动力因素；单位车重的有效牵引力。 -
第8题：
问答题以“研究影响滑动摩擦力大小的因素”为例，简述物理实验教学的基本过程。正确答案：解析： -
第9题：
问答题简述物理实验教学的意义正确答案： 1）实验教学能为学习物理概念与规律提供符合认识规律的环境；
2）实验教学能激发学生学习物理的兴趣与求知欲望；
3）实验教学是发展学生能力和技能的重要途径；
4）实验教学有利于使学生掌握科学研究方法；
5）实验教学有利于学生培养良好的科学作风和道德素养；
6）实验教学是科学探究的重要形式。解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题根据实验教学的目的，实验教学可以分为（）。A观察性实验教学和操作性实验教学
B基础性实验教学与创新性实验教学
C演示实验教学和分组实验教学
D验证性实验教学和探索性实验教学
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题根据实验教学的功能作用，实验教学可以分为五种类型，下列不属于这五种的是（）。A观察性实验教学
B课程中的实验教学
C学习操作性实验教学
D独立操作性实验教学
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第12题：
简述赞科夫的实验教学论原则体系。
正确答案:（1）以高难度进行教学的原则
（2）以高速度进行教学的原则
（3）理论知识起主导作用的原则
（4）使学生理解学习过程的原则
（5）使全般学生都得到一般发展的原则 -
第13题：
简述费希纳的物理心理学的意义。
正确答案: 1、费希纳把物理学的数量化测量方法带到心理学中来，提供了后来心理学实验研究的工具，是实验心理学的先驱。
2、费希纳被认为是近代西方心理学的主要缔造者之一，他的心理物理学为冯特心理学的建立起到了奠基的作用。 -
第14题：
简述Monod公式的物理意义，Monod常数的意义，公式的适应范围？
正确答案: Monod方程的物理意义：
①其中μm为最大比生长速率；Ks为Monod常数（饱和常数），取决于环境条件（pH，温度，离子强度等）；
②基本上反映了比生长速率与底物浓度的关系，由Ks值又反映了比生长速率与环境的关系；
③不适合于比较黏稠的发酵液，有不同模型表示；
④有二个以上限制性底物，有抑制性底物或抑制性产物存在时有不同的模型表示。
Monod常数，等于比生长速率达到最大比生长速度一半时的限制基质浓度。
对于高密度培养，特别是丝状菌培养过程，应用该公式常得到满意的结果。 -
第15题：
简述放大器频率响应的物理意义。
正确答案:放大电路的放大倍数是信号频率的函数，放大倍数会随着信号频率的变化而发生相应的幅值和相位变化。 -
第16题：
简述时域抽样的定理及物理意义？
正确答案:时域抽样定理：如果信号频率有限，则频谱只占据有限频率区间，则它可以用等间隔的时域抽样信号唯一地表示，只要时域抽样间隔足够小，满足抽样角频率大于等于频率区间宽度。
时域抽样定理的物理意义：一个随时间变化的信号，其最大变化速度决定了信号所包含的最高频率分量，要使得抽样信号能够不失真地反映原信号的变化，必须保证对其最高频率分量的有效抽样，满足在最高频率分量的一个周期内至少抽样两点。 -
第17题：
简述μ的名称及物理意义。
正确答案:μ被称为横向力系数；
其物理意义：单位车重所受的横向力。 -
第18题：
问答题简述斯奈尔折射定律物理意义。正确答案： 当波浪斜向进入浅水区后，同一波峰线的不同位置将按照各自所在地点的水深决定其波速，处于水深较大位置的波峰线推进较快，处于水深较小位置的推进较慢，波峰线就因此而弯曲并渐趋于与等深线平行，波峰线则趋于垂直于岸线，这种波峰线和波向线随水深变化而变化的现象就是波浪折射。斯奈尔定律就是对波峰线和波向线随水深变化而变化这一现象的数学描述。按次定律即可绘制波浪折射图。解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题简述赞科夫的实验教学论原则体系。正确答案： （1）以高难度进行教学的原则
（2）以高速度进行教学的原则
（3）理论知识起主导作用的原则
（4）使学生理解学习过程的原则
（5）使全般学生都得到一般发展的原则解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题有的中学物理教师认为：“高考不考操作，因此，没有必要浪费时间做实验，只要让学生多做有关的练习题，照样能提高高考物理成绩。”结合你对物理实验教学意义的认识，评述这一观点。正确答案： 物理是以实验为基础的学科，实验教学在物理教学中都占据着极其重要的地位，对提高物理教学质量，培养创造性人才具有极其重要的作用。高考不是物理教学的目的，成绩也不是物理教学的唯一要求，实验教学是要以发展学生的综合素质和技能为目标的。 实验教学的意义包括：
（1）实验教学能力为学习物理概念与规律提供符合认识规律的环境；
（2）实验教学能激发学生学习物理的兴趣和求知欲望；
（3）实验教学是发展学生能力和技能的重要途径；
（4）实验教学有利于使学生掌握科学研究方法；
（5）实验教学有利于培养学生良好的科学作用和道德素养；
（6）实验教学是科学探究的重要形式。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述Monod公式的物理意义，Monod常数的意义，公式的适应范围？正确答案： Monod方程的物理意义：
①其中μm为最大比生长速率；Ks为Monod常数（饱和常数），取决于环境条件（pH，温度，离子强度等）；
②基本上反映了比生长速率与底物浓度的关系，由Ks值又反映了比生长速率与环境的关系；
③不适合于比较黏稠的发酵液，有不同模型表示；
④有二个以上限制性底物，有抑制性底物或抑制性产物存在时有不同的模型表示。
Monod常数，等于比生长速率达到最大比生长速度一半时的限制基质浓度。
对于高密度培养，特别是丝状菌培养过程，应用该公式常得到满意的结果。解析： 暂无解析