弗赖登塔尔的现实数学教育理论核心概念是:情景问题和()。
第1题:
此题为判断题(对,错)。
第2题:
A、A·瓦尔德
B、法约尔
C、H·赖法
D、R·O·施莱弗
E、主赫尔伯特·西蒙
第3题:
第4题:
第5题:
第6题:
在“八年研究”报告(《史密斯一泰勒报告》)中,()首次提出教育评价的概念。
A比贝
B克龙巴赫
C斯塔弗尔比姆
D泰勒
第7题:
下列哪位专家提出了汉堡模型的概念?()
第8题:
S型传播曲线理论的提出者是()
第9题:
约翰·鲍比
米哈里•契克森米哈赖
塔尔宾·夏哈尔
马斯洛
第10题:
庞加莱
弗赖登塔尔
波利亚
克莱因
第11题:
格罗斯
塔尔德
赖安
拉查斯
第12题:
罗素
弗莱登塔尔
辛钦
华罗庚
第13题:
A.认知发现学习理论
B.解题表
C.现实数学教育
D.认知发展理论
第14题:
A、瓦尔德
B、法约尔
C、H:赖法
D、R.O施莱弗
E、主赫尔伯特西蒙
第15题:
第16题:
第17题:
第18题:
谁提出了“数学化”这个名词?()
第19题:
《如何解题》、《数学发现》的作者是()。
第20题:
包法利夫人的丈夫是()。
第21题:
比贝
克龙巴赫
斯塔弗尔比姆
泰勒
第22题:
第23题:
意识利用数学的概念、原理和方法解释现实世界中的现象,解决现实世界中问题
认识到现实生活中蕴含着大量与数量和图形有关的问题
意识到应用数学知识
A和B