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对应是比较两组以上物体的数量是否相等。

题目

对应是比较两组以上物体的数量是否相等。

相似考题

1.()是被实验者有两组,两组的人数和能力是相等的,也可以不是相等的。将两个实验的因素,轮流在两组实验,然后比较其结果。A、单组实验B、等组实验C、轮组实验D、随机实验

2.两独立样本均数比较的t检验,应用条件包括()。A、两组样本为定量资料B、要求两个总体均服从正态分布C、两组数据相应的两总体方差相等，即方差齐性D、以上都正确E、以上都不正确

3.t检验可适用于正态分布、方差相等的两组小样本数值型数据的均值比较情况。( )此题为判断题(对，错)。

4.教幼儿比较两组物体的数量常用的比较方法为()A、重叠法;B、并置法;C、归纳法;D、演绎法

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  • 第1题：

    轮组实验具体的情况是：被实验者有两组，两组的人数和能力是相等的，也可以不是相等的。将两个实验的因素，轮流在两组实验，然后比较其结果。()


    参考答案：正确

  • 第2题：

    下列何种情况时两样本比较应选用非参数统计方法()。

    A、正态分布资料n不相等

    B、正态分布资料两样本方差都比较大

    C、两组等级资料比较

    D、两组百分比资料的比较

    E、以上都可以


    答案：C

  • 第3题：

    在比较两组资料的均数时，需要进行t检验的前提条件是

    A、两总体均数不等

    B、两总体均数相等

    C、两总体方差不等

    D、两总体方差相等

    E、以上都不对


    参考答案：C

  • 第4题：

    让幼儿比较物体数量应右手取物，从左到右一一对应地排列物体。（）


    正确答案:正确

  • 第5题：

    5-6岁幼儿感知和理解数、量及数量关系的是（）。

    • A、能通过一一对应的方法比较两组物体的多少
    • B、能用数词描述事物或动作
    • C、能用简单的图表述简单的数量关系
    • D、会用数词描述事物的顺序和位置

    正确答案:C

  • 第6题：

    在小班开展比较两组物体多少的教学应要求幼儿用数字来进行比较。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    判断题
    在采用比较的方法进行教学时，所比较的两个物体（或两个以上的物体）之间无论是否有联系，都可以进行比较。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    判断题
    对应是比较两组以上物体的数量是否相等。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    关于“==”和“equals”的区别：前者比较的地址是否相对，即是否同一个对象，后者比较的是值是否相等。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    要求相互比较的两组人数必须基本相等的为（　　）。
    A

    B

    C

    D

    E


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    在比较两组资料的均数时，需要进行t检验的前提条件是
    A

    两总体均数不等

    B

    两总体均数相等

    C

    两总体方差不等

    D

    两总体方差相等

    E

    以上都不对


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    5-6岁幼儿感知和理解数、量及数量关系的是（）。
    A

    能通过一一对应的方法比较两组物体的多少

    B

    能用数词描述事物或动作

    C

    能用简单的图表述简单的数量关系

    D

    会用数词描述事物的顺序和位置


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    ()实验法是被实验者有两组，两组的人数和能力是相等的，也可以不是相等的。将两个实验的因素，轮流在两组实验，然后比较其结果。

    A.单组

    B.等组

    C.轮组

    D.随机


    参考答案：C

  • 第14题：

    两样本比较秩和检验中，已知n1＝n2，若两样本来自同一总体，则

    A．两组秩和相等

    B．两组秩次相同

    C．两组秩和相等的概率较大

    D．两组秩次排列相差悬殊

    E．两组秩和相等的概率较小


    正确答案：C
    (答案：C)若H0成立，则n1样本的秩和与平均秩和n1(N+1)/2相差不大，本题n1＝n2，所以两组秩和相等的概率较大。

  • 第15题：

    两样本比较的秩和检验（两组样本例数相等），如果假设成立，则对样本来说：（）

    A两组秩和相等

    B两组秩和的绝对值相等

    C两组秩和相差很大

    D两组秩和相差一般不会很大

    E两组秩和的差值相等


    D
    略

  • 第16题：

    在采用比较的方法进行教学时，所比较的两个物体（或两个以上的物体）之间无论是否有联系，都可以进行比较。


    正确答案:错误

  • 第17题：

    中班学习用一一对应的方法比较两组物体的数量。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    对遗传因子组合形式为Dd的高等植物体产生的雌雄配子的数量和种类数描述正确的是（）

    • A、A雌雄配子数量相等，种类数相同
    • B、B雌雄配子数量不相等，种类数不相同
    • C、C雌雄配子数量相等，种类数不相同
    • D、D雌雄配子数量不相等，种类数相同

    正确答案:D

  • 第19题：

    判断题
    让幼儿比较物体数量应右手取物，从左到右一一对应地排列物体。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    判断题
    中班学习用一一对应的方法比较两组物体的数量。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    “学习用一一对应的方法比较两组物体的数量，感知多、少和一样多”，是哪个年龄阶段的数学教育目标（　　）。
    A

    小班

    B

    中班

    C

    大班

    D

    A、B、C都不正确


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    在小班开展比较两组物体多少的教学应要求幼儿用数字来进行比较。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    教幼儿比较两组物体的数量常用的比较方法为（）
    A

    重叠法

    B

    并置法

    C

    归纳法

    D

    演绎法


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

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