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讲述活动是学前儿童学习运用什么语言进行说话的一种场合（）。A、非正式语言B、正式语言C、随意语言D、自由语言

题目

讲述活动是学前儿童学习运用什么语言进行说话的一种场合（）。

  • A、非正式语言
  • B、正式语言
  • C、随意语言
  • D、自由语言
相似考题

1.讲述活动是学前儿童学习运用( )进行说话的一种场合。A.非正式语言B.正式语言C.随意语言D.自由语言

2.讲述活动为幼儿提供的是一种相对正式规范的语言运用场合。

3.学前儿童语言教育整合观认为，儿童语言学习系统包括语言内容、语言方式和（　　）。A.语言运用 B.语言交际 C.语言目标 D.语言表达

4.学前儿童语言学习的重要特点包括()。A.语言学习是儿童语言个性化的过程B.语言学习是儿童语言综合化的过程C.语言学习是儿童语言循序渐进、逐步累积的过程D.语言学习是儿童语言主动建构的过程

更多“讲述活动是学前儿童学习运用什么语言进行说话的一种场合（）。A、非正式语言B、正式语言C、随意语言D、自由语言”相关问题

  • 第1题：

    以下表述中不属于学前儿童语言讲述活动特征的是( )。

    A.讲述活动拥有一定的凭借物
    B.讲述活动具有相对正式的语言情境
    C.讲述活动需要调动儿童的多种能力
    D.讲述活动的语言是对话语言

    答案：D
    解析：
    学前儿童语言讲述活动特征包括：讲述活动拥有一定的凭借物；讲述活动的语言是独自语言；具有相对正式的语言环境(语言和环境规范)；讲述活动中需要调动儿童的多种能力。

  • 第2题：

    讲述活动为幼儿提供的是一种相对正式规范的语言运用场合。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第3题：

    学前儿童语言的活动教育观强调（）

    • A、儿童对教师提供的语言材料的牢固掌握
    • B、教师对幼儿语言操作活动的控制
    • C、儿童在活动中主动操作语言
    • D、教师对儿童语言学习的直接示范作用

    正确答案:B

  • 第4题：

    正式场合中使用精确语言，非正式场合中使用模糊语言。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    讲述活动是学前儿童学习应用什么语言进行谈话的一种场所（）

    • A、非正式语言
    • B、正式语言
    • C、随便语言
    • D、自由语言

    正确答案:B

  • 第6题：

    基本语言教育活动的（），要求教师既要为儿童提供说话的机会，又要引导学前儿童养成运用规范语言的习惯。

    • A、让学前儿童积极活动原则
    • B、促进学前儿童语言发展原则
    • C、自由与规范相统一原则
    • D、示范与练习相结合原则

    正确答案:C

  • 第7题：

    学前儿童语言学习有哪些重要特点（）。

    • A、语言学习是儿童语言主动建构的过程
    • B、语言学习是儿童语言个性化的过程
    • C、语言学习是儿童语言综合化的过程
    • D、语言学习是儿童语言循序渐进、逐步累积的过程

    正确答案:A,B,C,D

  • 第8题：

    以下表述中不属于学前儿童语言讲述活动特征的是（）

    • A、讲述活动拥有一定的凭借物
    • B、讲述活动具有相对正式的语言情境
    • C、讲述活动需要调动儿童的多种能力
    • D、讲述活动的语言是对话语言

    正确答案:D

  • 第9题：

    单选题
    学前儿童语言教育的落脚点是()。
    A

    语言教育目标

    B

    语言教育内容

    C

    学前儿童语言发展

    D

    语言教育活动设计


    正确答案： D
    解析： 语言教育的最终目的是促进儿童语言的发展，提高儿童的语言表达能力。

  • 第10题：

    单选题
    学前儿童语言教育整合观认为，儿童语言学习系统包括语言内容、语言形式和（）
    A

    语言运用

    B

    语言交际

    C

    语言理解

    D

    语言表达


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    教师在组织语言教育活动时，要在哪些方面对学前儿童提出规范的要求（　　）。
    A

    语言书写

    B

    语言修饰

    C

    语言形式

    D

    语言内容

    E

    语言运用


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    讲述活动是学前儿童学习应用什么语言进行谈话的一种场所（）
    A

    非正式语言

    B

    正式语言

    C

    随便语言

    D

    自由语言


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在讲述活动中，幼儿要学习的讲述是一种（　　）。

    A.对话语言
    B.独白语言
    C.表情语言
    D.独自语言

    答案：B
    解析：
    讲述运用的是比较连贯的独白语言，要求语言内容比较丰富，语句结构比较完善，语言比较连贯内容前后一致。

  • 第14题：

    活动教育观要求教师更多地提供学前儿童充分（）的机会。

    • A、学习语言
    • B、操作语言
    • C、加工语言
    • D、吸收语言

    正确答案:B

  • 第15题：

    讲述活动要求幼儿使用（）进行语言交流。

    • A、已学到的语言知识
    • B、规范语言
    • C、儿童自身的语言
    • D、比较规范的语言

    正确答案:D

  • 第16题：

    一般来说，在非正式场合精确语言用得较多，正式场合则多用模糊语言。


    正确答案:错误

  • 第17题：

    学前儿童语言教育整合观认为，儿童语言学习系统包括语言内容、语言形式和（）

    • A、语言运用
    • B、语言交际
    • C、语言理解
    • D、语言表达

    正确答案:A

  • 第18题：

    学前儿童语言活动教育观强调（）

    • A、儿童在活动中主动操作语言
    • B、教师对幼儿语言操作活动的控制
    • C、儿童对教师提供的语言材料的牢固掌握
    • D、教师对儿童语言学习的直接示范作用

    正确答案:A

  • 第19题：

    讲述活动的凭借物决定了儿童讲述的（）。

    • A、内容和方向
    • B、时间和频率
    • C、语言交流的形式
    • D、语言活动的场合

    正确答案:A

  • 第20题：

    判断题
    正式场合中使用精确语言，非正式场合中使用模糊语言。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    讲述活动为幼儿提供的是一种相对正式规范的语言运用场合。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    讲述活动是学前儿童学习运用什么语言进行说话的一种场合（）。
    A

    非正式语言

    B

    正式语言

    C

    随意语言

    D

    自由语言


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    在讲述活动中，幼儿要学习的讲述是一种（）。
    A

    对话语言

    B

    独白语言

    C

    表情语言

    D

    独自语言


    正确答案： B
    解析： 幼儿在讲述活动这一语言交际场合中所用的一种独白语言。这里的独白，是指说话人独白构思和表达对某一内容的认识，其语言交流的对象往往是不明确，表达的内容是相对独立，自成篇章的。显然，讲述这种独白语言与谈话那种双向交流的语言是有区别的。

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