学习
第1题:
第2题:
第3题:
依据学习内容将幼儿的学习分为知识学习、技能学习和()
A发现学习
B创造性学习
C接受学习
D合作学习
第4题:
保教目标要体现社会和时代要求,要具有超前、未来意识。因此要帮助幼儿从小()。
第5题:
奥苏伯尔根据知识本身的存在形式和复杂程度,将知识学习分为()
第6题:
根据学习材料的性质与学习者已有的知识经验,可以把学习分成()
第7题:
根据学习进行的方式把学习分为()。
第8题:
下列关于学习动机与学习效果关系的说法中正确的是()。
第9题:
奥苏伯尔对学习进行了分类,接受学习与发现学习和()
第10题:
奥苏伯尔根据概念或命题之间的关系,可以将学习分为()
第11题:
表征学习、规则学习和命题学习
表征学习、概念学习和规则学习
规则学习、概念学习和命题学习
表征学习、概念学习和命题学习
第12题:
主动学习、持续学习
谦虚学习、善于学习
持续学习、空杯学习
谦虚学习、强化学习
第13题:
第14题:
按学习方法,幼儿的学习可分为()。
A发现学习和接受学习
B外显学习与内隐学习
C模仿学习与创造学习
D语言学习与操作学习
第15题:
加涅将学习分为()六类。
第16题:
加涅按照学习的结果把学习分为()
第17题:
加涅按照学生的学习结果,把学习分为五类,它们是()。
第18题:
奥苏伯尔把言语信息即陈述性的知识的学习分为机械学习和有意义学习两类。其中有意义学习分为()
第19题:
新课程特别强调引导学生建立哪种新的学习方式()
第20题:
下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述,正确的是()。 ①学习难度大,学习动机水平高,学习效果好 ②学习难度大,学习动机水平低,学习效果好 ③学习任务容易,学习动机水平高,学习效果好 ④学习任务容易,学习动机水平低,学习效果好
第21题:
为了改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,新课改所倡导的学习方式是()。
第22题:
言语信息学习、智力技能学习、认知策略学习
接受性学习、发现式学习
意义性学习、机械性学习
知识学习、技能学习、心智学习、习惯学习
第23题:
合作学习、接受学习和体验学习
探究学习、实践研究和反复巩固学习
自主学习、探究学习和合作学习
自主学习、小组学习和班级学习
第24题:
信号学习;概念学习;规则的学习;连锁学习;辨别学习
言语信息学习;智慧技能的学习;认知策略的学习;态度学习;运动技能的学习
认知学习;情感学习;动作技能学习
有意义学习;接受学习;机械学习;发现学习