专门化玩具和非专门化玩具的概念是什么?
第1题:
车场及线路专门化有按()专门化、按()专门化和按()专门化。
第2题:
儿童运用专门化玩具和非专门化玩具的心理过程是()
第3题:
玩具和游戏材料可以从不同的角度或根据不同的研究目的来分类,下列玩具类型不属于以功能为依据进行的分类是()。
第4题:
非专门化玩具比较适合于幼儿园中、大班的幼儿使用。
第5题:
专门化玩具
第6题:
对
错
第7题:
第8题:
第9题:
对
错
第10题:
模仿
创造
前者更多的是模仿,后者更多的是创造
前者更多的是创造,后者更多的是模仿
第11题:
对
错
第12题:
非专门化玩具
主题玩具
专门化玩具
智力玩具
第13题:
“小药瓶”是()
第14题:
教师专业化发展经历了()。
第15题:
专门化玩具或游戏材料可以促进幼儿在游戏中的想象和发散性思维。
第16题:
关于非专门化玩具,正确的说法有()
第17题:
教师专业化发展经历( )阶段。
第18题:
专门化-非专门化-专业化三个阶段
专业化-专门化-非专门化三个阶段
非专门化-专门化-专业化三个阶段
非专门化-专业化-专门化三个阶段
第19题:
第20题:
教育性玩具
建构性玩具
表征性玩具
专门化玩具
第21题:
功能固定,用法较确定
更适合4岁以上的儿童使用
用法不确定
能为儿童想象力的发挥留有更大余地
使游戏的情节更丰富
第22题:
第23题:
玩具的种类可以少一些,但是每一种玩具的数量一定要充足
玩具的种类应该多一些,但是每一种玩具的数量可以少一些
应以成型的形象玩具为主
应提供发展抽象思维的智力活动成分较多的玩具,如象棋、拼板
多设未成型的材料即非专门化玩具