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考夫曼儿童成套评估测验是以（）和（）的研究为基础。

题目

考夫曼儿童成套评估测验是以（）和（）的研究为基础。

相似考题

1.常见的培训评估类型有()A.考夫曼的五级评估方法B.CIRO评估方法C.CIPP模型和菲利普斯五级投资回报率模型D.柯克帕特里克四级评估模型

2.只要分测验高于平均分3分以上即认为该测验是强点，这是韦氏量表剖面图比较的（ ）。A．考夫曼标准B．韦克斯勒标准C．比奈标准D．卡特尔标准

3.智力测试的材料与工具有()A.斯坦福-比纳智商测试B.韦克斯勒智商测试C.考夫曼儿童综合测试：心理处理过程表D.考夫曼简单智商测试

4.考夫曼和凯勒提出的人力资源培训评估模型不包括下列哪个?()A、反应B、获取C、过程D、应用

更多“考夫曼儿童成套评估测验是以（）和（）的研究为基础。”相关问题

  • 第1题：

    根据考夫曼强弱点的标准，韦氏量表各分测验的得分只要高于平均分（ ）分以上，即可认为该测验是强点。

    A．5

    B．4

    C．3

    D．2


    正确答案：C

  • 第2题：

    评估智力水平多采用智力测验和发展量表，在临床医学中采用最多的是：

    A.韦氏量表
    B.比奈量表
    C.瑞文测验
    D.考夫曼儿童能力成套测验

    答案：A
    解析：
    评估智力的量表有比萘西蒙智力量表、韦克斯勒智力量表，在临床上常用的是韦氏量表。

  • 第3题：

    关于心理测验，正确的说法包括（ ）。
    (A)心理测验是心理学研究方法之一
    (B)“一考定终身”说明心理测验很重要
    (C)测验为宿命论和种族歧视提供了心理学依据
    (D)心理测验作为研究方法和测量工具尚不完善


    答案：A,D
    解析：
    心理测验是重要的心理学研究方法之一，是决策的辅助工具；心理测验作为研究方法和测量工具尚不完善。

  • 第4题：

    在下列测验中，属于智力测验的是（）

    A斯坦福—比内测验

    B学业成就测验

    C格赛尔发展程序表

    D考夫曼儿童成套评估测验


    A,C,D
    略

  • 第5题：

    [美]W.考夫曼编著：《存在主义》的译者是（）。


    正确答案:陈鼓应

  • 第6题：

    只要分测验高于平均分3分及以上即认为该测验是强点，这是韦氏量表比较剖析图的（）。

    • A、考夫曼标准
    • B、韦克斯勒标准
    • C、比奈标准
    • D、卡特尔标准

    正确答案:A

  • 第7题：

    常见的培训评估类型有（）。

    • A、考夫曼的五级评估方法
    • B、CIRO评估方法
    • C、CIPP模型和菲利普斯五级投资回报率模型
    • D、柯克帕特里克四级评估模型

    正确答案:A,B,C,D

  • 第8题：

    问答题
    考夫曼分类法包括那几个要素？

    正确答案： 1.人
    2.产品
    3.价格
    4.促销
    5.实施
    5.组合
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    考夫曼和凯勒提出的人力资源培训评估模型不包括下列哪个？（）
    A

    反应

    B

    获取

    C

    过程

    D

    应用


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    考夫曼儿童成套评估测验是以（）和（）的研究为基础。

    正确答案： 神经心理学,认知心理学
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    只要分测验高于平均3分以上即认为该测验是强点，这是韦氏量表剖面图比较的（）。
    A

    考夫曼标准

    B

    韦克斯勒标准

    C

    比内标准

    D

    推孟标准


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    [美]W.考夫曼编著：《存在主义》的译者是（）。

    正确答案： 陈鼓应
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    考夫曼提出“优良设计”的评价标准有哪些？


    参考答案：

    （1）清晰、简洁的产品造型。
    （2）无装饰的产品造型。
    （3）符合产品的功能目的。


  • 第14题：

    根据考夫曼强弱点的标准，韦氏量表各分测验的得分只要高于平均分（　　）分及以上，即可认为该测验是强点。

    A.5
    B.4
    C.3
    D.2

    答案：C
    解析：

  • 第15题：

    在下列测验中，以卡特尔的流体与晶体智力理论为基础编制的智力测验是

    A.认知评估系统(CAS)
    B.考夫曼儿童评定成套测验( K-ABC)
    C.区别能力量表(DAS)
    D.一般能力倾向成套测验(GATB)

    答案：B
    解析：
    美国心理学家考夫曼夫妇缟制了考夫曼儿童评定成套测验( K-ABC)，该测验的理论基础是卡特尔的流体智力和晶体智力理论。

  • 第16题：

    考夫曼分类法包括那几个要素？


    正确答案: 1.人
    2.产品
    3.价格
    4.促销
    5.实施
    5.组合

  • 第17题：

    只要分测验高于平均3分以上即认为该测验是强点，这是韦氏量表剖面图比较的（）。

    • A、考夫曼标准
    • B、韦克斯勒标准
    • C、比内标准
    • D、推孟标准

    正确答案:A

  • 第18题：

    简述考夫曼的教育应用模式。


    正确答案: 考夫曼（Kaufman·R·A）在1972年出版的《教育系统计划》（Educational System Pllanning）一书中，把系统方法定义为解决问题的逻辑过程，逻辑过程的组成是：确认需要解决的问题，确定解决问题的必要条件，从备选方案中选择解决问题的途径（策略）并组成解决问题的方法和手段，惊醒实施，评价效果，对系统的整体或部分做必要的调整或修改。
    按照该模式教育系统方法可以分成确定问题和解决问题两个阶段。确定问题，要逐步进行有关的分析：使命分析、职能分析、任务分析、方法和手段分析。

  • 第19题：

    问答题
    考夫曼提出“优良设计”的评价标准有哪些？

    正确答案： （1）清晰、简洁的产品造型。
    （2）无装饰的产品造型。
    （3）符合产品的功能目的。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    简述考夫曼的教育应用模式。

    正确答案： 考夫曼（Kaufman·R·A）在1972年出版的《教育系统计划》（Educational System Pllanning）一书中，把系统方法定义为解决问题的逻辑过程，逻辑过程的组成是：确认需要解决的问题，确定解决问题的必要条件，从备选方案中选择解决问题的途径（策略）并组成解决问题的方法和手段，惊醒实施，评价效果，对系统的整体或部分做必要的调整或修改。
    按照该模式教育系统方法可以分成确定问题和解决问题两个阶段。确定问题，要逐步进行有关的分析：使命分析、职能分析、任务分析、方法和手段分析。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    在下列测验中，属于智力测验的是（）
    A

    斯坦福—比内测验

    B

    学业成就测验

    C

    格赛尔发展程序表

    D

    考夫曼儿童成套评估测验


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    下列关于神经心理学测验的叙述，错误的是
    A

    在现代心理测验基础上发展起来

    B

    用于正常人的脑与行为之间关系的研究

    C

    不能用于研究脑损伤对心理和行为的影响

    D

    分为单项测验和成套测验


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    根据考夫曼强弱点的标准，韦氏量表各分测验的得分只要高于平均分（）分及以上，即可认为该测验是强点。
    A

    5

    B

    4

    C

    3

    D

    2


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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