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简述体育发展的三个阶段。
题目
简述体育发展的三个阶段。
相似考题
参考答案和解析
正确答案:
（一）萌芽时期的体育
这一时期体育的主要特征是：
•平等性
•非独立性
•直接功利性
（二）形成独立形态的体育
•我国西周，奴隶主为培养统治人才，实施礼、乐、射、御、书、数“六艺”教育，其中，射、御是以体育为主的教育内容。
•西方古希腊，唯心主义哲学家、教育家柏拉图提出“身心调和论”的教育规划。
•欧洲中世纪，实行骑士教育，内容主要是“骑士七技”，即骑马、游泳、投枪、击剑、行猎、下棋、吟诗。
东西方体育的区别与联系
共同点：
1、都具有教育性和阶级性。
2都把体育作为富国强民的重要手段来对待。
区别：
东方体育的竞技性不如西方体育，西方体育的养生保健性逊色于东方体育。
（三）渐成科学体系的体育
欧洲文艺复兴运动的代表之一英国的哲学家、教育家洛克指出“健全的精神寓于健全的身体”
启蒙运动的代表之一法国的启蒙思想家、哲学家、教育家和文学家卢梭提出“体育乃是个人由童年到成年整个发展过程中的一部分”。
“德国体操之父”的古茨姆斯撰写《青年人的体操》
被称为“社会体操之父”的杨氏撰写《德国体操》
瑞典的体操家林德福尔摩斯撰写了《体操的一般原理》
德国体操、瑞典体操、英国的户外运动与竞技运动被称为现代体育的“三大基石”。
这一时期体育的主要特征是：
•平等性
•非独立性
•直接功利性
（二）形成独立形态的体育
•我国西周，奴隶主为培养统治人才，实施礼、乐、射、御、书、数“六艺”教育，其中，射、御是以体育为主的教育内容。
•西方古希腊，唯心主义哲学家、教育家柏拉图提出“身心调和论”的教育规划。
•欧洲中世纪，实行骑士教育，内容主要是“骑士七技”，即骑马、游泳、投枪、击剑、行猎、下棋、吟诗。
东西方体育的区别与联系
共同点：
1、都具有教育性和阶级性。
2都把体育作为富国强民的重要手段来对待。
区别：
东方体育的竞技性不如西方体育，西方体育的养生保健性逊色于东方体育。
（三）渐成科学体系的体育
欧洲文艺复兴运动的代表之一英国的哲学家、教育家洛克指出“健全的精神寓于健全的身体”
启蒙运动的代表之一法国的启蒙思想家、哲学家、教育家和文学家卢梭提出“体育乃是个人由童年到成年整个发展过程中的一部分”。
“德国体操之父”的古茨姆斯撰写《青年人的体操》
被称为“社会体操之父”的杨氏撰写《德国体操》
瑞典的体操家林德福尔摩斯撰写了《体操的一般原理》
德国体操、瑞典体操、英国的户外运动与竞技运动被称为现代体育的“三大基石”。
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第1题：
简述我国体育产业从萌芽到发展可分为哪几个阶段？
正确答案: （1）探索试验阶段（1979年至1992年）
（2）全面发展阶段（1993年至1995年）
（3）初步形成体系阶段（1996年至今） -
第2题：
简述我国现阶段学校体育的发展趋势。
正确答案: ①学校体育目标向多元化方向发展；②学校体育向追求阶段效益和长远效益相结合的方向发展；③学校体育向与健康教育相结合的方向发展；④学校体育逐渐向整体化方向发展；⑤学校体育教学方法与手段向多样化、现代化方向发展；⑥学校体育管理逐渐向科学化方向发展。 -
第3题：
体育测量学的发展大致可分为三个阶段，其第三阶段是（）阶段。
- A、人体测量
- B、体育测验
- C、体育测量学
- D、体育评价
正确答案:C -
第4题：
简述质量发展的三个阶段？
正确答案: 第一阶段是第二次世界大战以前，通常称之为质量检验阶段；
第二阶段是从第二次世界大战开始到20世纪50年代的统计质量控制阶段；
第三阶段是从20世纪60年代开始的全面质量管理阶段。 -
第5题：
简述西方典型论的三个阶段及其在中国的发展。
正确答案:1、17世纪以前，西方的典型观基本是类型说；18世纪后，开始了由重视共性道重视个性的转变，形成了个性典型观占主导的时期；进入20世纪之后，由于艺术中心的转移，西方关于典型的研究相对显得沉寂，而马克思主义典型观却在社会国家中得到应用和发展，并成为中心议题之一。
2、随着马克思主义在中国的传播，西方典型于“五四”以后传入我国，但真正的讨论和应用是在建国以后。 -
第6题：
填空题随着人类社会产生萌发的体育，同样也随着社会进步而发展和完善，体育发展经过了（）、（）、（）的体育三个阶段。正确答案： 萌芽时期的体育、独立形态的体育、渐成科学体系解析： 暂无解析 -
第7题：
问答题简述近代体育科技发展经历的三个阶段。正确答案： 以1896年第一届奥林匹克运动会为标志的近代体育的兴起，一开始就与科学技术结下了不解之缘。因此，近代体育科技的发展，大致经历了三个阶段：
（1）发掘人体潜能阶段（自然发展阶段）——主要是通过训练，提高身体素质，获得技术的改进。研究的内容主要为身体素质的分类，训练内容和方法、营养等。
（2）改进开发技术阶段（系统训练阶段）——主要是通过对运动技术的理论研究，利用经典科学理论，改进和开发技术，大幅度提高运动成绩。研究的内容主要为对技术原理的分析和对技术的改进，以及营养、疲劳与恢复等。
（3）全面研究综合开发阶段（科学化训练阶段）——不仅注重人体生理潜能和技术的开发，而且把社会科学和自然科学的最新成果引入体育领域，极大地丰富了体育的研究范围。在高度分化的基础上进行高度综合，使运动成绩不断逼近极限。研究的内容主要是生理、生化、生物力学、心理和体育社会学的综合研究。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题简述语育发展三个阶段的特点。正确答案： （1）言语准备阶段：4个月能笑出声；6个月出现辅音；7～8个月能发“baba”、“mama”，但无意义。
（2）言语理解阶段：9个月能理解“再见”、“欢迎”等。
（3）言语表达阶段：9～10月能有意识地喊“爸爸”、“妈妈”；1岁会说单词；2岁能说出自己身体各部分，能讲词组；1.5～2岁能简单表达自己的需要；3～4岁能说歌谣、唱歌。解析： 暂无解析 -
第9题：
简述近代体育科技发展经历的三个阶段。
正确答案: 1896年第一届奥林匹克运动会为标志的近代体育的兴起，一开始就与科学技术结下了不解之缘。因此，近代体育科技的发展，大致经历了三个阶段：
（1）发掘人体潜能阶段（自然发展阶段）——主要是通过训练，提高身体素质，获得技术的改进。研究的内容主要为身体素质的分类，训练内容和方法、营养等。
（2）改进开发技术阶段（系统训练阶段）——主要是通过对运动技术的理论研究，利用经典科学理论，改进和开发技术，大幅度提高运动成绩。研究的内容主要为对技术原理的分析和对技术的改进，以及营养、疲劳与恢复等。
（３）全面研究综合开发阶段（科学化训练阶段）——不仅注重人体生理潜能和技术的开发，而且把社会科学和自然科学的最新成果引入体育领域，极大地丰富了体育的研究范围。在高度分化的基础上进行高度综合，使运动成绩不断逼近极限。研究的内容主要是生理、生化、生物力学、心理和体育社会学的综合研究。 -
第10题：
简述领导理论发展的三个阶段。
正确答案: 领导理论发展经历了3个阶段：性格理论阶段、行为理论阶段、权变理论阶段。
1、性格理论阶段：从20世纪开始到30年代。这一阶段的领导理论研究，侧重于领导人的性格、素质方面的特征。
2、行为理论阶段：从20世纪40年代到60年代迄今。这一阶段，从研究领导者的素质、特性，转向研究领导者的领导方式、领导作用和领导方法。
3、权变理论阶段：从20世纪70年代迄今。该理论认为，一种领导行为的效果好不好，不仅取决于领导者本人的素质和能力，而且还取决于许多客观因素。没有一种“最好”的领导行为。一切要以时间、地点、条件为转移。 -
第11题：
随着人类社会产生萌发的体育，同样也随着社会进步而发展和完善，体育发展经过了（）、（）、（）的体育三个阶段。
正确答案:萌芽时期的体育、独立形态的体育、渐成科学体系 -
第12题：
简述政府门户网发展的三个阶段。
正确答案: （1）政务公开阶段。
（2）咨询服务阶段。
（3）在线政务处理阶段。 -
第13题：
简述商品交换的三个发展阶段。
正确答案: 从历史发展来看，商品交换经历了三个发展阶段，即物物交换、以货币为媒介的商品交换和以商业为媒介的商品交换。
①商品—商品（W—W）：物物交换具有很大的局限性。首先，商品的价值无法得到充分、准确的表现，从而很难保证等价交换的进行；其次，交换双方必须彼此都需要对方的产品，否则交换就无法进行。这些局限性给交换带来了极大的不便，限制了商品交换的发展。
②商品—货币—商品（W—G—W），也就是以货币为媒介的商品交换：以货币为媒介的商品交换形式的出现，是商品交换过程的革命，它解决了物物交换的困难，突破了交换的时空限制，商品交换的双方可以在不同时间、地点进行交换活动；它促进了横向经济联系，使商品交换的时空范围扩大了，为进一步发展商品生产和商品交换创造了条件。但是，以货币为媒介的商品交换也孕育着经济危机的可能性。
③G—W—G，即以商人为媒介的商品交换：商人的出现，使原有的交换关系发生了新的变化，进一步扩大了商品交换的规模和空间范围，节约了生产者用于交换的时间和费用，促进了生产力的发展。 -
第14题：
问答题简述我国现阶段学校体育的发展趋势。正确答案： （1）学校体育目标向多元化方向发展；（2）学校体育向追求阶段效益和长远效益相结合的方向发展；（3）学校体育向与健康教育相结合的方向发展；（4）学校体育逐渐向整体化方向发展；（5）学校体育教学方法与手段向多样化、现代化方向发展；（6）学校体育管理逐渐向科学化方向发展。解析： 暂无解析 -
第15题：
填空题新中国体育科学发展过程分为（）、停滞阶段、和（）等三个主要阶段。正确答案： 起步、探索阶段,恢复与发展阶段解析： 暂无解析