体育课中学生不良行为产生的原因及对待学生不良行为的有效策略有哪些?
第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
要矫正危害大学生健康的不良行为,则应做到:(1)要掌握不良行为的基本特点;(2)要掌握行为矫正的基本理论;(3)();(4)要掌握行为矫正的技术和方法。
第5题:
建筑业企业及项目经理严重不良行为记录有哪些?
第6题:
要矫正危害大学生健康的不良行为,则应做到哪些方面
第7题:
对教育有严重不良行为的未成年学生,《未成年人保护法》有哪些规定?
第8题:
第9题:
第10题:
第11题:
学生反复发生的不良行为
学生偶尔发生的不良行为
学生偶尔发生但是很严重的行为
学生所有的不良行为
第12题:
指明不良行为对教师或者课堂的影响
叙述教师自己的感受
以提出要求作为结束
客观描述不良行为
第13题:
第14题:
第15题:
教师可以使用“我信息”来干预学生不良行为,需要注意“我信息”包含以下哪些要素()
第16题:
大学生健康的不良行为具有哪些基本特点
第17题:
试述运动学习中学生胆怯心理产生原因影响及消除方法?
第18题:
一般来说,惩罚只适用于()。
第19题:
某班主任经常开拆学生的信件,目的是检查学生是否有不良行为,及掌握学生思想现状,班主任的做法合法吗?
第20题:
要掌握行为矫正的相关知识
加强思想教育
分析不良行为产生的原因与已持续的时间
要加强理论学习
第21题:
对
错
第22题:
大学生
小学一、二年级学生
中学生
小学三年级以上学生
第23题:
承揽业务不良行为
资质不良行为
工程质量不良行为
工程安全不良行为
合同纠纷处理不良行为