试述患者常见的压力源,并分析如何帮助患者预防和减轻压力。
第1题:
由于病室气温高引发某患者“头痛、恶心”的症状,该压力源属于
A.化学性压力源
B.心理性压力源
C.物理性压力源
D.生理性压力源
E.社会性压力源
第2题:
压力与应对的心理支持( )
A.建立良好的护患关系,与患者深入沟通交流。
B.分析应激产生的原因和经过,进行解释疏导。
C.指导患者如何应对应激、消除应激源。
D.鼓励家属对患者的支持,缓冲患者的应激反应,使其树立治疗和战胜疾病的信心。
E.减少应激源体验,促使患者应激反应症状缓解
第3题:
第4题:
第5题:
为减轻患者的压力和促进患者的适应能力,护士应当()
第6题:
试述对于压力容器运行中压力和温度的波动如何进行控制?
第7题:
护士如何帮助患者预防应激?
第8题:
符合患者进餐前准备的是()。
第9题:
评估患者的压力源,其中不包括的评估内容()。
第10题:
第11题:
第12题:
化学性压力源
心理性压力源
物理性压力源
生理性压力源
社会性压力源
第13题:
住院患者常见的压力源有 ( )
A、环境陌生
B、疾病威胁
C、缺少信息
D、不被重视
E、丧失自尊
第14题:
护士如何做到为减少压力和促进患者的适应能力 ( )
A、帮助患者保持心理平衡
B、做好卫生指导
C、要求患者大胆面对现实
D、安排合适的环境
E、协助患者安排好生活
第15题:
第16题:
第17题:
何谓压力(应激)?何谓压力源(应激源)?住院病人常见的压力源有哪些?
第18题:
分析自己压力的来源,并谈谈如何有效管理自己的压力。
第19题:
作为大学生,您的主要压力源有哪些?您将如何预防及应对这些压力?
第20题:
护理人员如何帮助患者适应住院压力?
第21题:
从公司管理方面怎样帮助员工减轻压力或预防压力?
第22题:
帮助患者洗手和口腔卫生
给予饮食营养卫生的健康教育
采取舒适的进餐姿势
提供患者熟悉和喜爱的食物
帮助患者减轻各种压力
第23题:
第24题:
要求患者大胆地面对现实
安排合适的环境
协助患者安排好生活
要求患者必须树立远大的理想
帮助患者保持心理平衡