英语课程标准的评价体系要体现评价主体的多元化和评价形式的()。
第1题:
第2题:
第3题:
幼儿园教育活动评价特点是()
第4题:
邀请学生、家长和教师合营参与教授教化评价,这表现了新课程评价的()理念。
第5题:
管理人员、教师、幼儿及家长均是幼儿园教育评价工作的参与者,这反映了( )的要求。
第6题:
关于综合实践活动课程评价的描述有误的是?()
第7题:
以下不属于中小学课堂教学评价应该遵循的原则的是()。
第8题:
英语课程标准的评价体系要体现评价主体的多元化和评价形式的()。
第9题:
班主任需要确立全面发展的评价理念,具体体现在()。
第10题:
主体多元化的
评价内容生活化
评价技术多样化
评价过程化
第11题:
评价标准多元化
评价主体单一化
评价方法复杂化
评价方式多样化
第12题:
第13题:
第14题:
对学生要实行多元化评价,从评价主体来看,目前主要的评价形式有()
第15题:
教师评价是教育评价领域的重要组成部分,直接关系到学校的办学质量和教师的专业发展。在此案例中,对教师的评价采取了教师评价=教师自评×40%+学生评价教师×30%+同事评价×30%的方式,这体现了()。
第16题:
邀请学、家长和教师共同参与教学评价,这体现了新课程评价的()理念。
第17题:
杨老师把家长也拉进测评队伍的做法体现了()。
第18题:
教学评价的原则是:评价指标多元化、评价方法多样性、评价主体多元化,注重()。
第19题:
研究性学习的评价原则是()
第20题:
英语课程评价体系的改革,主要是()。
第21题:
评价过程的公开化
将学业评价与非学业评价相结合
评价形式的多样化
评价主体的多元化
第22题:
评价目的是促进发展
评价内容综合化
评价主体多元化
评价方式多样化
第23题:
评价取向的多元化
评价情境自然化
评价类型的多样化
评价主体的多元化
第24题:
多样化
多元化
灵活性
多样性