变式就是用不同形式的__________或__________说明事物的__________。
第1题:
教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性称为比较。 ( )
此题为判断题(对,错)。
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
文章主体部分层次安排中的(),以时间先后为顺序,或以事物发展的先后为顺序。从事物发展的纵向过程看事物发展的客观规律,就是这类结构形式的条理性的主要依据。
第8题:
变换各种直观材料或者事例呈现的形式,以突出事物的本质特征被称为()
第9题:
否定之否定规律揭示的事物发展的辩证形式是()
第10题:
变式
反例
正例
比较
第11题:
第12题:
第13题:
质量互变规律揭示了( )
A.事物发展的源泉和动力
B.事物变化发展的基本形式或状态
C.事物发展的方向和道路
D.事物发展的前进性和曲折性
第14题:
第15题:
第16题:
第17题:
第18题:
用手势动作模仿事物的整体或部分外形,体现出事物的特征或形状,从而表示出某种含义的构词方式是()
第19题:
变式就是不同形式的()或()说明事物的本质属性。
第20题:
__________是指用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性,即变换同类事物的非本质特征,以便突出本质特征。
第21题:
用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性,即变换同类事物的非本质特征。以便突出本质特征,这就是()
第22题:
直观材料
丰富资料
事例
事物原貌
客观过程
第23题: