教师为了引导学生注意,激发学生学习动机,调动学生积极情感而采用的教学策略是()。
第1题:
第2题:
CLE建构主义学习环境为学生的自主学习提供三种教学策略,不包括()。
第3题:
在课堂教学环境中,作用于学生而引起积极学习情感反应的教学过程称为()。
第4题:
教师在课堂上经常引导学生将所学的知识进行归类、组织与系统化,从而使学生融会贯通。这体现的教学策略是()。
第5题:
教师提供材料和情境,引导学生通过自身的学习活动获得概念和原理的教学策略是()
第6题:
在教学策略里,情境教学是一种()
第7题:
发现学习是属于()
第8题:
在学生的学习策略训练中,是策略与动机相结合的最有效的方法是()。
第9题:
提供足够的练习和反馈
激励学生在不同的情境中运用策略
引导学生评价训练的有效性
策略的专门教学与渗透学习相结合
引导学生生成新的策略
第10题:
使学生能陈述策略学习的重要性
让学生开展学习竞赛
使学生知道策略应用的适当条件
使学生体验到应用策略能提高学习效率
第11题:
学习动机
学习环境
教学情境
教学策略
第12题:
整体性策略
问题性策略
情境性策略
过程性策略
第13题:
第14题:
策略迁移的产生是衡量策略教学是否有效的重要条件,促进策略迁移的方法包括()
第15题:
旨在加强命题知识的纵向联系和横向联系,构建命题的知识体系,使得学生在命题学习过程中,在“林”中见“树”,在“树”中见“林”的命题教学策略是()。
第16题:
在进行新课之前,将课前搜集的相关资料呈现给学生,供学生根据需要选择并开展学习活动。此教学过程中教师采用的教学策略是()。
第17题:
在帮助学生复习时,教师要求学生回忆教材的目录,并借助目录去回忆所学的知识,这种教学策略属于()。
第18题:
在以“学”为主的教学设计中,主要采用的是(),它是指为了激发和促进学生有效学习而安排学习环境中各元素的模式和方法。
第19题:
课堂讨论教学策略的运用要求整个合作学习过程均由教师组织引导,讨论的问题皆由()提出。
第20题:
在学生的学习策略训练中,使策略与动机相结合的最有效的方法是()。
第21题:
准备性策略
产生式策略
过程性策略
整体性策略
第22题:
主动性策略
协作性策略
情境性策略
自主学习策略
第23题:
发现学习
掌握学习
合作教学
情境教学