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某版教材语文必修（5）第4单元的课文包括：《廉颇蔺相如传》《苏武传》《张衡传》。在本单元的教学中，不属于教学重点的是（）。A、在教学过程中，要注意对课文字词的学习，掌握文言字词和句式方面的知识B、了解这些作品在写人记事时如何选择和组织材料，以表达人物的丰富性和独特性C、要给予学生足够的阅读时间，让学生在诵读时逐步领悟课文的精髓D、掌握三篇课文的作者的生平、在文学上的成就，以及生活的时代背景
题目
某版教材语文必修（5）第4单元的课文包括：《廉颇蔺相如传》《苏武传》《张衡传》。在本单元的教学中，不属于教学重点的是（）。
- A、在教学过程中，要注意对课文字词的学习，掌握文言字词和句式方面的知识
- B、了解这些作品在写人记事时如何选择和组织材料，以表达人物的丰富性和独特性
- C、要给予学生足够的阅读时间，让学生在诵读时逐步领悟课文的精髓
- D、掌握三篇课文的作者的生平、在文学上的成就，以及生活的时代背景
相似考题
参考答案和解析
更多“某版教材语文必修（5）第4单元的课文包括：《廉颇蔺相如传》《苏武”相关问题
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第1题：
某必修教材编排有评说历史的专题“历史的回声”，按照该教材“专题内容”单元构成的方式，下列课文属于该专题的是( )。
A.《苏武牧羊》
B.《阿房宫赋》
C.《赤壁之战》
D.《烛之武退秦师》答案：B解析：本题考查考生对文本的主题的熟悉程度。“历史的回声”主要是通过历史事件来引起今人的重视，即选文要具有“前事不忘，后事之师”的意义。
A 项：《苏武牧羊》节选自《汉书 · 苏武传》，主题是苏武宁死不屈，北海牧羊不投降匈奴的故事，表现的是高尚的人格情操，是历史陈述。
B 项：《阿房宫赋》是一篇借古讽今的赋体散文。主要讲述阿房宫从兴建到衰败的过程，借古人的骄奢淫逸来警示统治者应该从中吸取教训，是以历史题材来劝谏当代的文本。符合题干要求“评说历史”。
C 项：《赤壁之战》主要阐述赤壁之战的全过程，再现历史，属于历史陈述。
D 项：《烛之武退秦师》主要阐述历史事件，表现烛之武在秦国国君面前不卑不亢的历史事实。 -
第2题：
成语“负荆请罪”出于（）。
- A、《毛颖传》
- B、《廉颇蔺相如列传》
- C、《哀溺文序》
- D、《狱中杂记》
正确答案:B -
第3题：
某版高中语文教材必修（1）第三单元的选文包括《记念刘和珍君》《小狗包弟》《记梁任公先生的一次演讲》，教师推荐学生阅读其他写人记事散文，下列不适合的一项是（）。
- A、梁实秋的《我的一位国文老师》
- B、胡适的《我的母亲》
- C、鲁迅的《故乡》
- D、魏巍的《谁是最可爱的人》
正确答案:C -
第4题：
某版高中语文教材必修（2）第一单元的选文包括《荷塘月色》《故都的秋》《囚绿记》，教师推荐学生阅读其他写景状物一类的散文，下列不适合的是（）。
- A、郦道元的《三峡》
- B、苏轼的《核舟记》
- C、朱自清的《春》
- D、鲁迅的《从百草园到三味书屋》
正确答案:D -
第5题：
下列作品中属于寓言性传记文的是（）
- A、《狱中杂记》
- B、《哀溺文序》
- C、《毛颖传》
- D、《廉颇蔺相如转》
正确答案:C -
第6题：
人教版高中语文必修（4）《苏武传》中有一道课后练习题：“对于卫律和李陵的劝降，苏武的回答在措辞和态度上有什么不同？”对该练习的设计意图，分析不正确的是（）。
- A、让学生注意体会人物之间的复杂关系
- B、让学生注意语言描写
- C、让学生注意细节描写
- D、让学生分析李陵的人物形象
正确答案:D -
第7题：
单选题以下属于语文教材范文系统的是（）。A单元导语
B课文注释
C课文插图
D课文《苏州园林》
正确答案： C解析： 课文属于范文系统。 -
第8题：
单选题成语“负荆请罪”出于（）。A《毛颖传》
B《廉颇蔺相如列传》
C《哀溺文序》
D《狱中杂记》
正确答案： B解析： 负荆请罪出自《史记·廉颇蔺相如列传》，讲述了发生在赵国首都邯郸廉颇和蔺相如的故事，故事又被称为将相和。在邯郸市串城街（邯郸道）有一处巷子回车巷，这里就是蔺相如回避廉颇的窄巷。还在巷口立了一通石碑回车巷碑记，记述负荆请罪的故事。 -
第9题：
单选题《廉颇蔺相如列传》以廉颇、蔺相如为主，记述了赵奢父子及李牧的主要事迹。下列历史故事不是出自《廉颇蔺相如，列传》的是（ ）A完璧归赵
B渑池之功
C负荆请罪
D图穷匕见
正确答案： D解析： -
第10题：
单选题某版教材语文必修（5）第4单元的课文包括：《廉颇蔺相如传》《苏武传》《张衡传》。在本单元的教学中，不属于教学重点的是（）。A在教学过程中，要注意对课文字词的学习，掌握文言字词和句式方面的知识
B了解这些作品在写人记事时如何选择和组织材料，以表达人物的丰富性和独特性
C要给予学生足够的阅读时间，让学生在诵读时逐步领悟课文的精髓
D掌握三篇课文的作者的生平、在文学上的成就，以及生活的时代背景
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题某版高中语文教材必修（1）第三单元的选文包括《记念刘和珍君》《小狗包弟》《记梁任公先生的一次演讲》，教师推荐学生阅读其他写人记事散文，下列不适合的一项是（）。A梁实秋的《我的一位国文老师》
B胡适的《我的母亲》
C鲁迅的《故乡》
D魏巍的《谁是最可爱的人》
正确答案： A解析： 鲁迅的《故乡》是一篇小说。 -
第12题：
问答题语文教材课文系统的作用是什么？正确答案： 一、课文是语文教学的凭借和示例。
二、课文系统是提高语文能力，积累语感，培养反思批判精神的桥梁。
三、课文系统有利于实施各种隐性教育。解析： 暂无解析 -
第13题：
某版高中语文教材，第一单元包含《窦娥冤》《雷雨》《哈姆莱特》，学习完这些课文后，学生对这种文学形式产生了浓厚的兴趣，要求教师再为其推荐几篇这样的文章，以下不满足推荐要求的一项是()。A.《高老头》
B.《茶馆》
C.《伪君子》
D.《赵氏孤儿》答案：A解析：《窦娥冤》是关汉卿的一篇著名的杂剧;《雷雨》是曹禺著名的话剧作品;《哈姆莱特》是莎士比亚著名的戏剧作品。A项，《高老头》是巴尔扎克的一部著名小说;B项，《茶馆》是老舍的一部话剧剧本;C项，《伪君子》是莫里哀的一部戏剧作品;D项，《赵氏孤儿》是纪君祥创作的一部杂剧。题干和B、C、D项中的作品都为中外文学史上著名的戏剧或话剧作品。故A项不满足推荐要求，当选。 -
第14题：
下列作品中属于讽刺性寓言小品的是（）
- A、《廉颇蔺相如列传》
- B、《蝜蝂传》
- C、《柳敬亭说书》
- D、《毛颖传》
正确答案:B -
第15题：
某版高中语文教材必修（2）中的某单元是关于古代议论性散文的学习，教师在上课之前向学生推荐相关阅读篇目，下列文章适合学生阅读的一项是（）。
- A、《寡人之于国也》
- B、《荆轲刺秦王》
- C、《烛之武退秦师》
- D、《晋灵公不君》
正确答案:A -
第16题：
语文教材课文系统的作用是什么？
正确答案: 一、课文是语文教学的凭借和示例。
二、课文系统是提高语文能力，积累语感，培养反思批判精神的桥梁。
三、课文系统有利于实施各种隐性教育。 -
第17题：
以下属于语文教材范文系统的是（）。
- A、单元导语
- B、课文注释
- C、课文插图
- D、课文《苏州园林》
正确答案:D -
第18题：
某版高中语文教材必修（3）第一单元的选文包括《窦娥冤》《雷雨》《哈姆雷特》。教师推荐学生阅读其他戏剧作品，下列不适合的是（）。
- A、关汉卿的《望江亭》
- B、莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》
- C、马致远的《汉宫秋》
- D、徐迟的《哥德巴赫猜想》
正确答案:D -
第19题：
单选题某版高中语文教材必修（3）第三单元的选文包括《寡人之于国也》《劝学》等，除此之外，教师还推荐并鼓励学生阅读其他古代议论性散文，下列古文中不合适的是（）。A韩愈的《马说》
B韩愈的《师说》
C柳宗元的《小石潭记》
D贾谊的《过秦论》
正确答案： A解析： C项，柳宗元的《小石潭记》是一篇写景游记。A、B、D三项都是我国古代散文中的议论性散文。 -
第20题：
单选题某版高中语文教材必修（2）第一单元的选文包括《荷塘月色》《故都的秋》《囚绿记》，教师推荐学生阅读其他写景状物一类的散文，下列不适合的是（）。A郦道元的《三峡》
B苏轼的《核舟记》
C朱自清的《春》
D鲁迅的《从百草园到三味书屋》
正确答案： C解析： 鲁迅的《从百草园到三味书屋》是一篇叙事散文。 -
第21题：
单选题某版高中语文教材必修（2）中的某单元是关于古代议论性散文的学习，教师在上课之前向学生推荐相关阅读篇目，下列文章适合学生阅读的一项是（）。A《寡人之于国也》
B《荆轲刺秦王》
C《烛之武退秦师》
D《晋灵公不君》
正确答案： A解析： 古代散文中有记叙性散文、议论性散文。《寡人之于国也》一文，孟子论述了如何实行“仁政”、以“王道”统一天下的问题，体现了孟子“民本”的思想，是议论性散文。《荆轲刺秦王》《烛之武退秦师》《晋灵公不君》是古代叙事性散文。 -
第22题：
单选题某版高中语文教材必修（3）第一单元的选文包括《窦娥冤》《雷雨》《哈姆雷特》。教师推荐学生阅读其他戏剧作品，下列不适合的是（）。A关汉卿的《望江亭》
B莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》
C马致远的《汉宫秋》
D徐迟的《哥德巴赫猜想》
正确答案： D解析： 徐迟的《哥德巴赫猜想》是一篇报告文学。 -
第23题：
单选题下列作品中属于讽刺性寓言小品的是（）A《廉颇蔺相如列传》
B《蝜蝂传》
C《柳敬亭说书》
D《毛颖传》
正确答案： A解析： 暂无解析