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学习杜甫的《春望》时，教师要求学生列举其他运用以乐景写哀情手法的诗文，下列不符合要求的是（）。A、《雨霖铃》B、《游山西村》C、《送元二使安西》D、《诗经？采薇》
题目
学习杜甫的《春望》时，教师要求学生列举其他运用以乐景写哀情手法的诗文，下列不符合要求的是（）。
- A、《雨霖铃》
- B、《游山西村》
- C、《送元二使安西》
- D、《诗经？采薇》
相似考题
参考答案和解析
更多“学习杜甫的《春望》时，教师要求学生列举其他运用以乐景写哀情手法的诗文，下列不符合要求的是（）。A、《雨霖铃》B、《游山西村》C、《送元二使安西》D、《诗经？采薇》”相关问题
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第1题：
学习《爱莲说》，教师要求学生列举其他运用托物言志手法的诗文，以下不符合要求的是（ ）。
A.《登飞来峰》
B.《陋室铭》
C.《石灰吟》
D.《竹石》答案：A解析：知识点:对写作手法的分析。托物言志就是通过对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。托物言志是古典诗词中常见的一种表现手法。所谓托物言志，也称寄意于物，是指诗人运用象征或起兴等手法，通过描摹客观上事物的某一个方面的特征来表达作者情感或揭示作品的主旨。
A项：《登飞来峰》是宋代诗人王安石创作的七言绝句，这首诗描写了作者登临高处的的感受，寄寓“站得高看得远”的道理。运用了借景抒情的写作手法，没有运用托物言志的手法。与题干相符，当选。
B项：《陋室铭》是唐代诗人刘禹锡的作品，作者运用托物言志的写作手法，通过对居室的描写，极力形容陋室不陋，表现了作者洁身自好、不慕名利的生活态度和高洁傲岸的节操。与题干不符，排除。
C项：《石灰吟》是明代政治家于谦的一首托物言志诗。这首咏物诗，采用象征手法，字面上是咏石灰，实际借物喻人，托物寄怀，表现了诗人高洁的理想。与题干不符，排除。
D项：《竹石》是清代画家郑燮创作的一首七言绝句。诗人所赞颂的并非竹的柔美，而是竹的刚毅。这首诗借物喻人，作者通过咏颂立根破岩中的劲竹，含蓄地表达了自己绝不随波逐流的高尚的思想情操。全诗语言质朴，寓意深刻。与题干不符，排除。 -
第2题：
李煜《虞美人》（春花秋月何时了）借景抒情的特点是（）
- A、以乐景写哀，愈显其哀
- B、以哀景写乐，愈显其乐
- C、以哀景写哀，倍增哀痛
- D、以乐景写乐，倍增欢乐
正确答案:A -
第3题：
下列标题属词牌名的是（）
- A、《虞美人》
- B、《江南春》
- C、《书愤》
- D、《送元二使安西》
正确答案:A -
第4题：
教师在讲授王维的《送二元使安西》一诗时，随文教学其诗歌写作手法，提问“曾经学过的哪一部作品用到了‘以乐景写哀情’”，以下学生的回答正确的一项是（）。
- A、王维《竹里馆》
- B、杜甫《春望》
- C、韦应物《滁州西涧》
- D、王维《使至塞上》
正确答案:B -
第5题：
“情哀则景哀，情乐则景乐”，是（）的写照。
- A、心境
- B、激情
- C、应激
- D、热情
正确答案:A -
第6题：
被王夫之誉为“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐”的诗篇是（）。
- A、《豳风•东山》
- B、《小雅•采薇》
- C、《王风•黍离》
- D、《秦风•蒹葭》
正确答案:B -
第7题：
单选题教学杜甫的《春望》时，教师要求学生列举其他五言律诗，下列不合适的是（）。A张九龄《望月怀远》
B王维《使至塞上》
C白居易《钱塘湖春行》
D孟浩然《过故人庄》
正确答案： C解析： C项，“孤山寺北贾亭西，……，绿杨阴里白沙堤”，共八句，每句七个字，为七言律诗。A项，“海上生明月，……，还寝梦佳期”，共八句，每句五个字，为五言律诗。B项，“单车欲问边，……，都护在燕然”，共八句，每句五个字，为五言律诗。D项，“故人具鸡黍，……，还来就菊花”共八句，每句五个字，为五言律诗。C项当选。 -
第8题：
单选题学习杜甫的《春望》时，教师要求学生列举其他运用以乐景写哀情手法的诗文，下列不符合要求的是（）。A《雨霖铃》
B《游山西村》
C《送元二使安西》
D《诗经？采薇》
正确答案： A解析： 乐景写哀情说的是景与情的关系。景与情的关系大致有四种：一是用美好之景表现愁苦之情，即乐景写衷情：二是用美好之景表现欣喜之情，即乐景写乐情；三是用衰败之景表现昂扬、欣喜之情，即哀景写乐情：四是用衰败之景表现愁苦之情，即哀景写衷情。A项，柳永《雨霖铃》的结尾“此去经年，应是良辰好景虚设，便纵有千种风情，更与何人说”，虽说是“虚设”，但终是美景，可诗人心中却蕴涵着难以排解的愁苦。C项，王维《送元二使安西》中“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”，展现了一片温暖清新的春天景色，诗人却因送故人远别以及故人的遭遇而不安惆怅。D项，《诗经？采薇》中的“昔我往矣，杨柳依依”写杨柳轻柔，随风而舞的美丽春景，表现了戍边兵士离家的不舍。A、C、D项都是以乐景写哀情。B项，陆游《游山西村》是以乐景写乐情，故选择B项。 -
第9题：
单选题教学刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》时，教师要求学生回忆学过的七言律诗，下列不合适的是（）。A杜甫《蜀相》
B陆游《游山西村》
C李清照《夏日绝句》
D崔颢《黄鹤楼》
正确答案： A解析： 七言律诗是律诗的一种。律诗是中国近体诗的一种，因其格律严密，故名。起源于南北朝，成熟于唐初。中间两联必须对仗。第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押，通常押平声。分五言、七言两体。七字的称七言律诗，简称七律。C选项李清照的《夏日绝句》“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”是一首五言绝句。故选择C项，其他都是七言律诗。 -
第10题：
问答题指出李清照作品《永遇乐·落日熔金》中以乐景写哀情的手法。正确答案： 用“落日熔金，暮云合璧”、“染柳烟浓”、“元宵佳节，融合天气”等乐景来抒写词人的悲凉境遇和落寞心情。解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题李煜《虞美人》（春花秋月何时了）借景抒情的特点是（）A以乐景写哀，愈显其哀
B以哀景写乐，愈显其乐
C以哀景写哀，倍增哀痛
D以乐景写乐，倍增欢乐
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题《送元二使安西》的作者是谁？（）A李白
B杜甫
C白居易
D王维
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第13题：
指出李清照作品《永遇乐·落日熔金》中以乐景写哀情的手法。
正确答案:用“落日熔金，暮云合璧”、“染柳烟浓”、“元宵佳节，融合天气”等乐景来抒写词人的悲凉境遇和落寞心情。 -
第14题：
“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨寻霏霏”，是以乐景写哀情，艺术效果奇特。这句诗出自：（）
- A、《小雅·采薇》
- B、《王风·黍离》
- C、《邶风·燕燕》
- D、《陈风·月出》
正确答案:A -
第15题：
《送元二使安西》是谁写的？（）
- A、白居易
- B、苏轼
- C、王维
- D、李白
正确答案:C -
第16题：
教学杜甫的《春望》时，教师要求学生列举其他五言律诗，下列不合适的是（）。
- A、张九龄《望月怀远》
- B、王维《使至塞上》
- C、白居易《钱塘湖春行》
- D、孟浩然《过故人庄》
正确答案:C -
第17题：
《送元二使安西》的作者是谁？（）
- A、李白
- B、杜甫
- C、白居易
- D、王维
正确答案:D -
第18题：
教学刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》时，教师要求学生回忆学过的七言律诗，下列不合适的是（）。
- A、杜甫《蜀相》
- B、陆游《游山西村》
- C、李清照《夏日绝句》
- D、崔颢《黄鹤楼》
正确答案:C -
第19题：
单选题中国古典诗词当中有许多的意象，如“松柏”象征孤直顽强、坚贞不屈；“鸿雁”多代指音信；“梅花”象征高洁、不屈不挠的品格；等等。某教师在课堂上引导学生区分含有“杨柳”意象的诗词，下列“杨柳”意象的内涵与其他三项不同的一项是()。A园亭若有送，杨柳最依依（宋璟《送苏尚书赴益州》）
B今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月（柳永《雨霖铃·寒蝉凄切》）
C草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟（高鼎《村居》）
D渭城朝雨沮轻尘，客舍青青柳色新（王维《送元二使安西》）
正确答案： D解析： -
第20题：
单选题“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨寻霏霏”，是以乐景写哀情，艺术效果奇特。这句诗出自：（）A《小雅·采薇》
B《王风·黍离》
C《邶风·燕燕》
D《陈风·月出》
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题教师完成杜甫《望岳》的教学后，要求学生回忆同一体裁的其他诗歌作品。以下学生回忆作品不符合要求的一项是（）。A李白《送友人》
B白居易《钱塘湖春行》
C孟浩然《过故人庄》
D王勃《送杜少府之任蜀州》
正确答案： B解析： -
第22题：
单选题被王夫之誉为“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐”的诗篇是（）。A《豳风•东山》
B《小雅•采薇》
C《王风•黍离》
D《秦风•蒹葭》
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题教师在讲授王维的《送二元使安西》一诗时，随文教学其诗歌写作手法，提问“曾经学过的哪一部作品用到了‘以乐景写哀情’”，以下学生的回答正确的一项是（）。A王维《竹里馆》
B杜甫《春望》
C韦应物《滁州西涧》
D王维《使至塞上》
正确答案： B解析： 《春望》中“感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用了“乐景写哀情”的艺术手法。