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单选题根据“期中考试成绩“，要求用公式算出每位学生的的期中总分和各门功课的平均分，用到的函数是。（）A average、sumB sum、averageC max、sumD min、average
题目
average、sum
sum、average
max、sum
min、average
相似考题
更多“根据“期中考试成绩“，要求用公式算出每位学生的的期中总分和各门功课的平均分，用到的函数是。（）”相关问题
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第1题：
成本估计就是对成本函数进行估计，短期中估计的重点是变动成本函数。()
标准答案：对
-
第2题：
分别查询男生和女生的入校总分的平均分，并将结果合并成一个查询结果。请填空补充下面的SELECT语句： SELECT性别，AVG(入校总分)AS平均分； FROM学生表WHERE性别="女"【 】；【 】SELECT性别，AVG(入校总分)AS平均分； FROM学生表WHERE性别="男"GROUP BY性别
正确答案：GROUP BY性别 UNION
GROUPBY性别,UNION -
第3题：
Excel表格处理操作：
考试要求：
(1)将标题字体设为“宋体”18磅，斜体，置于表格正上方居中。
(2)计算每名学生的总分和各门课的平均分。
(3)将高于80分的单科成绩用红色显示。
学生成绩表 数学 英语 计算机 总分 张思 76 80 88 李静 60 73 52 王莉 82 42 67 赵惠 50 60 71 平均分
正确答案：
略 -
第4题：
用Excel创建“学生成绩表”（内容如下图所示）。按题目要求完成之后，用Excel
的保存功能直接存盘。
要求：
1．表格要有可视的边框，并将表中的文字设置为宋体、12磅、黑色、居中。
2用函数计算每名学生的平均分，计算结果保留2位小数。
3．用函数计算数学、英语、计算机科目的最高分。
4用函数计算数学、英语、计算机科目的最低分。
5．根据平均分用函数计算学生的等级评定。评定方法是：85-100为优秀．70-84为
良好，60-69为及格．0-59为不及格。
正确答案：
分析【考查目的】·用ExceJ创建工作表·单元格格式设置·函数计算【要点分析】本题要点为：文字的编排（包括字体、字号、颜色等）、单元格格式设置、简单的公式计算、函数计算。【操作的关键步骤】(1)文字的编排。使用“格式”菜单下的“单元格”命令，在其下级菜单中选择“字体”命令进行设置。(2)单元格格式设置。使用“格式”菜单下的“单元格”命令进行设置。(3)函数计算。第一个学生的平均分计算函数为；“=AVERAGE(C3：E3)”，等级评定计算函数为：“IF(G3>=85，”优秀”，IF(G3)>=70，”良好”，IF(G3)>=60，”及格”，”不及格”）））”；数学最高分计算函数为：“=MAX(C3：C12)”，最低分计算函数为：“=MIN(C3：C12)。参考答案 -
第5题：
简要说明在短期中，生产函数与成本函数之间的关系答案：解析：(1)厂商的短期成本函数可以由成本、产量以及要素投入量之间的关系推导得出，因为一定的要素投入量生产一定产量的产品，同时也必然花费一定的成本。成本与产量之间的对应关系即为成本函数。即若给定生产函数为Q= f(L，K)，以及成本方程为C=L·PLK·PK+ CO，根据最优要素投入量的选择原则MPL/PL= MPK/PK，就可以获得短期成本函数C=C(Q)。 (2)平均可变成本AVC与给定要素价格下的可变要素数量及产量相关，因而也就与其平均产量相关；边际成本MC与给定要素价格下的边际产量相关。即：
所以，APL与4VC的变化趋势相反，APL曲线呈倒U形，AVC曲线呈U形；MPL与MC的变化趋势也相反，MP。曲线呈倒U形，MC曲线则呈U形。 -
第6题：
小学信息技术《四则运算-用公式计算》
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
(一)导入新课
期末考试结束了，老师想利用Excel尽快将每名学生的总分计算出来，哪位同学们能利用学过的知识，帮助老师用简单的方法快速完成这项工作?通过多媒体展示“学生成绩表”。
学生：用计算器将各科成绩相加，计算出每名同学的总成绩，再录入。
教师：同学们的方法很准确。其实利用Excel中提供的公式功能，可以帮助我们轻松地完成计算任务。
——引入新课——四则运算-用公式计算。
(二)新知探究
教师先介绍公式是一种以“=”开头的数学算式，例如，“=B3+100”就是一个公式。Excel规定用+号表示加、用—号表示减、用*号表示乘、用/号表示除。公式中只可以使用小括号，Excel计算公式的值与数学中的运算顺序相同。将没有进行总成绩核算的成绩表发给学生，让大家来计算总分。
任务一：公式的输入
引导学生练习使用运算符将数学算式变换并输入到Excle中。首先将算式(34+56)×0.2+35÷56在Excel中表示出来。然后在选定单元格中输入公式：=(34+56)*0.2+35/56，再敲回车键。让学生观察单元格中显示的数据。根据学生的操作教师给出评价并进行总结输入公式两种方法：
1.在单元格中输入=(34+56)*0.2+35/56。
2.在编辑栏中输入=(34+56)*0.2+35/56。
输入完成，敲回车键得出结果。
任务二：用公式计算
引导学生探究，如果公式中要用到其他单元格中的数据，如何快速引用?
学生探究后发现，可以在公式中输入用到的单元格的地址。在公式里使用单元格地址时，Excel会自动从地址对应的单元格中取出有关的值进行计算。
练一练：计算“学生读书情况”工作表中参与调查的人数。
通过练习发现：输入公式时，当前单元格里先显示所输入的公式，敲回车键后，公式立即变成了具体的数值。
任务三：计算总人数
教师再次提出问题“刚才我们计算的是一个学生的成绩，能不能利用公式计算出咱们班所有同学的成绩呢?”
学生操作：在“学生读书情况”工作表的第7行中计算出参与各类图书调查的总人数。
(三)巩固提高
任务四：修改公式
教师组织学生分组讨论，输入公式如果输错了，该怎么办?
通过讨论得出结果，如果有错误的公式，可以利用编辑栏修改。
任务五：保存公式并退出Excel。
(四)小结作业
1.老师以提问方式引导学生一起简单回顾本节课所学知识点。
2.请学生制作自己从三年级到四年级各学科成绩表，并利用公式计算出每学期各科的总分和单学科两学年的总分。
【答辩题目解析】
1.在Excel中如何输入公式?
2.你认为信息技术操作课中是否有必要写板书?答案：解析：1、Excel中输入公式有两种方法。一种是在单元格中直接输入，一种是在编辑栏中输入。无论采用哪种方法输入公式时都要以“=”开头。公式中的运算符号与现实生活的数学符号是有区别的。Excel中用*表示乘法、用“/”表示除法。公式中只可以使用小括号，公式的运算顺序与数学中的运算顺序相同。如果公式中要用到其他单元格中的数据，可以在公式中输入那个单元格的地址。在公式里使用单元格地址时，Excel会自动从地址对应的单元格中取出有关的值进行计算。
2、信息技术操作课当中，多媒体是必不可少的教学手段，但好的板书却有着多媒体教学不可替代的教学功能。
第一，操作课多以任务为主，在学生完成任务的过程中会涉及到操作流程和步骤，在教师演示或合作探究中，学生通过模仿和学习的方式来达成任务，整个过程缺少一定的思考，对这些流程和步骤缺乏理解，也容易忘记。如果教师在教学过程中辅以板书，学生就能够清晰地理出操作步骤，这样便于对知识的进一步理解和消化。
第二，板书是教师教学基本功的重要体现。板书既能体现本节课的教学重点，也能说明授课思路，对教学效果的提升有很大帮助。
因此我认为操作课中也有必要配合适当的板书。 -
第7题：
在一个Excel文件中有统计表“高二年级期中考试成绩表”，如果想在表中找到总分大于600分的学生，最合适的方法是（）。
- A、在表中将总分大于600的学生筛选出来
- B、逐个查看学生的成绩
- C、在输入成绩时就按照总分从高到低的顺序输入
- D、对统计表按总分从高到低排序
正确答案:A -
第8题：
要对学生的期中考试成绩进行数据分析，比较合适的软件是（）
- A、WPS
- B、Word
- C、Excel
- D、Photoshop
正确答案:C -
第9题：
根据“期中考试成绩“，要求用公式算出每位学生的的期中总分和各门功课的平均分，用到的函数是。（）
- A、average、sum
- B、sum、average
- C、max、sum
- D、min、average
正确答案:B -
第10题：
单选题在某班的成绩单中如果要给每位同学按总分写评语【总分大于等于500的为优秀，大于等于350且小于500的为良好，小于350的为不及格】，需要用（）来实现A函数的嵌套
B函数的引用
C公式
D参数的引用
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题某班有50名学生，考试后老师想迅速计算出所有学生的总分，可以使用的函数是（）AMAX
BMIN
CSUM
DAVERAGE
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题某种长日植物生长在8h光期和16h暗期下，以下处理能促进其开花的是（ ）。A暗期中间用红光间断
B光期中间用黑暗间断
C暗期中间用逆红光间断
D暗期中间用红光-远红光间断
正确答案： A解析：
长日植物（LDP）是指在24h昼夜周期中，日照长度长于一定时数才能成花的植物。临界暗期是指在光周期诱导中短日植物所需的最短暗期时数或长日植物所需的最长暗期时数，它对光周期诱导成花起决定作用。闪光间断暗期处理的灯光中，抑制短日植物开花和诱导长日植物开花都是红光最有效，但红光的暗期中断效应可被远红光抵消。因此在暗期中间用红光间断可促进LDP开花。 -
第13题：
CURDATE函数的作用是________。A.返回日期中的天数
B.返回当前日期和时间
C.返回日期中的年份值
D.返回当前日期中的月份值
参考答案：B
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第14题：
Excel表格处理操作：
考试要求：
(1)将标题字体设为“宋体”20磅、粗体，置于表格正上方居中；
(2)计算每名学生的总分和各门课的平均分；
(3)将总分低于200的数据用红色显示。
正确答案：
略 -
第15题：
用Excel创建“学生成绩统计表”（内容如下图所示）。按题目要求完成之后，用Excel
的保存功能直接存盘。
要求：
1．表格要有可视的边框，并将表中的文字设置为宋体、12磅、黑色、居中。
2．将表格标题设置为华文琥珀、18磅、浅蓝；为行标题填充水绿色底纹。
3．用函数计算总分。
4．用函数计算平均分，计算结果保留一位小数。
5．用函数计算等级。等级的计算方法是平均分大于等于85为优，大于等于70且
小于85为良，大于等于60且小于70为及格，否则为不及格。
正确答案：
【考查目的】
·用Excel创建工作表
·单元格格式设置
·底纹设置
·函数计算
【要点分析】
本题要点为：文字的编排（包括字形、字号、颜色等）、单元格格式设置、简单的
公式计算、函数计算。
【操作的关键步骤】
(1)文字的编排。使用“格式”菜单下的“单元格”命令，在其下级菜单中选择“字
体”命令进行设置。
(2)底纹设置。使用“格式”菜单下的‘单元格”命令，在其下级菜单中选择“图
案”命令进行设置。
(3)单元格格式设置。使用“格式”菜单下的“单元格”命令进行设置。
(4)函数计算。以学号为060101的学生为例，计算总分的函数为“=SUM(D4:
F4)”；计算平均分的函数为“=AVERARE(D4：F4)”；等级计算的函数为“=IF(H4>=85，”
优”，IF(H460，”不及格”，IF(H4>=70，”良”，IF(H470，”及格”)）））”。
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第16题：
李昌和王平的期中考试课程共5门。他俩的成绩除了历史课相同外，其他的都不同。他俩的各门考试都及格了，即每门成绩都在60分与100分之间。
以下哪项关于上述考试的断定如果为真，使你能结合题干的信息，确定李昌5门课程的平均成绩高于王平?
Ⅰ．李昌的最低分高于王平的最高分。
Ⅱ．至少有4门课程，李昌的平均分高于王平的平均分。
Ⅲ．至少有1门课程，李昌的成绩分别高于王平各门课程的成绩。
A．只有Ⅰ。
B．只有Ⅱ。
C．只有Ⅲ。
D．只有Ⅰ和Ⅱ。
正确答案：A
解析：假设有4门课，李昌的平均分是63，王平的平均分是60，而第5门课李昌的成绩是60，王平的成绩是100。这一假设符合题干的条件，并且至少有4门课程，李昌的平均分高于王平的平均分，但王平5门课程的平均成绩高于李昌。复选项Ⅲ不成立。例如，假设王平5门课的成绩都是70，而李昌的成绩分别是71、70、60、60、60。这一假设符合题干的条件，并且至少有一门课程，李昌的成绩分别高于王平各门课程的成绩，但王平5门课程的平均成绩高于李昌。复选项Ⅰ显然成立。复选项Ⅱ不成立。 -
第17题：
如图4所示。对某校初二学生信息技术期中考试成绩进行分类汇总操作时，得到的结果是（ ）。
A.各班成绩的平均分
B.A、B、C、D、E五个分数段学生成绩的平均分
C.各班A、B、C、D、E五个分数段学生的平均分
D.A、B、C、D、E五个分数段学生在各班的人数答案：A解析：本题考的是ExCel中的分类汇总，其中分类字段是班级即按各班进行操作，汇总方式选择的是平均值即按班进行平均值操作。选定的汇总项是分数即是对各班级汇总平均成绩。故选择A选项。 -
第18题：
有300名考生，期中和期末考试成绩的相关系数为0.62，两次考试成绩平均分数均为80分。如果给所有考生的期中成绩各加8分，加分后两次成绩的相关系数是A.0.52
B.0.62
C.0.70
D.0.72答案：B解析：本题中的相关系数是两列连续变量的相关系数，是积差相关系数，公式为
其中x、y为两个变量的离均差，
N是成对数据的数目。SX是X变量的标准差。SY是y变量的标准差。在本题中，每个数值都加8，即每个变量的平均数也加8，即两个变量的离均差没有变化，根据标准差的公式是
可得两个变量的标准差也没有变化，即相关系数就也没有变化。 -
第19题：
用Excel工作表记录全年级学生的期末考试成绩，包含学生的姓名、班级、科目成绩、总分等信息，能快速得到平均总分最高的班级的最好方法是（）
- A、按学生的总分排序
- B、按班级+总分排序
- C、自动筛选
- D、按班级对总分进行分类汇总
正确答案:D -
第20题：
班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的学生安排在教室的最后一排。张老师的做法（）。
- A、是激发学生的重要手段
- B、侵犯了学生的人格尊严
- C、是管理班级的有效手段
- D、侵犯了学生的受教育权
正确答案:B -
第21题：
对学生学习的评价应以（）为依据。
- A、课程标准以及相应的教学目标
- B、期中期末考试成绩
- C、学生在课堂上的情感参与
- D、学生在课堂上的思维参与
正确答案:A -
第22题：
单选题某次期中考试成绩已经按学号顺序录入到Excel表中，对总分在600分以上的学生筛选，得出相应的名单，这体现了信息是（）的。A可以增值
B可以共享
C需依附一定载体
D具有时效性
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题在一个Excel文件中有统计表“高二年级期中考试成绩表”，如果想在表中找到总分大于600分的学生，最合适的方法是（）。A在表中将总分大于600的学生筛选出来
B逐个查看学生的成绩
C在输入成绩时就按照总分从高到低的顺序输入
D对统计表按总分从高到低排序
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题对学生学习的评价应以（）为依据。A课程标准以及相应的教学目标
B期中期末考试成绩
C学生在课堂上的情感参与
D学生在课堂上的思维参与
正确答案： A解析： 暂无解析