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填空题有效教学设计就是指中小学教师为了有效达成特定的教学目标并最终促进学生的全人发展，在相关理论的指导下，基于（）、（）及（），对（）所进行的系统设计。

题目
填空题
有效教学设计就是指中小学教师为了有效达成特定的教学目标并最终促进学生的全人发展，在相关理论的指导下，基于（）、（）及（），对（）所进行的系统设计。
相似考题

1.教学评价是对()及时评判及估量,对前者的评估即对学生学习的评价,对后者的评估主要是对教师教学的评价。A:相关教学因素科学合理性教学目标达成度B:教学目标达成度相关教学因素科学合理性C:教学设计教学操作D:教学操作教学设计

2.所谓教学方法就是指为了达成一定的教学目标，教师组织和引导学生进行特定内容的学习活动所采取的行为方式的总和，它包括教师组织教授的方法和教师指导学生学习的方法。()

3.教师和学生在特定的环境和条件下,基于预定的课程教学目标,通过交流与互动所达成的有效果与有效益的教学,属于我国当前推崇的教学新理念中的()新理念。A、反思性教学B、体验教学C、有效教学D、对话教学E、实践教学

4.教学评价是对教学目标达成度及教学活动中相关因素科学合理性的评判及估量,对教学目标达成度的评估即对()的评价,对教学目标达成度的相关因素科学合理性的评估即对()的评价。前者又叫教学检测,实践中通常采用考试的方式,实质上就是对学生进行心理与教育测量;后者俗称评课,在实践中通常大略地采用"说课”的方式。A:教师教学;学生学习B:教学设计;教学操作(教学实施)C:学生学习;教师教学D:教学操作(教学实施);教学设计

更多“有效教学设计就是指中小学教师为了有效达成特定的教学目标并最终促进学生的全人发展，在相关理论的指导下，基于（）、（）及（）”相关问题

  • 第1题：

    有效教学设计就是指中小学教师为了有效达成特定的教学目标并最终促进学生的全人发展，在相关理论的指导下，基于（）、（）及（），对（）所进行的系统设计。
    特定学生；教学内容；教学环境；教与学
    略

  • 第2题：

    教学策略的有效性判断标准，在于是否有助于达成预定的教学目标、达到预期教学效果，促进学生的学习与发展。（）

    A对

    B错


    对
    略

  • 第3题：

    （）是有效的教学。

    • A、既促进学生发展又促进教师自我成长的教学
    • B、仅有教师提高的教学
    • C、仅有学员提高的教学
    • D、能帮助学员通过考试的教学

    正确答案:A

  • 第4题：

    在众多的教学设计模式中，先分析教学目标，再分析学习者特征，然后确定教学的起点，最后判断是否采用“传递—接受”教学方式，这种模式是（）

    • A、基于“教师为主导--学生为主体”的教学设计
    • B、基于“学”的教学设计
    • C、基于“教”的教学设计
    • D、以上都不是

    正确答案:A

  • 第5题：

    为了进行有效的整合实践，教师首先必须刷新头脑中的学生观、学习观以及教学观，需要把学生作为主体，把学习看作是学生积极主动建构的过程，把教学看作是促进学生思维发展。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    教学策略的有效性判断标准，在于是否有助于达成预定的教学目标、达到预期教学效果，促进学生的学习与发展。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    教案，是教师根据教学大纲、教学内容和教学对象为达成预定的教学目标而设计的在课堂教学组织、指导学生进行有效学习活动的方案。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    单选题
    教学《林黛玉进贾府》时，为了帮助学生准确揣摩人物性格，教师组织了一场分角色扮演的活动。对于该教学活动的分析，以下说法不恰当的一项是()。
    A

    教学方法的选取符合本文教学内容的特点

    B

    角色扮演易分散学生的注意力，学生难以深入理解文本

    C

    角色扮演的形式有效促进了本文教学重、难点的解决

    D

    角色扮演的形式有效促进了教学目标的达成


    正确答案： B
    解析：

  • 第9题：

    填空题
    课堂教学是教师提高和促进每一位学生发展的主要阵地，建立“以学论教，教为了促进学”的课堂教学设计已成为美术课程改革的主流。美术课堂教学设计的主要标准有教学目标多元、教学内容丰厚、教学问题优化、教学活动有效、（）、（）、（）、（）、教学方法多样、媒体运用恰当。

    正确答案： 教学姿态平等,教材处理变式,教学流程清晰,教学评价恰当
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    以校为本的教学研究是以中小学教师为研究主体，以促进学生的发展为宗旨，在自然情境下采用多种方法对教育教学中的实际问题进行探究的一种活动。它是在理论指导下的实践研究，有利于教师及学校的专业发展。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    “应用信息技术优化课堂教学”系列课程的主要目标是除了为了通过培训，教师能够在多媒体教学环境中，合理利用通用软件、学科软件、数字教育资源等技术资源，有效开展讲解、启发、示范、指导、评价等教学活动之外，还有（）。
    A

    促进学生转变学习方式

    B

    促进学生综合素质的发展

    C

    提升教育教学能力

    D

    优化课堂教学


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    (2014山东济宁)有效教学的实质和核心是()。
    A

    促进学生的学习和发展

    B

    激发和调动学生的主动性、积极性和自觉性

    C

    提供和创设适宜的教学条件，促进学生形成有效的学习

    D

    达成教学目标


    正确答案： A
    解析：

  • 第13题：

    有效教学反思促进教师专业发展就是指有效教学有助于丰富教师的专业知识。（）

    A对

    B错


    错
    略

  • 第14题：

    有效教学反思促进教师专业发展就是指有效教学有助于丰富教师的专业知识。（）


    正确答案:错误

  • 第15题：

    慕课的练习活动形式多样，这是为了达成下列目标中的（）

    • A、有效促进学生的学习。
    • B、科学地为学生排名。
    • C、满足平台课程模板的要求。
    • D、照顾不同授课教师的教学偏好。

    正确答案:A

  • 第16题：

    “应用信息技术优化课堂教学”系列课程的主要目标是除了为了通过培训，教师能够在多媒体教学环境中，合理利用通用软件、学科软件、数字教育资源等技术资源，有效开展讲解、启发、示范、指导、评价等教学活动之外，还有（）。

    • A、促进学生转变学习方式
    • B、促进学生综合素质的发展
    • C、提升教育教学能力
    • D、优化课堂教学

    正确答案:C,D

  • 第17题：

    学校教育需要按照特定的教学目标来最有效地组织教学，其中起关键作用的是（）

    • A、学生
    • B、教师
    • C、教学内容
    • D、教学媒体
    • E、教学环境

    正确答案:B

  • 第18题：

    教学设计中、教师了解不同的学生特定有效的学习方式可以改进教学设计质量。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    判断题
    教学设计中，教师了解不同的学生特定有效的学习方式可以改进教学设计质量。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    判断题
    有效教学反思促进教师专业发展就是指有效教学有助于丰富教师的专业知识。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    教学策略的有效性判断标准，在于是否有助于达成预定的教学目标、达到预期教学效果，促进学生的学习与发展。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    关于反思，下列说法错误的是（）。
    A

    反思是学会教学最直接、最有效的途径

    B

    反思是教师对学生所做的行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程

    C

    反思能够有效促进教师决策能力的发展

    D

    教师反思包括对教学设计、教学过程和教学效果的反思


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    慕课的练习活动形式多样，这是为了达成下列目标中的（）
    A

    有效促进学生的学习。

    B

    科学地为学生排名。

    C

    满足平台课程模板的要求。

    D

    照顾不同授课教师的教学偏好。


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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