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单选题一、课文麦克：你要吃水果吗？妥妮：要。麦克：你要吃什么？妥妮：我要吃苹果，你们呢？妥娜：我也要苹果。麦克：我不要苹果，我要芒果。麦克：你要喝什么？妥妮：果汁，你们呢？麦克：我要喝汽水。安娜：我不要汽水，我要喝茶。二、生词1.水果2.苹果3.芒果4.果汁5.汽水6.茶7.要8.也9.呢 本课的语法教学目标是：（）A 疑问代词“什么”B 是非问句的回答形式C 人称代词的复数形式D 某人+（不/也）要+某物

题目
单选题
一、课文 麦克：你要吃水果吗？ 妥妮：要。 麦克：你要吃什么？ 妥妮：我要吃苹果，你们呢？ 妥娜：我也要苹果。 麦克：我不要苹果，我要芒果。 麦克：你要喝什么？ 妥妮：果汁，你们呢？ 麦克：我要喝汽水。 安娜：我不要汽水，我要喝茶。 二、生词 1.水果2.苹果3.芒果4.果汁5.汽水6.茶7.要8.也9.呢 本课的语法教学目标是：（）
A

疑问代词“什么”

B

是非问句的回答形式

C

人称代词的复数形式

D

某人+（不/也）要+某物

相似考题

1.孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“知觉”活动的是（ ）。A．“真香!”B．“我要吃!”C．“这是什么?”D．“这儿有个苹果。”

2.幼儿看到桌子上有一个苹果，所说的话中直接体现幼儿知觉活动的是（　　）。A.“真香” B.“这是什么” C.“这有个苹果” D.“我要吃”

3.孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“感知觉”活动的是( )。A.“真香!”B.“我要吃!”C.“这是什么?”D.“这儿有个苹果”

4.下列句子中可以看作省略,但是省略不当的是()。A.妈妈，我要吃饭!B.你也看过他的戏，很好!C.你去哪?上海。D.我拜访过那位老教授，学问真好啊!

更多“一、课文 麦克：你要吃水果吗？ 妥妮：要。 麦克：你要吃什么？ 妥妮：我要吃苹果，你们呢？ 妥娜：我也要苹果。 麦克：我”相关问题

  • 第1题：

    你知道为什么妖魔鬼怪都要吃唐僧吗？


    正确答案:吃了唐僧肉可以长生不老。

  • 第2题：

    大夫告诉你，你有糖尿病不能吃糖。你说，要活在当下，我就要吃糖，吃个痛快，这就是活在当下。


    正确答案:错误

  • 第3题：

    水果杀虫剂会使水果表皮含铅量较高，因而苹果、梨、葡萄等水果的果皮不要吃。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    一、课文 麦克：你要吃水果吗？ 妥妮：要。 麦克：你要吃什么？ 妥妮：我要吃苹果，你们呢？ 妥娜：我也要苹果。 麦克：我不要苹果，我要芒果。 麦克：你要喝什么？ 妥妮：果汁，你们呢？ 麦克：我要喝汽水。 安娜：我不要汽水，我要喝茶。 二、生词 1.水果2.苹果3.芒果4.果汁5.汽水6.茶7.要8.也9.呢 针对本课内容进行汉字教学时，下列哪种做法最恰当？（）

    • A、介绍“要”的演变过程
    • B、告诉学生“要”是一个假借字
    • C、告诉学生“7”表示与水有关
    • D、不分析字形字义，直接练习“果”的书写笔顺

    正确答案:C

  • 第5题：

    一、课文 麦克：你要吃水果吗？ 妥妮：要。 麦克：你要吃什么？ 妥妮：我要吃苹果，你们呢？ 妥娜：我也要苹果。 麦克：我不要苹果，我要芒果。 麦克：你要喝什么？ 妥妮：果汁，你们呢？ 麦克：我要喝汽水。 安娜：我不要汽水，我要喝茶。 二、生词 1.水果2.苹果3.芒果4.果汁5.汽水6.茶7.要8.也9.呢 “不”的声调在语流中可能发生变化，教师例举“不多、不来、不冷、不要”来帮助学生理解，这种语音教学方法是：（）

    • A、带音法
    • B、夸张法
    • C、描述法
    • D、声调搭配法

    正确答案:D

  • 第6题：

    单选题
    孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“想象”活动的是（）。
    A

    “真香!”

    B

    “我要吃!”

    C

    “这是什么？”

    D

    “这儿有个苹果。”


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    单选题
    你有一个苹果，我有一个香蕉，把我的给你，把你的给我，每个人仍仅有一个水果；你有一个想法，我有一个想法，把我的告诉你，把你的告诉我，每个人就有了两个想法。★这段话的主要意思是：
    A

    要关心别人

    B

    要多吃水果

    C

    交流很重要

    D

    做事情要耐心


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    女：麦克，你在做什么？男：我在给咱们的花园除草，再种一些花。
    A

    B

    C

    D

    E


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    男：喂，玛丽，你现在在哪里呢？女：是麦克呀，我在北方书店买听力书和录音光盘呢！男：太好了，你帮我买几本书好吗？记一下书名。女：我没有笔，你给我手机上发个短信吧。问：女的在买什么？
    A

    笔

    B

    书、光盘

    C

    手机


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    明明跟妈妈说要吃鸡蛋，于是妈妈就蒸了一碗鸡蛋羹，可明明说，我不要蒸的鸡蛋；于是妈妈又炸了一个鸡蛋，明明又说，我不要炸的鸡蛋，我要吃煮的鸡蛋；于是妈妈又煮了两个鸡蛋，可是明明又说，我只要一个，你怎么煮两个呀；于是妈妈就吃掉了一个，可是明明又哭了起来，妈妈问他你为什么哭呀，明明说，你把我想吃的那个吃掉了。明明的这种行为是一种典型的（）行为。
    A

    任性

    B

    退缩

    C

    自损

    D

    逆反

    E

    攻击性行为


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    男：姐姐，你在房间里干什么呢？快出来，要吃饭了。女：我在上网呢，等一下，我马上来！
    A

    B

    C

    D

    E


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    女：今天你去游泳了吗？男：我去了。女：麦克跟你一起去的吗？男：麦克去打篮球了。问：谁去打篮球了？
    A

    男的

    B

    女的

    C

    麦克


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    儿童将“我要吃苹果”说成“我吃要苹果”，主要属于（）异常。


    正确答案:语法

  • 第14题：

    孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“想象”活动的是（）。

    • A、“真香!”
    • B、“我要吃!”
    • C、“这是什么？”
    • D、“这儿有个苹果。”

    正确答案:A

  • 第15题：

    孩子看到桌子有个苹果时，所说的话中直接体现“感知觉”活动的是（）。

    • A、“真香”
    • B、“我要吃”
    • C、这是什么
    • D、这儿有个苹果

    正确答案:D

  • 第16题：

    教案设计题，请阅读和分析所给的课文，并写出一个完整的教案。 （教学对象：学习了一个学期的初级汉语水平的留学生；课时：100分钟） 要求：1、教学步骤要清晰； 2、找出应教授的词语和语法点若干，并对其中的一个词语和一个语法点进行重点分析处理。 周末我有一个约会麦克是个年轻的老师。今天是星期日，他跟女朋友玲玲在公园有个约会，可是他来到公园的时候，玲玲已经等他半天了。她不高兴了。 玲玲：你看看，已经几点了？ 麦克：哟，都十点了，真对不起！其实，我七点半就出来了。没想到，等了半个钟头才上了汽车。一下车，我就跑来了。你等我半天了吧？ 玲玲：看你，衣服都湿了，给你扇子。这有个冷饮店，咱们先去吃冰淇淋吧。 麦克：公园里也有冷饮店，我先去买票吧。 玲玲：我一来就买了。 麦克：票好买吗？ 玲玲：不好买。我排了十分钟的队才买到票。我买了票，等了你半个钟头，你才来。我刚才都有点儿生气了。我想你一定不来了。 麦克：我怎么可能不来？以后，我提前两个半小时就出来！……咱们进去吧！


    正确答案: 教学对象：初级班留学生
    教学内容：（1）“就”和“才”的用法
    （2）让学生理解该段的生词，熟练应用该课的句子
    （3）课文：在听说练习的基础上，能复述课文。
    教学重点：理解本段生词，熟练运用课文中的句子，并能复述课文。
    教学难点：语法点：“就”和“才”的用法
    教学方法：交际法
    教学手段：多媒体、图片
    教学步骤：
    一、组织教学
    1.师生之间相互问候；
    2.检查出勤情况，若有缺勤情况，及时了解情况
    二、复习旧课
    复习旧课的语法点，检查课文的复述情况，设置情景让学生根据课文形式自由发挥，以巩固所学内容。
    三、学习新课
    （一）导入
    新的一周又开始了，那么大家周末都干了些什么呢？（提问同学）好，大家的周末都过得很有意义，那今天呢，我们就来看一下麦克的周末是怎么过得，我们来学习第三十四课——“周末我有一个约会”。
    （二）讲练生词
    公园约会高兴都其实就才一…就…跑湿扇子冰淇淋好排队有（一）点儿可能提前
    1.请一位同学朗读生词，同时要求其他人尽量不看书，自我检查预习效果。让学生自己发现哪些词记得清楚，哪些词记得不太清楚。
    2.集体认读，老师在认读过程中纠音，并要求学生跟读一遍。
    3.老师领读，学生集体跟读。
    4.学生个别认读，然后学生纠音，最后老师纠音。
    5.词汇扩展、释义并进行相关练习。
    约会：去约会有一个约会跟朋友有一个约会
    湿：衣服湿了鞋湿了
    排队：排队买票排很长的队排十分钟队
    提前：提前来提前离开提前开车
    就：7：30就来了坐出租车去十分钟就到了
    才：8：30才来坐公交四十分钟才到
    都：都八点了，你才来。衣服都湿了
    好：副词容易电影票好买汉语不好学
    （三）读课文
    1.学生不看书，听一遍录音，再由老师来朗读课文一遍，学生只看书不读
    2.老师念一句，同学看书跟读一句。
    3.给学生几分钟时间读课文。
    4.把全班分成两组对话，然后对换。
    5.最后让同学分角色对话。
    （四）讲练语法
    1.“就”
    引入：8点上课，她7点就来了。（板书）
    “就”表示说话人觉得动作发生得早、快、顺利，后边常用“了”。
    还可以说：昨天晚上他九点半就睡觉了。
    我背了五分钟就背下来了。
    2.“才”
    引入：8点上课，她7：55才来。
    “才”表示说话人觉得动作发生得晚、慢、不顺利，后边不用“了”。
    还可以说：昨天晚上他12点才睡觉。
    我背了两天才背下来。
    3.“一……就”
    引入：问：下课以后你做什么？
    答：我一下课就去医院看李琳。
    “一……就”结构表示做完一个动作以后马上开始第二个动作。
    还可以说：他一说我就懂了。
    我一吃完饭就回宿舍了。
    4.设置情景对以上语法点反复进行操练，并完成相关练习。
    （五）操练课文
    1.讲解课文
    （1）“半天”：在这里是指好久，相当长的一段时间。（quiteawhile；alongtime）
    他半天说不出话来
    （2）“钟头”：小时，一个钟头即六十分钟。
    （3）“咱们”：人称代词，通常包括说话对方。
    （4）“好买”：容易买。
    （5）“我怎么可能不来”：这是一个反问句，这里表示强调的否定的意思：“我不可能不来”。
    2.复述课文
    （1）将课文的对话形式变换成叙述体的形式。
    （2）老师先根据提示词说两遍，在引导学生集体复述两遍，最后学生再单独复述。
    3.根据课文内容回答问题：
    （1）今天是星期几？
    （2）麦克跟谁有个约会？
    （3）他几点出来的？
    （4）他坐车顺利吗？
    （5）他到公园门口时玲玲来了吗？
    （6）玲玲为什么不高兴？
    （7）谁买的门票，好买吗？
    （8）他们在哪吃冷饮？
    4.游戏：第一个只背诵第一句话，第二个人背诵前两句，以此类推。第8个人背诵全文，可以分组比赛。
    5.互动：看图造句，让同学看图片应用今天的句子来练习。
    四、布置作业
    1.以对话的形式背诵课文、以叙述体复述课文；
    2.两人一组，根据情景进行对话；
    3.预习下一课生词

  • 第17题：

    一、课文 麦克：你要吃水果吗？ 妥妮：要。 麦克：你要吃什么？ 妥妮：我要吃苹果，你们呢？ 妥娜：我也要苹果。 麦克：我不要苹果，我要芒果。 麦克：你要喝什么？ 妥妮：果汁，你们呢？ 麦克：我要喝汽水。 安娜：我不要汽水，我要喝茶。 二、生词 1.水果2.苹果3.芒果4.果汁5.汽水6.茶7.要8.也9.呢 在培养学生的口语能力方面，下列哪种教学设计最不恰当？（）

    • A、让学生观看介绍中国传统茶道文化的视频
    • B、让学生画水果图，其他同学根据水果图猜词
    • C、让学生课后做调查，选出全班同学最喜欢的茶
    • D、让学生课后去唐人街水果店购买自己喜欢的水果

    正确答案:A

  • 第18题：

    单选题
    一、课文 麦克：你要吃水果吗？ 妥妮：要。 麦克：你要吃什么？ 妥妮：我要吃苹果，你们呢？ 妥娜：我也要苹果。 麦克：我不要苹果，我要芒果。 麦克：你要喝什么？ 妥妮：果汁，你们呢？ 麦克：我要喝汽水。 安娜：我不要汽水，我要喝茶。 二、生词 1.水果2.苹果3.芒果4.果汁5.汽水6.茶7.要8.也9.呢 针对本课内容进行汉字教学时，下列哪种做法最恰当？（）
    A

    介绍“要”的演变过程

    B

    告诉学生“要”是一个假借字

    C

    告诉学生“7”表示与水有关

    D

    不分析字形字义，直接练习“果”的书写笔顺


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    女：麦克，你的作业呢？男：老师，对不起，昨天的作业太多，我……问：麦克怎么了？
    A

    没有作业本

    B

    没写完作业

    C

    不喜欢学习

    D

    作业本丢了


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    判断题
    大夫告诉你，你有糖尿病不能吃糖。你说，要活在当下，我就要吃糖，吃个痛快，这就是活在当下。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    男：我今天跟麦克见了面，他变了很多，我都不认识他了。女：我们上次见面的时候，麦克还是个孩子呢。问：女的是什么意思？
    A

    麦克是孩子

    B

    麦克变化大

    C

    不认识麦克


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    女：喂，你好，请帮我找一下麦克。男：麦克？我们这儿没有这个人啊！女：你那儿不是88764326吗？男：不是，是4236。女：对不起，我打错了。问：麦克的电话号码应该是多少？
    A

    88764236

    B

    88764326

    C

    88764239


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    A：要不要吃点儿什么？B：我不饿，谢谢。但我有点儿口____，有水吗？

    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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