视觉型
听觉型
动感型
模仿型
第1题:
关于代理性学习的培训方法,以下说法正确的是()。
第2题:
基于通用化设计的研究,教师在课程设计时应用的原则不包括()
第3题:
()学习者,在信息以文字或图表、图片、地图和曲线等视觉方式出现时,他们能很好地掌握。
第4题:
()原则指的是:让学员们主动融入教学过程,可以学到更多的知识。
第5题:
自测辅导型课件能帮助学习者在课下复习所学知识,解答学习者的疑问,检查学习效果,强化对所学知识的理解和掌握。
第6题:
教师要教ADHD儿童的是学习策略,而非知识本身,知识是学习不完的,唯有教他们(),他们才会拥有自学的能力,将来毕业后,在需要时,能再自我进修。
第7题:
()学习者需要积极实际的参与。只有把学到的知识付诸实践,他们才能真正学到知识。
第8题:
下列关于网络学习的内涵说法错误的是()
第9题:
对
错
第10题:
视觉型
听觉型
动感型
模仿型
第11题:
视觉型
听觉型
动感型
模仿型
第12题:
设计的活动让健康的学习者都可以参与进来。/ 设计统一的方式让学习者展示他们所学到的知识。
设计多样化的资源和活动,可以让学习者以不同的方式访问。
设计的活动让学习者都可以参与进来。
设计多种方式让学习者展示他们所学到的知识。
第13题:
在讨论性话题材时,咨询人员如何克服障碍()
第14题:
()学习者在听到人们谈论新思维或与他们商讨时能学到更多知识。
第15题:
教师要教ADHD儿童的是学习策略,而非知识本身,知识是学习不完的,唯有教他们学习策略,他们才会拥有自学的能力,将来毕业后,在需要时,能再自我进修。
第16题:
毛皮比棉花能产生更多的热,所以在北方寒冷的地方,人们喜欢穿皮制的衣服。
第17题:
有时候,人们从错误的示范表现中要比从正确表现中学到更多。
第18题:
在促进学习者掌握职业知识、技能的同时,还应为他们今后进一步接受终身教育奠定各方面的经济基础。
第19题:
当听几位同事在谈论小李的隐私时,你认为下列哪种做法更合适()。
第20题:
第21题:
网络学习者的学习依赖于导师的讲授
网络学习者是利用网络平台和数字化资源进行学习
专业技术人员在进行网络学习时会与导师之间开展协商讨论、合作学习
网络学习者会通过对资源利用探究知识、发现知识、创造知识、展示知识的方式进行学习
第22题:
在听到火警信号后,船员应立即履行他们分配的职责。
在听到火警信号后,船员应立即分配他们的职责。
在听到火警信号前,船员应立即分配他们的职责。
在听到火警信号前,船员应立即履行他们分配的职责。
第23题:
该方法有利于能力培养
该方法主要有案例研究、讨论交流、现场学习、模拟练习、心理测试、角色扮演、游戏竞争、小组活动、亲验式练习法等
代理性学习的过程中,学习者学到的不是他们直接获得的第一手知识
代理性学习的过程中,学习者学到的是他们直接获得的第一手知识
第24题:
使学习过程化被动为主动
学习者能在实地参观中增进对某种健康问题的了解
刺激学习者寻找更多的学习经验
有利于提高学习者的观察技巧
学习者有机会将理论知识应用于实际