掌握知识与发展能力的关系
传授知识与思想教育的关系
直接经验与间接经验的关系
教师主导与学生主体的关系
第1题:
第2题:
党章总纲指出:马克思列宁主义揭示了(),它的基本原理是正确的,具有强大的生命力。
第3题:
党章总纲指出:马克思列宁主义揭示了(),它的基本原理是正确的,具有强大的生命力。
第4题:
提出我们要“根据事实来描写事实”,而不应当“根据希望来描写事实”的是()。
第5题:
钟启泉在《学科教学论基础》中指出:任何一门学科教学的目标,大体由()组成部分。
第6题:
党章总纲指出,马克思列宁主义揭示了(),它的基本原理是正确的,具有强大的生命力。
第7题:
党章总纲指出:马克思列宁主义揭示了(),它的基本原理是正确的,具有强大的生命力。
第8题:
在教学过程中既要使学生积累知识,同时又要发展学生的智力,培养能力并使其个性得到发展,这体现了()的教学原则。
第9题:
共产党执政规律
社会主义建设规律
人类社会历史发展规律
第10题:
第11题:
通过注释直接阐述文化知识
文化内容融会到课文中去
通过语言实践培养交际能力
第12题:
共产党执政规律
社会主义建设规律
人类社会历史发展规律
资本主义发展规律
第13题:
党章总纲指出,马克思列宁主义揭示了人类社会历史发展的规律,它的()是正确的,具有强大的生命力。
第14题:
《党章》总纲中指出,马克思列宁主义揭示了人类社会历史发展的规律,它的()是正确的,具有强大的生命力。
第15题:
马克思列宁主义揭示了人类社会历史发展的规律,它的基本原理是()的,具有强大的生命力。
第16题:
()规律揭示了知识传递和智力发展之间的内在联系。
第17题:
下述关于教学设计的前提的陈述中,存在的问题的是()
第18题:
总纲指出:马克思列宁主义揭示了(),它的基本原理是正确的,具有强大的生命力。
第19题:
在教学过程中用学习者的母语注释,并随着学习者汉语水平的提高,逐渐用目的语注释,这体现了()的教学方法。
第20题:
教学设计必须是以帮助每个学习者的学习为目的
教学设计必须运用系统方法
系统设计的教学致力于所有学习者无差异的同步发展
教学设计必须基于人们如何学习的知识
第21题:
巩固性原则
知识传授与智能发展相结合
科学性和思想性相结合
第22题:
共产党执政规律
社会主义建设规律
人类社会历史发展的规律
第23题:
立场观点
基本原理
基本结论
方法论