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问答题师：（呈现一个长方形和一个正方形）这两个图形分别是什么？　　生：左边的是长方形，右边的是正方形。　　师：今天我们继续学习长方形与正方形。　　师：（边比划边说）通过折一折量一量，你能发现长方形与正方形的边有什么特点，用直角三角板的直角量一量长方形与正方形的四个角．你能发现什么？　　（学生以四人小组为单位根据教师提供的材料与指定的方法探索）　　生1：我们组发现了长方形对边相等，四个角都是直角。　　师：通过什么方法发现的？　　生1（边比划边说）：用尺子量、用折纸的方法发现了长方形的对边相等、正方形的四条边

题目
问答题
师：（呈现一个长方形和一个正方形）这两个图形分别是什么？　　生：左边的是长方形，右边的是正方形。　　师：今天我们继续学习长方形与正方形。　　师：（边比划边说）通过折一折量一量，你能发现长方形与正方形的边有什么特点，用直角三角板的直角量一量长方形与正方形的四个角．你能发现什么？　　（学生以四人小组为单位根据教师提供的材料与指定的方法探索）　　生1：我们组发现了长方形对边相等，四个角都是直角。　　师：通过什么方法发现的？　　生1（边比划边说）：用尺子量、用折纸的方法发现了长方形的对边相等、正方形的四条边相等，用直角三角板的直角量长方形和正方形的角，发现四个角都是直角。　　师：还有不同的吗？　　生2：我们组是用绳子量的方法发现长方形的对边相等、正方形四条边相等的。　　问题：从问题的品质的角度分析什么样的问题是好问题？
相似考题

1.知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形是长方形的一个特例，那就很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”。这种同化模式属于( )。A.上位学习B.下位学习C.组合学习D.推里学习

2.阅读下面资料，作答小题。【资料】上课时，数学李老师决定使用一种新的教学方式。首先组织学生回忆以前学习过的平面图形，列出长方形、正方形。然后李老师用多媒体演示生活中存在的长方形和正方形，要求学生拿出课前准备好的长方形和正方形教具，教师通过提问呈现学习任务：发现长方形和正方形的相同点和不同点，然后请同学们把结果记录下来（每个小组都分发了一个表格），然后学习讨论后汇报讨论内容。李老师主要是应用的（ ）策略，是以（ ）的策略。 查看材料A.发现教学，学生为中心B.发现教学，老师为主导C.指导教学，学生为中心D.指导教学，老师为主导E.程序教学，学生为中心

3.二年级儿童学会用学具拼搭长方形、正方形的图形，这是动作技能学习。（ ）

4.知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形是长方形一个特例，那就很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”。这种同化模式属于（ ）A、上位学习B、下位学习C、组合学习D、推理学习

更多“师：（呈现一个长方形和一个正方形）这两个图形分别是什么？　　生：左边的是长方形，右边的是正方形。　　师：今天我们继续学习”相关问题

  • 第1题：

    用一个绳子围不同形状的几何图形,其中面积最大的形状是()。

    A、长方形

    B、正方形

    C、多边形

    D、圆形


    参考答案：D

  • 第2题：

    二年级的儿童学会用玩具拼搭长方形、正方形的图形，这是动作技能学习。()


    答案：对
    解析：

  • 第3题：

    上课时，数学李老师决定使用一种新的教学方式。首先组织学生回忆以前学习过的平面图形，列出长方形、正方形。然后李老师用多媒体演示生活中存在的长方形和正方形，要求学生拿出课前准备好的长方形和正方形教具，教师通过提问呈现学习任务：发现长方形和正方形的相同点和不同点，然后请同学们把结果记录下来(每个小组都分发了一个表格)，然后学习讨论后汇报讨论内容。

    李老师主要是应用的（　　）策略，是以（　　）的策略。

    A.发现教学，学生为中心
    B.发现教学，老师为主导
    C.指导教学，学生为中心
    D.指导教学，老师为主导
    E.程序教学，学生为中心

    答案：A
    解析：

  • 第4题：

    正圆柱管的展开图的图形是（）。

    • A、正方形
    • B、长方形
    • C、柱面形

    正确答案:B

  • 第5题：

    在Photoshop中一个图像通常由许多像素组成，每个像素都是什么形状（）。

    • A、长方形
    • B、正方形
    • C、正方形和长方形
    • D、不肯定

    正确答案:B

  • 第6题：

    一个长方形和一个正方形的周长相等，它们的面积（）。

    • A、正方形大
    • B、长方形大
    • C、相等
    • D、不能确定

    正确答案:A

  • 第7题：

    设置图形控件Shape1的Curvature属性的值设置为99，则该图形是一个（）。

    • A、正方形或长方形
    • B、圆形或椭圆
    • C、圆角正方形或圆角长方形
    • D、其它三选项都不正确

    正确答案:B

  • 第8题：

    筛孔形状对筛分效率有一定影响，以下几种筛孔的筛分效率由高到低排列为（）。

    • A、正方形、长方形、圆形
    • B、长方形、正方形、圆形
    • C、圆形、正方形、长方形
    • D、正方形、圆形、长方形

    正确答案:B

  • 第9题：

    单选题
    知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形是长方形一个特例，那就很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”。这种同化模式属于（　）。
    A

    上位学习

    B

    下位学习

    C

    组合学习

    D

    推理学习


    正确答案： B
    解析： 把正方形的特征归属于已知长方形的特征当中，这显然是一种下位学习。

  • 第10题：

    单选题
    设置图形控件Shape1的Curvature属性的值设置为99，则该图形是一个（）。
    A

    正方形或长方形

    B

    圆形或椭圆

    C

    圆角正方形或圆角长方形

    D

    其它三选项都不正确


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    一个长方形和一个正方形的周长相等，那么它们的面积相比较，（）的面积大。
    A

    正方形

    B

    长方形

    C

    同样大


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    下列对于K周从低到高排序正确的是(  )。
    A

    圆形、长方形、L型、T型

    B

    圆形、正方形、长方形、L型

    C

    长方形、正方形、T型、L型

    D

    正方形、长方形、L型、T型


    正确答案： A
    解析：

  • 第13题：

    一个长方形的长减少5cm，宽增加2cm，就成为一个正方形，并且这两个图形的面积相等。这个长方形的长、宽各是多少

  • 第14题：

    输送同样风量且风管内风速相同的情况下，以下不同横截面形式风管的风阻力由小至大的排列顺序是( )

    A.长方形、正方形、圆形
    B.圆形、正方形、长方形
    C.正方形、长方形、圆形
    D.圆形、长方形、正方形

    答案：B
    解析：
    通风管道的断面形状有圆形和矩形两种。在同样断面积下，圆形风管周长最短，最为经济。由于矩形风管四角存在局部涡流，所以在同样风量下，矩形风管的压力损失要比圆形风管大。因此，在一般情况下(特别是除尘风管)都采用圆形风管，只是有时为了便于和建筑配合才采用矩形断面。通风、空调风管应选用通风管道统一规格，优先采用圆形风管或选用长、短边之比不大于4的矩形截面，最大长短边之比不应超过10。风管的截面尺寸按国家现行《通风与空调工程施工质量验收规范》的规定执行。风管管径以外径或外边长为准，风道管径以内径或内边长为准。

  • 第15题：

    当采光口面积相同，窗底标高一致时，以下几种形状的窗口的采光量大小排序何者为正确?

    • A、正方形>竖长方形>横长方形
    • B、正方形<竖长方形<横长方形
    • C、正方形-竖长方形-横长方形
    • D、横长方形<正方形<竖长方形

    正确答案:A

  • 第16题：

    磁性开关的图形符号中有一个（）

    • A、长方形
    • B、平行四边形
    • C、菱形
    • D、正方形

    正确答案:C

  • 第17题：

    九个边长分别为1，4，7，8，9，10，14，15，18的正方形可以拼成一个长方形，问这个长方形的长和宽是（）。


    正确答案:33和32

  • 第18题：

    一个长方形和一个正方形的周长相等，那么它们的面积相比较，（）的面积大。

    • A、正方形
    • B、长方形
    • C、同样大

    正确答案:A

  • 第19题：

    正方形的正投影可能是（）

    • A、反映实形的正方形
    • B、一条直线
    • C、一个长方形
    • D、多边形

    正确答案:A,B,C

  • 第20题：

    单选题
    知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形是长方形的一个特例.那就很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”。这种同化模式属于（）
    A

    上位学习

    B

    下位学习

    C

    组合学习

    D

    推理学习


    正确答案： D
    解析： 把正方形的特征归属于已知长方形的特征当中，这是一种下位学习。

  • 第21题：

    单选题
    知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形只是长方形的一个特例，那很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”。这种同化模式属于（）
    A

    上位学习

    B

    下位学习

    C

    组合学习

    D

    推理学习


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    当采光口面积相同，窗底标高一致时，以下几种形状的窗口的采光量大小排序何者为正确?
    A

    正方形>竖长方形>横长方形

    B

    正方形<竖长方形<横长方形

    C

    正方形-竖长方形-横长方形

    D

    横长方形<正方形<竖长方形


    正确答案： C
    解析： 采光面积相等且窗底标高相同时，正方形窗口采光量最大，竖长方形次之，横长方形最小。

  • 第23题：

    单选题
    一个长方形和一个正方形的周长相等，它们的面积（）。
    A

    正方形大

    B

    长方形大

    C

    相等

    D

    不能确定


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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