niusouti.com

二年级儿童学会用学具拼搭长方形、正方形的图形，这是动作技能学习。（ ）

题目

二年级儿童学会用学具拼搭长方形、正方形的图形，这是动作技能学习。（ ）

相似考题

1.我国心理学家一般把学习分为（ ）。A．动作学习B．知识学习C．技能学D．经验学习E．行为规范学习

2.心理学家加涅根据学习的结果，把学习分为（ ）。A．认知学习、动作技能学习、态度学习B．认知学习、动作技能学习、情感学习C．动作技能学习、态度学习、情感学习D．认知学习、态度学习、情感学河

3.二年级的儿童学会用玩具拼搭长方形、正方形的图形，这是动作技能学习。()

4.儿童最早能够辨别的图形是（ ）。A．圆形B．正方形C．三角形D．长方形

更多“二年级儿童学会用学具拼搭长方形、正方形的图形,这是动作技能学习。( ) ”相关问题

  • 第1题：

    二年级的儿童学会用玩具拼搭长方形、正方形的图形，这是动作技能学习。
    （）


    答案：错
    解析：
    题干描述的活动是没有法则的。

  • 第2题：

    在学习《长方形和正方形周长》时，张老师将能够正确计算长方形和正方形的周长的是学习目标之一，该目标属于(　　)

    A.知识性目标
    B.过程性目标
    C.技能型目标
    D.情感性目标

    答案：C
    解析：
    题干表述能够正确计算长方形与正方形的周长，这属于一种计算的技能。区别于知识性目标，如果表述掌握长方形周长的计算公式，就属于知识性目标。

  • 第3题：

    在直边图形面积公式的推导过程中，要经常让学生利用学具（如纸片、方格图）进行各种操作活动，如数方格、剪拼、割补等，将新图形转化成学过的已知图形，从而找到新旧两个图形之间的对应关系，推导出计算公式。


    梯形和三角形

  • 第4题：

    儿童最早能够辨别的图形是（　）。

    A、圆形
    B、正方形
    C、三角形
    D、长方形

    答案：A
    解析：
    儿童最早能辨别的图形是圆形。

  • 第5题：

    在教学《长方形和正方形周长》时，张老师[亿师学教师考试研究院提供]将：“能够正确计算长方形和正方形的周长”拟定为教学目标之一。该目标属于( )

    A.知识性目标
    B.过程性目标
    C.技能性目标
    D.情感性目标

    答案：C
    解析：
    通过题干中的“正确计算”这一行为动词，可以判断出该目标属于技能性目标。@##

相关内容