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问答题如何理解独立人格生成中制度的作用？
题目
问答题
如何理解独立人格生成中制度的作用？
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第1题：
新《公司法》引入了公司法人格否认制度，而市场经济体制要求市场主体独立，那么就必须健全公司法人格制度，请分析公司法人格否认是否与之矛盾，如何理解二者的关系?
参考答案：两者是不矛盾的。市场主体的独立地位是为了在市场机制的运做中，明晰权利和义务的归属者，更好的落实市场主体的责任，市场主体地位制度是市场高效运转的必要条件。而公司法中的人格否认制度是说在公司的股东、主要负责人员等在公司的运转过程中滥用股东权利或滥用公司的独立地位损害对方当事人利益的情况下，我们必须否认公司的独立性，揭开公司面纱，追究其背后股东等相关人员的责任。 -
第2题：
如何理解医疗保险费用偿付方式在社会医疗保险制度中的作用？
正确答案: 1、经济补偿
2、控制社会保险费用支出
3、调节医疗服务供需双方的行为
A、影响医疗机构提供服务的内容
B、影响医疗机构提供服务的积极性
C、影响医疗服务提供者追求医学科技进步的内动力。
D、影响医疗服务的供给机构
4、影响卫生资源的配置与利用
5、体现社会医疗保险的政策趋向 -
第3题：
简述独立人格生成过程中人生修养的基本途径和方法。
正确答案: 行政人员人生修养的途径和方法主要包括：
第一，学习。主要是学习政治理论、政策法规、行政技能以及学习方法的学习。这是人生修养最基本的途径之一；
第二，内省。包括自我认识、自我批评以及开展思想斗争等。这是中国传统文化中非常重视的人生修养方法；
第三，践行。践行是学习和内省的最终体现；
第四，慎独。慎独是一种人生修养途径，也是修养所达到的一种极高境界。 -
第4题：
如何理解独立复核？
正确答案: 独立复核，是指另一个人来复核，但不一定重复称量。 -
第5题：
适用公司人格否认制度的法律后果是（）。
- A、公司完全丧失了独立人格
- B、公司只在这一具体事件中丧失了独立人格
- C、滥用公司独立人格的股东要对公司债务承担连带责任
- D、滥用公司独立人格的股东要按照过错程度承担责任
正确答案:B,C -
第6题：
如何理解社会文化与人格的关系？
正确答案: （1）霍妮的社会文化的神经症理论：神经症的文化观、神经症理论。
（2）沙利文的人际关系人格理论：以人际关系为中心的人格理论。
（3）卡丁纳文化与人格相互作用理论。
（4）弗洛姆的社会性格论
简评：精神分析的社会文化学派共同特点是强调精神病病因的社会因素，重视社会文化因素对人格形成和发展的影响。其理论从霍妮、沙利文的精神医学，到卡丁纳的文化人类学、弗洛姆的社会心理学，视野逐步开阔，涉及领域逐步扩大，到弗洛姆这里建成了一个庞大的影响广泛的体系。他们的理论增强了精神分析的生命力，丰富了现代心理学的内容，成为现代心理学体系中一个重要派别。 -
第7题：
如何理解独立人格生成中制度的作用？
正确答案:（1）制度的必要性。制度根源于人类对社会秩序的要求，历史选择了政府成为社会秩序的供给者，并且通过其组成人员来实现。为保证行政人员高效率、高质量地提供社会秩序，政府主要通过法律制度来达到这一目的。
（2）制度保证的发展趋势。随着后工业社会的到来，德治成为政府制度建设的方向，实现德治的途径就是制度的道德化和道德的制度化。
（3）制度的道德化与道德的制度化是政府实施德治的两个方面，二者相互联系、相互影响、相互渗透、相互作用，共同保证独立人格的真正生成。 -
第8题：
行政人员独立人格生成的关键因素是（）。
- A、法律制度
- B、行政组织
- C、组织环境
- D、行政人员个体
正确答案:D -
第9题：
问答题如何理解思想道德素质和法律素质对大学生成长成才的作用？正确答案： ①思想道德素质和法律素质是人的基本素质，体现着人们协调各种关系、处理各种问题时所表现出的是非善恶判断的能力和行为选择的能力，是政治素养、道德品格和法律意识的综合体，决定着人们在日常生活中的行动目的和方向。
②良好的思想道德素质是促进个体健康成长、社会发展进步的重要保障和基础。
③良好的法律素质对于保证人们合法得实施行为，一发维护各种正当的权益，履行法定义务，弘扬社会主义法治精神，具有重要意义。解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题行政人员独立人格生成的关键因素是（）。A法律制度
B行政组织
C组织环境
D行政人员个体
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题如何理解政党和政党制度的基本内涵？政党在社会政治生活中的作用有哪些？正确答案：
(1)政党和政党体制的基本内涵
①政党的基本内涵
马克思主义认为,政党本质上是特定阶级利益的集中代表者,是特定阶级政治力量中的领导力量,是由各阶级的政治中坚分子为了夺取或巩固国家政治权力而组成的政治组织。政党具有以下基本特征:
a.政党是在一定历史条件下产生的特殊的政治历史现象,政党是近代资本主义社会的产物。
b.政党由阶级、阶层或某些重要的社会集团中最积极、最活跃的一部分人所组成。
c.政党是有组织、有纪律的组织。政党要发挥集团的组织者和领导者的作用,就必须建立自己的组织体系,通过组织系统将本党的力量集中起来,共同行动,以实现本党的奋斗目标。
d.政党有自己的政治纲领。政治纲领即政见,它规定了政党的基本政治目标,拥有政治纲领,是政党区别于其他社会团体的重要标志之一。
e.政党与政权密不可分。掌握政权是政党的主要目标。这是政党区别于任何其他社会组织的又一个显著特征。
政党上述五个方面的特征是相互联系,不可分割的。不同政治制度下的政党虽然具有不同的侧重和表现形式,但都具备这些基本的特征。正是这些特征构成了政党与其他社会政治组织的根本区别。
②政党制度的基本内涵
政党制度是指由国家法律规定或在实际政治生活中形成的关于政党的社会政治地位、作用,执掌政权或参与政治的方式、方法、程序的制度性规定。政党制度具有其自身的特点,这些特点主要是:
a.政党制度是按照统治阶级的利益要求而设立的,其最大原则是有利于维护统治阶级的政治统治和利益实现,因此,统治阶级可以根据自己利益和统治需要而随时改变政党制度。
b.政党制度可以是成文法规定的,也可以是宪法惯例规定的。政府制度一般具有法律明确、具体和特定的规定,而政党制度可以在宪法中作原则性规定,也可能按照宪法惯例而形成,并无明确的法律规定。
c.政党制度不仅规定着政党本身的地位、作用和活动方式,而且深刻地影响着国家政治制度、政治体制和社会成员的政治活动方式。
(2)政党在政治生活中的作用
政党是阶级利益冲突发展到近代的产物,作为阶级利益的代表者和阶级力量的领导者,政党在当代政治生活中日益发挥着重要作用,主要表现为:
①凝聚阶级的利益要求和政治意识
任何阶级都有自己特定的利益要求和政治意识,可是,当一个阶级以自在状态存在着时,这些利益要求和政治意识往往是分散的、肤浅的和多变的。而政党则以自己的理论纲领和方针政策使阶级的利益要求和政治意识理论化、集中化、政治化、深刻化、明确化,从而有效地凝聚着本阶级的利益要求和政治意识。
②集合和发展阶级政治力量
政党是阶级利益的集中代表者,可是,阶级利益的实现并非仅靠政党自身可以完成的,因此,任何政党必须最大限度地壮大自己的政治力量。
③影响和领导社会政治生活
在现代国家中,任何政治活动都是特定阶级实现自己的利益和意志的实践过程,作为阶级组织的政党,必然要以影响和领导政治生活作为自己的主要政治职能。
④培养本阶级的政治骨干分子
政党不仅是阶级利益的代表者,而且是特定阶级政治社会化的重要机构。因此,政党不仅聚集着本阶级的政治精英和中坚分子,而且还以其特定的党纲、理论、组织原则和活动方式创造着特定的政治文化氛围,并在这个氛围中教育党员,提高党员的政治素质,强化党员为本阶级奋斗的政治意识和精神,培养党员的实际政治能力。
⑤影响国际政治和国际事务
在当代,政党不仅仅是国内政治的重要因素,而且是国际政治中的重要力量。政党或政党联盟可以是国际政治的特定主体,政党之间的关系可以是国际关系的重要内容,政党可以在国际舞台上进行特定形式的政治活动,以实现和维护其所代表的阶级的利益。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题独立人格生成过程中，人生修养的基本途径和方法有哪些？正确答案： 行政人员人生修养有以下几种途径和方法：
（1）学习。主要是政治理论、政策法规、行政技能以及学习方法的学习；
（2）内省。包括自我认识、自我批评以及开展思想斗争等；
（3）践行。这是是学习和内省的最终体现；
（4）慎独。这既是一种人生修养途径，也是修养所达到的一种极高境界。解析： 暂无解析 -
第13题：
怎样理解学生主体地位和教师主导作用的关系，如何使学生成为学习的主体答案：解析：好的教学活动，应是学生主体地位和教师主导作用的和谐统一。一方面，学生主体地位的真正落实，依赖于教师主导作用的有效发挥；另一方面，有效发挥教师主导作用的标志，是学生能够真正成为学习的主体，得到全面的发展。
启发式教学是处理好学生主体地位和教师主导作用关系的有效途径。教师富有启发性的讲授，创设情境、设计问题，引导学生自主探索、合作交流，组织学生操作实验、观察现象、提出猜想、推理论证等，都能有效地启发学生的思考，使学生成为学习的主体。 -
第14题：
TPS理念中，如何理解“尊重人格”？
正确答案:将尊重人格放在排除无效作业、把人的能量与有意义的有效作业结合起来的位置上。 -
第15题：
如何理解课程的生成性？
正确答案: 生成性是指建构主义教学观主张的生活性和生长性，即教学是师生以内在体验的方式参与教学生活之中，是师生发掘生命意义的生命活动过程，是以认识为主要活动方式的生命成长过程。新课程强调，教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互理解、相互启发、相互补充，随着教学活动过程的不断展开，新的目标不断生成，新的主题不断生成，认识和体验不断加深。在整个教学过程中，教师与学生分享彼此的思考、见解和知识，交流彼此的情感、观念与理念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。 -
第16题：
如何理解人格的内涵？
正确答案:人格（personality）是一个人的才智、情绪、愿望、价值观和习惯的行为方式的有机整合，它赋予个人适应环境的独特模式，这种知、情、意、行的复杂组织是遗传与环境的交互作用的结果，包含着一个受过去影响以及对现在和将来的建构。 -
第17题：
如何理解思想道德素质和法律素质对大学生成长成才的作用？
正确答案: ①思想道德素质和法律素质是人的基本素质，体现着人们协调各种关系、处理各种问题时所表现出的是非善恶判断的能力和行为选择的能力，是政治素养、道德品格和法律意识的综合体，决定着人们在日常生活中的行动目的和方向。
②良好的思想道德素质是促进个体健康成长、社会发展进步的重要保障和基础。
③良好的法律素质对于保证人们合法得实施行为，一发维护各种正当的权益，履行法定义务，弘扬社会主义法治精神，具有重要意义。 -
第18题：
行政人员独立人格生成的关键因素是（）。
正确答案:行政人员个体 -
第19题：
独立人格生成过程中，人生修养的基本途径和方法有哪些？
正确答案:行政人员人生修养有以下几种途径和方法：
（1）学习。主要是政治理论、政策法规、行政技能以及学习方法的学习；
（2）内省。包括自我认识、自我批评以及开展思想斗争等；
（3）践行。这是是学习和内省的最终体现；
（4）慎独。这既是一种人生修养途径，也是修养所达到的一种极高境界。 -
第20题：
如何理解人格障碍？
正确答案: 人格障碍是指人格特征明显偏离正常，导致病人形成一种一贯的，反应个人生活风格和人际关系的异常行为模式，这种模式显著偏离了文化背景和大众的一般认知，明显影响了个体的社会功能和职业功能，造成对社会环境的适应不良，病人为此感到痛苦。 -
第21题：
问答题如何理解我国刑法中的死缓制度？正确答案： 刑法第48条第1款规定，对于应当判处死刑的犯罪分子，如果不是必须立即执行的，可以判处死刑同时宣告缓期2年执行。这就是我国刑法中的死刑缓期执行制度，简称死缓。死缓不是一个刑种，而是一个死刑运用的刑罚制度。死缓没有适用的独立性，只有在对罪犯判处死刑的前提下，才有适用的可能性，可见死刑是死缓的前提条件。凡是可以判处死刑的罪犯一般都可以适用死缓；没有规定死刑的犯罪，都不能适用死缓。解析： 暂无解析 -
第22题：
多选题适用公司人格否认制度的法律后果是（）。A公司完全丧失了独立人格
B公司只在这一具体事件中丧失了独立人格
C滥用公司独立人格的股东要对公司债务承担连带责任
D滥用公司独立人格的股东要按照过错程度承担责任
正确答案： A,C解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题如何理解人格障碍？正确答案： 人格障碍是指人格特征明显偏离正常，导致病人形成一种一贯的，反应个人生活风格和人际关系的异常行为模式，这种模式显著偏离了文化背景和大众的一般认知，明显影响了个体的社会功能和职业功能，造成对社会环境的适应不良，病人为此感到痛苦。解析： 暂无解析