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单选题“十个手指有长短”这句话表明，在学生发展过程中存在()。A 顺序性B 阶段性C 互补性D 个体差异性

题目
单选题
“十个手指有长短”这句话表明，在学生发展过程中存在()。
A

顺序性

B

阶段性

C

互补性

D

个体差异性

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1.农村信息化发展过程中存在的问题有哪些?分析问题存在的原因。

2.“原因和结果是我们思维的创造物。”“在自然界中，既没有原因，也没有结果。”下列对这两句话理解正确的有( )。A.这两句话符合唯物辩证法的基本观点 B.这两句话是唯心主义的非决定论 C.这两句话否定了原因和结果的客观性 D.这两句话否认了科学认识的客观依据

3.在德育历史发展过程中，其原理、原则、内容和方法等存在一定的共同性。这体现了德育的（ ）。

4.对错知识、资源、学法、学业指导,都应满足学生需求,服务学生素养发展,这在学生全面个性发展过程中对教师有很大的挑战。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    教育要遵循个体身心发展的规律。《学记》中的“时过然后学，则勤苦而难成”这句话反映了人身心发展过程中存在的()。

    A.关键期
    B.依恋期
    C.混沌期
    D.最近发展区

    答案：A
    解析：
    题干描述即教育要抓住人身心发展的关键期，适时而教。关键期是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。在这一时期，对个体的某一方面训练可以获得最佳效果。错过了关键期，训练的效果就会降低，甚至永远无法补偿。

  • 第2题：

    “十个手指各有长短”说明了学生发展过程中存在（　　）


    A.顺序性

    B.阶段性

    C.互补性

    D.差异性

    答案：D
    解析：
    十个手指的长度各不相同，体现了个体的差异性特征。

  • 第3题：

    “深山树木长不齐.荷花出水有高低”。这句话表明，在学生发展过程中存在()。

    A.顺序性
    B.阶段性
    C.互补性
    D.个体差异性

    答案：D
    解析：
    【知识点】职业理念——学生观
    “深山树木长不齐，荷花出水有高低”的意思是说，不可能所有学生都是一样的，表明学生与学生之间存在个体差异性。

  • 第4题：

    国家是一个历史现象，这句话表明国家（）

    • A、在历史上存在过
    • B、还会在未来存在
    • C、有一个产生，发展和消亡的过程
    • D、国家会永远存在

    正确答案:C

  • 第5题：

    “历史不过是追求着自己目的的人的活动而已”和“人们自己创造自己的历史”，这两句话表明（）

    • A、人是研究社会历史的出发点
    • B、人是社会历史的主体
    • C、历史发展的方向是人自己决定的
    • D、人的自我保存和发展是历史的原动力

    正确答案:B

  • 第6题：

    “五个手指头伸出来都不一样长。”这句话表明，在孩子的成长过程中存在（）。

    • A、顺序性
    • B、阶段性
    • C、不平衡性
    • D、差异性

    正确答案:D

  • 第7题：

    关于琥珀色”电气”灯，下面哪句话正确（）

    • A、在空中该灯会亮，在地面被抑制
    • B、在地面该灯亮表明直流电源系统或备用电源系统设备失效，在空中该灯被抑制
    • C、不论空中地面，该灯亮都表明电气系统有故障存在
    • D、在空中该灯亮表明电气系统有故障存在，在地面该灯被抑制

    正确答案:B

  • 第8题：

    “十个手指各有长短”说明了学生发展过程中存在（）。

    • A、顺序性
    • B、阶段性
    • C、互补性
    • D、差异性

    正确答案:D

  • 第9题：

    单选题
    “十个手指有长短”这句话表明，在学生发展过程中存在()。
    A

    顺序性

    B

    阶段性

    C

    互补性

    D

    个体差异性


    正确答案： A
    解析：

  • 第10题：

    单选题
    “在教育活动中，教师负责组织引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展”，这句话的意思是（　　）。
    A

    学生在教育活动中是被动的客体

    B

    教师在教育活动中是被动的客体

    C

    教师在教育活动中起主导作用

    D

    在学生发展的过程中，教师不起作用


    正确答案： B
    解析：
    在教育教学中，教师是教学活动的组织者，引导者和促进者。教师要充分发挥引领学生的主导作用，调动起学生学习的兴趣和积极性，发挥学生的主观能动性，使学生真正成为学习的主体。

  • 第11题：

    单选题
    “五个手指头伸出来都不一样长。”这句话表明，在孩子的成长过程中存在（）。
    A

    顺序性

    B

    阶段性

    C

    不平衡性

    D

    差异性


    正确答案： D
    解析： 身心发展的差异性指个体之间的身心发展以及个体身心发展的不同方面之间，存在着发展程度和速度的不同。“五个手指头伸出来都不一样长”即指学生之间存在着差异性。

  • 第12题：

    填空题
    西方谚语说：“有一千个读者，就有一千个哈姆雷特”。这句话表明文学形象在接受过程中读者的（）发挥了作用。

    正确答案： 想象
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    "十个手指有长短”这句话表明，在学生发展过程中存在（ ）。
    A.顺序性 B.阶段性
    C.互补性 D.个体差异性


    答案：D
    解析：
    “十个手指有长短”这句话表明，在学生发展过程中存在着个体差异性。

  • 第14题：

    “十个手指各有长短”说明了幼儿发展过程中的(　　)

    A.顺序性
    B.阶段性
    C.互补性
    D.差异性

    答案：D
    解析：

  • 第15题：

    “十个手指有长短，荷花出水有高低”用来说明每个人都有优缺点。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    我国互联网发展过程中存在的问题有哪些？


    正确答案: （1）网络信息基础设施建设依然薄弱
    （2）互联网区域发展不均衡，数字鸿沟依然存
    （3）网络与信息安全问题依然严峻
    （4）互联网诚信缺失
    （5）互联网市场行为亟待规范
    （6）互联网产业创新活力不足

  • 第17题：

    “根深叶茂”，这句话表明植物地上部分与地下部分存在着生长相关性。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    西方谚语说：“有一千个读者，就有一千个哈姆雷特”。这句话表明文学形象在接受过程中读者的（）发挥了作用。


    正确答案:想象

  • 第19题：

    俗话说"十个手指各有长短"。每个学生各有各的长处与短处，同一个年龄段的学生有许多共同之处，但也各具特色，个性纷呈。这就要求教师做到（）。

    • A、关爱学生，维护学生
    • B、尊重学生，信任学生
    • C、研究学生，了解学生
    • D、承认差异，引导学生

    正确答案:D

  • 第20题：

    不存在没有义务的道德权利，也不存在没有权利的道德义务。这句话表明，道德具有利己与利他相统一的特性。


    正确答案:错误

  • 第21题：

    单选题
    国家是一个历史现象，这句话表明国家（）
    A

    在历史上存在过

    B

    还会在未来存在

    C

    有一个产生，发展和消亡的过程

    D

    国家会永远存在


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    在学生的个性发展过程中，心理内化的主要形式有（  ）。
    A

    语言内化

    B

    知识内化

    C

    智力内化

    D

    道德内化


    正确答案： A,D
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    “十个手指各有长短”说明了学生发展过程中存在（）。
    A

    顺序性

    B

    阶段性

    C

    互补性

    D

    差异性


    正确答案： C
    解析： 十个手指的长度各不相同，体现了个体的差异性特征。

  • 第24题：

    单选题
    “十个手指有长短”表明在学生发展过程中存在()
    A

    顺序性

    B

    阶段性

    C

    互补性

    D

    个别差异性


    正确答案： D
    解析：

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