第1题:
A、教师要用自己对对象的情绪表现来感染儿童,使儿童在不知不觉中进入审美状态
B、教师要利用学前儿童情感发展的特点,引导儿童进行“移情”和“拟人”
C、可以引导学前儿童通过多种分析器的协同活动来加深对对象的体验
第2题:
简述幼儿无意想象和有意想象发展的特点及表现。
(1)幼儿无意想像发展的特点及表现:
①想像无预定目的,由外界刺激直接引起。
②想像的主题不稳定。
③想像的内容零散,无系统。
④以想像过程为满足。
⑤想像受情绪和兴趣的影响。
(2)幼儿有意想像发展的特点及表现:
①在活动中出现了有目的、有主题的想像。
②想像的主题逐渐稳定。
③为了实现主题,能够克服一定的困难。
略
第3题:
简述学前儿童想象发展的基本特点。
第4题:
在学前儿童的想象中,占据主要地位的是()
第5题:
学前期儿童想象是从无意想象到有意想象发展的,但是主要以有意想象为主。( )
第6题:
学前儿童想象的主要特点之一是()。
第7题:
第8题:
无意想象占主要地位
有意想象占主要地位
创造想象占主要地位
理想占主要地位
第9题:
第10题:
无意想象占主要地位,有意想象在幼儿期开始萌芽
无意想象在幼儿期开始萌芽,并成为幼儿想象的典型形式
有意想象占主要地位,无意想象已趋完善
无意想象和有意想象在幼儿生活中占同等重要地位
第11题:
无意想象占主要地位,但有意想象正在发展
想象容易和现实混淆
再造想象占主要地位,但创造想象正在发展
想象不易和现实混淆
第12题:
对
错
第13题:
学前儿童想像的主要特点之一是()。
A无意想象占主要地位
B有意想象占主要地位
C创造想象占主要地位
D理想占主要地位
第14题:
学前儿童想象发展的主要特点不包括()
第15题:
学前儿童无意想象有哪些特点?
第16题:
想象与现实混淆,幻想成分较多,这是学前儿童想象发展的特点之一。
第17题:
学前儿童想象发展的基本特点。
第18题:
学前儿童无意想象和有意想象的发展表现为()。
第19题:
对
错
第20题:
无意想象占主要地位
有意想象占主要地位
创造想象占主要地位
理想占主要地位
第21题:
第22题:
第23题:
第24题: