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问答题简述人的心理过程及其相互关系。
题目
问答题
简述人的心理过程及其相互关系。
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第1题：
简述教育的基本要素及其各要素的相互关系。答案：解析：教育活动的基本要素是教育者、受教育者和教育中介系统。(1)教育者。凡是对受教育者在知识、技能、思想、品德等方面起到教育影响作用的人，都可称为教育者，但是，自学校教育产生以后，教育者主要是指学校中的教师和其他教育工作人员。教育者是教育活动的实施者、学生的主要影响者和引导者，作为一种意向性活动的教育离不开教育者，教育者是构成教育活动的一个基本要素。(2)受教育者。受教育者是指在各种教育活动中从事学习的人，既包括学校中学习的儿童、青少年，也包括各种形式的成人教育中的学生。受教育者是教育的对象，是学习的主体，也是构成教育活动的基本要素，缺少了这一要素，就无法构成教育活动。(3)教育中介系统。这是为了实现教育目的所采取的办法，包括教育内容和教育活动方式。教育内容是教育者用来作用于受教育者的影响物，它是根据教育目的，经过选择和加工的影响物。教育活动方式是教育者和受教育者在教育活动中所采用的教和学的方式和方法。构成教育活动的三个基本要素相互联系，其中，教育者是整个教育活动的组织者和领导者，掌握着教育目的，采用适当的教育内容和手段，创设必要的教育环境，调控着受教育者和整个教育过程，从而使受教育者的身心发生预期的变化，实现教育目的，所以说教育者是主导性的因素。 -
第2题：
简述左手定则、右手定则及其相互关系。
正确答案: 左手定则：左手平展，让磁感线穿过手心，使大拇指与其余四指垂直，并且都跟手掌在一个平面内。把左手放入磁场中，让磁感线垂直穿入手心，手心面向N极，四指指向电流所指方向，则大拇指的方向就是导体受力的方向。
右手定则：右手平展，使大拇指与其余四指垂直，并且都跟手掌在一个平面内。把右手放入磁场中，若磁感线垂直进入手心（当磁感线为直线时，相当于手心面向N极），大拇指指向导线运动方向，则四指所指方向为导线中感应电流（感生电动势）的方向。发电机的感应电动势方向是用右手定则确定的；电动机的旋转方向是用左手定则来确定的；我们还用这些定则来分析一些电路中的电磁感应现象。
右手定则判断的主要是与力无关的方向。如果是和力有关的则全依靠左手定则。即，关于力的用左手，其他的（一般用于判断感应电流方向）用右手定则。 -
第3题：
简述心理现象及其相互关系。
正确答案: 心理学主要研究人的心理现象。心理现象是与物质现象相对应的概念，它包括人的一切精神活动，如感觉、知觉、记忆、思维、情感、意志、气质、性格、能力等。
人的心理现象复杂多样，为了研究的方便，一般把它分为两个方面：心理过程和个性心理。心理过程是指人脑对客观现实的反映过程，包括认识过程、情绪过程和意志过程，三者紧密联系，统一在人的行为活动中。个性心理是一个人的整个心理（精神）面貌，即个人心理活动的稳定的心理倾向和心理特征的总和，包括个性心理倾向性和个性心理特征。心理过程和个性过程机紧密联系、相互影响。个性心理通过心理过程形成，已经形成的个性制约着心理过程的进行和发展，并在行为活动中表现出来。 -
第4题：
简述认识的主体和客体的含义及其相互关系。
正确答案:认识的主体是指处于一定社会关系中从事实践活动和认识活动的人。主体具有自然性、意识性、社会性、实践性等属性，其基本形式有个人主体、群体主体和社会主体。
认识的客体是指主体的实践活动和认识活动所指向的对象。客体具有客观性、对象性和社会历史性等属性。认识客体的基本形式包括有自然客体、社会客体和精神客体。
主体和客体的相互关系主要有实践关系、认识关系和价值关系。实践关系是指主体和客体之间改造和被改造的关系；认识关系是指主体和客体之间的反映和被反映的关系；价值关系是指客体对主体的利益关系。其中实践关系是主体和客体间最基本的关系，是其他两方面关系的基础。 -
第5题：
简述主体客体及其相互关系？
正确答案:认识主体是处于一定历史条件和社会关系中的，从事着实践活动和认识活动的人。客体是主体的实践活动和认识活动所指的对象。主体与客体是辩证统一的关系。主体对客体具有着积极主动的影响；客体又制约着主体的活动范围、方式、性质等等。在改造和被改造的过程中，主体能动的反映客体，实践既是主体与客体的中介，又是二者统一的现实基础。 -
第6题：
简述现代大学的社会职能及其相互关系。
正确答案: 现代大学的社会职能包括：
（一）培养专门人才是现代高校的根本使命（教学职能）
（二）发展科学是现代高校的重要职能（研究职能）
（三）服务社会是当代高校职能的延伸（针对社会）
现代大学三大社会职能之间的相互关系，是相互联系、相互渗透的，共同构成现代大学的职能体系。其中培养人才是现代高校的根本使命，发展科学是高校的重要职能，直接服务社会是高校培养人才、发展科学职能的进一步延伸，使它们不脱离社会实际。 -
第7题：
问答题简述期权的价值构成及其相互关系。正确答案： 期权的价值包括内在价值和时间价值两个部分。内在价值是指一项期权如果立即执行就可以获得的收益。有利价期权的内在价值大于零，不利价期权和平价期权的内在价值等于零。时间价值是指一项外汇期权因存在市场汇率朝有利价方向变化的可能性而具有的价值。有效期限越长，时间价值越大；汇率的波动程度越大，时间价值越大。相对而言，平价期权的时间价值较大，而有利价和不利价期权的时间价值相对较小。解析： 暂无解析 -
第8题：
简述CIS的构成及其相互关系。
构成：（1）理念识别子系统（2）行为识别子系统（3）视觉识别子系统
相互关系：辨证统一的关系。企业理念系统在企业识别系统中居于灵魂和中心地位，统筹和指导着其他两个子系统的具体形式，而行为和视觉识别系统则时理念系统的落实和具体化。
略 -
第9题：
简述货币政策最终目标及其相互关系
正确答案:西方国家以物价稳定、经济增长、充分就业和国际收支平衡为最终目标。其中只有经济增长和充分就业是统一的，与其他目标都是矛盾的。 -
第10题：
简述媒介控制形态及其相互关系。
正确答案: 每个社会文化系统都不可能对传播放任自流，基本的控制形态有：
一、政治控制。集中表现在政府部门对传播的限制与管理上。常见的手段有：立法、行政、操纵新闻。
二、经济控制。关键媒介在所有权上，另外一个重要因素是广告。
三、受众控制。受众对传播的控制主要表现在反馈上。有直接表示意见建议的（通过信件、电话等），有间接显示态度和看法（是否订阅报纸、收看节目等），传播者也主动收集公众反应。
四、自我控制。一是媒介组织对本机构人员的纪律要求与行业规范，二是各类传播从业者按照一般的行为准则和自身的职业道德对自己行为的约束。
除此之处，还有一种更为广泛、更为深远的控制——文化控制，所有的控制形态都包容在文化控制中，一切控制控制现象说到底都无不处在特定文化的背景下，每个社会文化系统都不可能对传播放任自流。
这些控制如一张潜网，无时无刻不影响着传播。如在我们的生活中，刚进入新闻界的年轻记者充满理想，无所顾忌，但最终会变得同老记者一样循规蹈矩。这便是布里德所说的编辑部中的社会控制。他的研究表明，任何处于特定社会环境中的传播媒介都担负着社会控制的职能。而这类控制往往是一种潜移默化、不易察觉的过程，用一个形象化的词来概括就叫潜网。 -
第11题：
简述“准确、及时”的要求及其相互关系。
正确答案:所谓准确，就是在具体的诉讼阶段和环节上，该查明哪些犯罪事实和情节，要以确实、充分的证据为基础，不能夸大或缩小，更不能弄错。所谓及时，就是要在法定期限内尽快查明犯罪事实，抓紧时间立案、侦破、起诉和审判，不能无故拖延，更不允许超过法定期限。刑事案件的特点决定了在查明犯罪事实的过程中，准确与及时不仅不矛盾，而且是相辅相成、辩证统一的。要准确地查明犯罪事实，必须及时查获罪犯，不给任何人毁灭证据、破坏现场、逃避审查的机会；要及时地查明犯罪事实，又必须准确地审查判断每个证据，准确地认定每个犯罪情节，如果认定的事实失实，就会使查明犯罪事实的工作走弯路，以致错过良机，使案件久侦不破或者迟迟结不了案。可见，准确以及时为条件，及时以准确为前提，二者不可偏废。 -
第12题：
简述人的心理过程及其相̀关系。
正确答案:人的心理过程：是指在一定的时间和环境中发生、发展的心理活动过程。根据其能动反映߾观事物及其关系的角度不同，分为认知过程、情绪情感过程和意志过程。
认知过程：是人认识客观事物或对信息进行加工处理的过程，包括感觉、知觉、记忆和想象。情绪情感过程：是指人脑对客观事物是否满足自身物质和精神需要而产生的态度体验，包括喜、怒、哀、乐、爱、憎、惧等。意志过程：是人自觉地确定目的、克服内部和外部困难，力求实现预订目的的心理过程。
人的认知过程、情绪情感过程、意志过程相̀联系、相̀作用，构成一个有机整体。认知过程是情绪情感过程和意志过程产生的基础，它调节和控制着情绪情感活动。情绪情感过程和意志过程反作用于认 知过程，影响着认知过程的发生和发展，良好的情绪情感会推动认知 活动的发展和深入。情绪情感过程和意志过程也密切联系，情绪情感 过程会推动或阻碍人的意志行为。 -
第13题：
问答题简述人的心理过程及其相互关系。正确答案： (1)人的心理过程
人的心理过程是指在一定时间和环境中发生、发展的心理活动过程。根据其能动反映客观事物及其关系的角度不同,分为认知过程、情绪情感过程和意志过程。
①认知过程是人认识客观事物或对信息进行加工处理的过程,包括感觉、知觉、记忆、思维和想象。
②情绪情感过程是人脑对客观事物是否满足自身物质和精神需要而产生的态度体验,包括喜、怒、哀、乐、爱、憎、惧等。
③意志过程是人自觉地确定目的、克服内部和外部困难,力求实现预定目的的心理过程。
(2)心理过程的相互关系
人的认识过程、情绪情感过程和意志过程统称为心理过程。它们在人的心理活动中并不是单独存在,而是相互联系、相互作用的统一的心理活动过程。
①人的认识过程是人的情绪情感和意志产生的基础,没有人的认识活动,人既不会产生喜怒哀乐的情绪情感,也不可能有自觉的、坚强的意志。
②情绪情感和意志又反作用于认识过程,没有人的情绪情感的推动或者缺乏坚强的意志,人的认识活动就不可能发展和深入。可见,人的认识过程和意志过程中总是伴随着一定的情绪情感活动,意志过程又总是以一定的认识活动为前提,而人的情绪情感和意志活动又促进了人的认识的发展。
③人的认识过程、情绪情感过程和意志过程都有其发生、发展及其变化的过程,研究人的心理活动过程发生发展的规律性是心理学研究的对象之一。解析： 暂无解析 -
第14题：
问答题简述金融工具的特征及其相互关系。正确答案： 金融工具通常具有4个重要特性，即期限性、收益性、流动性和安全性。
期限性是指债务人在特定期限之内必须清偿特定金融工具的债务余额的约定。如政府发行的国债就有半年、一年、三年、五年之分。
收益性是指金融工具能够定期或不定期地给持有人带来价值增值的特性。金融工具的收益有两种形式，一种直接表现为利息或者是股息、红利等；另一种形式则是金融工具买卖的差价收益。
流动性是指金融工具转变为现金而不遭受损失的能力。它解决了投资者市场退出的问题。
安全性又称风险性，是指投资于金融工具的本金和收益能够安全收回而不遭受损失的可能性。
金融工具通常存在着两类风险：一类是债务人不能按期还本付息的履约风险，或称信用风险或违约风险。另一类是市场风险，即因市场利率上升而导致金融工具市场价格下跌的风险。
解析： 暂无解析