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单选题充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（　　）。A 组织策略B 复述策略C 元认识策略D 精细加工策略

题目
单选题
充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（　　）。
A

组织策略

B

复述策略

C

元认识策略

D

精细加工策略

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1.充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（）。 A.组织策略 B.精加工策略 C.元认识策略 D.复述策略

2.学习英语单词“house”时，学生将该单词用中文“耗子”来帮助记忆，这是一种（ ）。 A.谐音法 B.组织策略 C.形象联想 D.精细加工策略 E.复述策略

3.学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类，这是运用了（）。 A.复述策略 B.精细加工策略 C.资源管理策略 D.组织策略

4.充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（）。 A.组织策略 B.精细加工策略 C.元认知策略 D.复述策略

更多“单选题充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（　　）。A 组织策略B 复述策略C 元认识策略D 精细加工策略”相关问题

  • 第1题：

    充分利用学生头脑中生动的形象来帮助记忆，是运用( ) 学习策略。

    A.复述
    B.精加工
    C.组织
    D.元认知

    答案：B
    解析：
    充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆是使用了精细加工策略。精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来，从而增加新信息的意义的深层加工策略。

  • 第2题：

    学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类，这是运用了(　)。

    A.复述策略
    B.精细加工策略
    C.模式再认策略
    D.组织策略


    答案：D
    解析：
    组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。常用的组织策略包括列提纲、利用图示和利用表格。学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类正是对表格的利用，所以本题的正确答案为D。

  • 第3题：

    利用歌诀或谐音来帮助记忆，这是利用了（）

    • A、复述策略
    • B、精细加工策略
    • C、组织策略
    • D、元认知策略

    正确答案:B

  • 第4题：

    充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象帮助记忆，这是使用了（）

    • A、附属策略
    • B、精细加工策略
    • C、组织策略
    • D、计划策略

    正确答案:B

  • 第5题：

    学生在记圆周率3．14159时，用“山颠一寺一壶酒”来记，这是利用了（　）。

    • A、复述策略
    • B、精细加工策略
    • C、组织策略
    • D、调节策略

    正确答案:B

  • 第6题：

    充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（）

    • A、组织策略
    • B、精加工策略
    • C、元认识策略
    • D、复述策略

    正确答案:B

  • 第7题：

    充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（）。

    • A、组织策略
    • B、复述策略
    • C、元认识策略
    • D、精细加工策略

    正确答案:B

  • 第8题：

    单选题
    学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类，这是运用了（　）。
    A

    复述策略

    B

    精细加工策略

    C

    模式再认策略

    D

    组织策略


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    利用歌诀或谐音来帮助记忆，这是利用了（）
    A

    复述策略

    B

    精细加工策略

    C

    组织策略

    D

    元认知策略


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    排除前摄抑制与倒摄抑制来帮助记忆，这是利用了（）
    A

    复述策略

    B

    精细加工策略

    C

    组织策略

    D

    元认知策略


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（　　）。
    A

    组织策略

    B

    复述策略

    C

    元认识策略

    D

    精细加工策略


    正确答案： C
    解析：
    精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来，从而增加新信息的意义的深层加工策略。

  • 第12题：

    单选题
    学生在记圆周率3．14159时，用“山颠一寺一壶酒”来记，这是利用了（　）。
    A

    复述策略

    B

    精细加工策略

    C

    组织策略

    D

    调节策略


    正确答案： C
    解析： 精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有的知识联系起来，从而增加新信息意义的深层加工策略。

  • 第13题：

    充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（　　）。


    A.组织策略

    B.复述策略

    C.元认识策略

    D.精细加工策略

    答案：B
    解析：
    在识记中，给人以强烈情绪反应的或形象生动鲜明的人或事，容易无意识记。在学习中，要尽量地运用这些条件，如培养学生对某门学科的兴趣，来加强随意识记。利用无意识记的方法是复述策略中的一种。故选B。

  • 第14题：

    充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了(　　)

    A.组织策略
    B.精加工策略
    C.元认知策略
    D.复述策略


    答案：B
    解析：
    精加工策略是指把新信息与头脑中的旧信息联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。

  • 第15题：

    排除前摄抑制与倒摄抑制来帮助记忆，这是利用了（）

    • A、复述策略
    • B、精细加工策略
    • C、组织策略
    • D、元认知策略

    正确答案:A

  • 第16题：

    充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（）。

    • A、组织策略
    • B、精细加工策略
    • C、元认知策略
    • D、复述策略

    正确答案:B

  • 第17题：

    学习英语单词“house”时，学生将该单词用中文“耗子”来帮助记忆，这是一种（）。

    • A、谐音法
    • B、组织策略
    • C、形象联想
    • D、精细加工策略
    • E、复述策略

    正确答案:A,D

  • 第18题：

    学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类，这是运用了（　）。

    • A、复述策略
    • B、精细加工策略
    • C、模式再认策略
    • D、组织策略

    正确答案:D

  • 第19题：

    单选题
    充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（）。
    A

    组织策略

    B

    精细加工策略

    C

    元认知策略

    D

    复述策略


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（）
    A

    组织策略

    B

    精加工策略

    C

    元认识策略

    D

    复述策略


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象帮助记忆，这是使用了（）
    A

    附属策略

    B

    精细加工策略

    C

    组织策略

    D

    计划策略


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    学习英语单词“house”时，学生将该单词用中文“耗子”来帮助记忆，这是一种（）。
    A

    谐音法

    B

    组织策略

    C

    形象联想

    D

    精细加工策略

    E

    复述策略


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这是使用了（　　）。
    A

    组织策略

    B

    精细加工策略

    C

    元认识策略

    D

    复述策略


    正确答案： D
    解析：
    精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。它包括记忆术、缩简和编歌诀、谐音联想法、关键词法等。有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这属于谐音联想法。

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