背景评价
输入评价
过程评价
成果评价
第1题:
第2题:
第3题:
职业培训课程的评价主要采用()
第4题:
以下哪些评价步骤属于CIPP评价模式()
第5题:
CIPP评价模式包括( )。
第6题:
采取背景评价、输入评价、过程评价、成果评价步骤的课程评价模式是()。
第7题:
根据课程与教学评价的主体,可以把评价分为()。
第8题:
背景评价
输入评价
过程评价
成果评价
第9题:
诊断性评价、形成性评价、终结性评价
相对性评价、绝对性评价、个体内差异评价
内部评价与外部评价
背景、输入、过程和成果评价
第10题:
背景、输入、过程、成果评价模式
方向评价模式
目标评价模式
目的游离评价模式
第11题:
第12题:
目标评价
目的游离评价
背景、输入、过程、成果评价
差距评价
第13题:
第14题:
美国学者斯克里文主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”,这种课程评价模式称为()。
第15题:
职业技术课程的评价主要采用()。
第16题:
没有一套完整的评价程序,严格的说不是一个完善的课程评价模式的是()。
第17题:
CIPP评价模式包括四个步骤背景评价、输入评价、过程评价、成果评价。
第18题:
高等教育评价的CIPP评价模式包括的步骤主要有()。
第19题:
背景评价
输入评价
过程评价
成果评价
第20题:
目标评价模式
背景、输入、过程、成果评价模式
目的游离评价模式
发展性评价模式
第21题:
背景评价
输入评价
过程评价
成果评价
第22题:
背景评价
输入评价
过程评价
效果评价
成果评价
第23题:
内容评价
目标评价
模式评价
成果评价
第24题:
目标评价模式
目标游离评价模式
CIPP评价模式
CSE评价模式