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填空题培训是以培训者为主体，以培训师为主导，通过（）、（）、解决问题、改变个人行为，进而提升组织绩效的活动。

题目
填空题
培训是以培训者为主体，以培训师为主导，通过（）、（）、解决问题、改变个人行为，进而提升组织绩效的活动。
相似考题

1.柯克帕特里克的四级评估模型提出了培训评估工作的主体思路：关注培训的（ ）和结果，即关注参训者参训后行为的变化及为企业绩效的提升而作出的贡献。

2.根据培训的目的，企业现场培训可以分为（ ）。A.以增强企业内部凝聚力为目的的现场培训 B.以提升管理层的管理能力为目的的现场培训 C.以提高企业生产效益为目的的现场培训 D.以让员工适应新岗位为目的的现场培训 E.以培养人才、改善绩效为目的的现场培训

3.对受训者绩效增长度评估的优点有（　　）。A． 操作性较强 B． 直接成本与机会成本较低 C． 学员可通过培训师的点评获得提升 D． 可清楚知道培训对学员工作的实际帮助 E． 可清楚知道培训在哪些方面较难发挥作用

4.“这类培训师以大学教师为多，他们有丰富的知识和经验，但没有受过培训方面的训练，又缺乏个人魅力， 结果使受训者一直处在催眠状态。 ”这基本上是对下列哪一类培训师的描述：A. 卓越型培训师B. 专业型培训师C. 讲师型培训师D. 敏感型培训师

参考答案和解析
正确答案： 宣导理念,训练技能
解析： 暂无解析
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  • 第1题：

    在培训过程中以改进而不是以是否保留培训项目为目的的培训效果评估是()。

    A:建设性评估
    B:正式评估
    C:总结性评估
    D:非正式评估

    答案：A
    解析：
    建设性评估就是在培训过程中以改进而不是以是否保留培训项目为目的的评估。建设性评估经常是一种非正式的主观的评估。

  • 第2题：

    按照“（）”要求，以煤炭主体企业为主导，统筹培训规划、统一培训师资力量、统一培训工作制度机制。


    正确答案:大培训、全覆盖

  • 第3题：

    企业培训师的三种角色：教学活动的组织者；学员疑问的（）；实践和活动的指导者。


    正确答案:解答者

  • 第4题：

    建立听课制度，可以使培训主办方最为直接地了解企业培训师的教学效果和水平。通过听课，可以直接了解（）。

    • A、企业培训师的语言运用情况
    • B、企业培训师的学习能力
    • C、企业培训师的课堂组织能力
    • D、企业培训师的操作能力
    • E、企业培训师的应变能力

    正确答案:A,C,E

  • 第5题：

    （）是开展培训活动的重要组织者和实施者，是保证培训质量的活的要素。

    • A、企业人力资源部门
    • B、授课教师
    • C、企业培训师
    • D、培训项目负责人

    正确答案:A

  • 第6题：

    计划性培训的周期是以（）、为单位，培训的主要内容是（）、（）提升。


    正确答案:月；专业能力；核心能力

  • 第7题：

    （）主要是指培训师的组织指挥才能、沟通方面的才能和创新的才能。

    • A、培训师的沟通才能
    • B、培训师的组织才能
    • C、培训师的才能修养
    • D、培训师的讲课技能

    正确答案:C

  • 第8题：

    培训的（）是指受训者对培训项目的感性认识，包括对培训设施、培训师和培训内容的感觉。

    • A、绩效成果
    • B、认知成果
    • C、反应成果
    • D、技能成果

    正确答案:C

  • 第9题：

    培训是以培训者为主体，以培训师为主导，通过（）、（）、解决问题、改变个人行为，进而提升组织绩效的活动。


    正确答案:宣导理念；训练技能

  • 第10题：

    培训师是培训的主体。


    正确答案:错误

  • 第11题：

    问答题
    培训师如何发挥在培训中的主导作用？

    正确答案： （1）要组织好课堂教学，做到详略得当、深人浅出、语言规范简练，始终保持积极的授课情绪。
    （2）要随时注意观察和把握学员的听课情绪变化。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    培训是以培训者为主体，以培训师为主导，通过（）、（）、解决问题、改变个人行为，进而提升组织绩效的活动。

    正确答案： 宣导理念,训练技能
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    根据培训的目的，企业现场培训可以分为（ ）。

    A.以增强企业内部凝聚力为目的的现场培训
    B.以提升管理层的管理能力为目的的现场培训
    C.以提髙企业生产效益为目的的现场培训
    D.以让员工适应新岗位为目的的现场培训
    E.以培养人才、改善绩效为目的的现场培训

    答案：D,E
    解析：
    现场培训方法又称实践法，是指受训者在工作场所边干边学的培训方法。企业现场培训分为两种：①以让员工适应新岗位为目的的现场培训；②以培养人才、改善绩效为目的的现场培训。

  • 第14题：

    内部培训师应定期参加培训师再培训，以持续提高培训技巧。


    正确答案:正确

  • 第15题：

    组织培训师资队伍的主体应该以外部专业培训机构的讲师为主。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    培训师如何发挥在培训中的主导作用？


    正确答案:（1）要组织好课堂教学，做到详略得当、深人浅出、语言规范简练，始终保持积极的授课情绪。
    （2）要随时注意观察和把握学员的听课情绪变化。

  • 第17题：

    企业培训应当以（）为中心，培训的管理工作应当以（教师）为主导。

    • A、教师
    • B、培训部
    • C、受训者上级
    • D、员工

    正确答案:D

  • 第18题：

    企业培训师的三种角色：教学活动的组织者；学员疑问的解答者；实践活动的指导者。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    培训师在创建学习型组织的过程中应该具备的职能包括：（）。

    • A、培训师应该是创建学习型组织工作的设计者
    • B、培训师应该是创建学习型组织工作的具体组织者
    • C、培训师应该是创建学习型组织工作的亲身实践者
    • D、培训师应该是创建学习型组织工作的观望者
    • E、培训师应该是创建学习型组织工作的描绘者

    正确答案:A,B,C

  • 第20题：

    “这类培训师以大学教师为多，他们有丰富的知识和经验，但没有受过培训方面的训练，又缺乏个人魅力，结果使受训者一直处在催眠状态。”这基本上是对下列哪一类培训师的描述（）

    • A、卓越型培训师
    • B、专业型培训师
    • C、讲师型培训师
    • D、敏感型培训师

    正确答案:C

  • 第21题：

    培训是以培训者为主体，以（）为主导，通过宣导理念、训练技能、解决问题、改变个人行为，进而提升组织绩效的活动。


    正确答案:培训师

  • 第22题：

    多选题
    建立听课制度，可以使培训主办方最为直接地了解企业培训师的教学效果和水平。通过听课，可以直接了解（）。
    A

    企业培训师的语言运用情况

    B

    企业培训师的学习能力

    C

    企业培训师的课堂组织能力

    D

    企业培训师的操作能力

    E

    企业培训师的应变能力


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    培训师在培训活动中起主导作用，它在一定的程度上决定着（）。
    A

    培训数量

    B

    培训需求

    C

    培训效果

    D

    培训课程开发


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    （）主要是指培训师的组织指挥才能、沟通方面的才能和创新的才能。
    A

    培训师的沟通才能

    B

    培训师的组织才能

    C

    培训师的才能修养

    D

    培训师的讲课技能


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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