niusouti.com
问答题请阐述“书法民俗学”的内容及其重要性。
题目
问答题
请阐述“书法民俗学”的内容及其重要性。
相似考题
更多“请阐述“书法民俗学”的内容及其重要性。”相关问题
-
第1题：
请结合现实阐述我国的会展经济产业带及其特点。
正确答案: 一、以北京为中心的“京津——华北会展经济产业带”
北京作为中国的首都，作为中国的政治、经济、文化中心，发展会展经济具有得天独厚的优势。“京津——华北会展经济产业带”应形成以北京举办大型国际会议、论坛和高技术含量、高附加价值的展览会为主，以天津的经贸交易会为补充的展会结构。
二、东北边贸会展经济产业带
东北地区与中国其他经济区域相比，最大的优势就是与俄罗斯、韩国、朝鲜相邻，边境贸易具有相当大的发展潜力。因此，东北地区这几大城市可以利用自身的特色产业开发对俄、对韩经贸类展会，培育地区特色的会展经济。
三、以上海为中心的“长江三角洲——华东会展经济产业带”
“长江三角洲——华东会展经济产业带”，经济国际化程度比较高，将适合发展各种形式的以经济为主题的会议和展览，长江三角洲会展经济产业带通过将会展业定为动力产业，提高科技含量，加强区域合作，将实现区域经济向更高层次整体推进。
四、以广州、香港为中心的“珠江三角洲——华南会展经济产业带”
以广州、香港为中心的“珠江三角洲——华南会展经济产业带”与其他地区相比，具有较强的产业优势、区位优势和开放优势。“珠江三角洲——华南会展经济产业带”中的各城市依据自身特色开发各类展会，将形成多层次、相互补充的会展市场结构。
五、以武汉、郑州、成都、昆明等城市为龙头的中西部会展中心城市
中西部会展中心城市的发展与京津地区、长江三角洲和珠江三角洲不同，不是谁为龙头，形成集群效应会展经济产业带，而是要突出个性，培育地区特色展会 -
第2题：
请阐述“书法民俗学”的内容及其重要性。
正确答案:“民俗学”即研究国家或民族的生活习俗的学科。在中国，书法这一看似最单纯的艺术能延续数千年而不衰，与中华民族上至宫庭权贵，下至仕人百姓的生活与书法这一艺术形式结下了不解之缘有极为密切的关系。甲骨文大都是巫术的工具；金文则是奴隶主记其功德的艺术手段；历代科举需要好的书法；宫庭、官府、家庭都以挂书法作品而显其雅致；即使不通文墨的商人也要陈设几件中堂、楹联以避其俗；至于各阶层春节期间的春联更是不可少。各地的建筑，无论殿堂寺院、亭台楼阁，如无楹联，则将大刹风景，……为总结书法艺术发展、变化的规律，建立“书法民俗学”则是一门不可或缺的学科。它应以“民俗学”为基础，紧密结合书法，探讨二者之间的关系，并给以科学的解释。 -
第3题：
汉代铭刻书法可包括哪几大类，请结合实例阐述各类别的艺术风格？
正确答案: 汉代的铭刻书法主要包括：金文、汉代石刻、汉砖瓦铭文、西汉骨签刻辞。
汉代的金文的风格大致分为两类：一类表现为挺拔峻险爽利的镌刻之美，如西汉的《上林共府铜升铭》、《上林共府鼎铭》。另一类表现为柔韧浑厚圆转的风格，如东汉的《光和斛铭》、《镜鉴铭》。
汉代的石刻极为丰富，有碑碣、摩崖刻石、墓志铭、石经等。其内容主要在汉人祭祀、纪功、记事、教化、凭证及宣教等，书体主要是篆书和隶书。
汉代的砖瓦铭文是指表现物勒工名的砖瓦上的文字记号，如建筑、墓葬的铺地砖、饰墙砖、瓦汉的纪年、吉语装饰铭文、买卖地券的砖铭和墓志砖。汉砖瓦铭文的主要书体是富有装饰意味的篆书和隶书。
西汉骨签刻辞，是记录在牛骨上的全国地方工官向中央政府上交供皇室和政府使用的各类手工业制器、器具和各类物品的一类骨刻文字。书体有篆有隶，也有草篆。 -
第4题：
请阐述引种的程序及其注意事项？
正确答案: 程序：
1、引种材料的搜集
2、检疫工作
3、引种材料的选择
4、引种试验：小区实验观察、品种比较试验、栽培试验
注意事项：
（一）引种必须有明确的目标和要求
（二）先试后引
（三）引种试验与栽培试验相结合，良种良法一齐推广
（四）引种与选择育种相结合
（五）引种与繁殖相结合 -
第5题：
阐述《乐记》的主要内容及其历史意义？
正确答案: 我国最早的一部具有比较完整体系的音乐美学著作。作为先秦儒家音乐美学的集大成者，其丰富的美学思想对两千多年来的古代音乐的发展有深远的影响，在世界音乐思想史上有重要的地位。
①关于音乐的本质，肯定音乐是表达感情的艺术；
②音乐与政治的关系，强调音乐与政治、社会的密切关系；
③音乐的社会功能，强调使用音乐与治理朝政、礼制、伦理教育、端正社会风气配合，为统治者服务；
④音乐的美感认识，强调音乐给人们的愉快是不可缺少的。 -
第6题：
请阐述医药产品根据不同的分类标准具体的分类内容。
正确答案:一、按医药商品来源和性状分类1.根据药品生产方式可以将药品分为三大类：天然药物、化学合成药物和生物技术药。2.按药品来源的不同分类，可分为：动物性药、植物性药、矿物药、化学药品。二、按我国传统习惯分类，可分为：西药、中药。三、现代药与传统药四、按药物作用部位和作用机制分类，药品可分为作用于中枢神经系统、周围神经系统、心血管系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统、生殖系统、造血血液系统、内分泌系统、免疫系统的药物和抗微生物、抗寄生虫药以及诊断用药等，即通常的药理学分类方法。五、按药品的特殊性分类，可分为普通药品和特殊管理的药品（麻醉药品、精神药品、医用毒性药品、放射性药品）。（1）特殊药品：中、麻醉药品、放射性药品、精神药品。（2）普通药品（3）新药、新生物制品与仿制药品：新药、新生物制品、仿制药品。六、按我国药品管理制度分类，可分为：1处方药和非处方药2国家基本药物和《基本医疗保险药品目录》药品。 -
第7题：
请简述革兰氏染色的机制及其重要性。
正确答案: 革兰氏染色是丹麦医生革兰于1884年发明的对细菌染色的方法。
初染，媒染剂，脱色，复染。细菌的不同显色反应是由于细胞壁对乙醇的通透性和抗脱色能力的差异，主要是肽聚糖层厚度和结构决定的。
经结晶紫染色的细胞用碘液处理后形成不溶性复合物，乙醇能使它溶解，所以染色的前二步结果是一样的，但在G＋细胞中，乙醇还能使厚的肽聚糖层脱水，导致孔隙变小，由于结晶紫和碘的复合物分子太大，不能通过细胞壁，保持着紫色。在G—细胞中，乙醇处理不但破坏了胞壁外膜，还可能损伤肽聚糖层和细胞质膜，于是被乙醇溶解的结晶紫和碘的复合物从细胞中渗漏出来，当再用衬托的染色液复染时，显现红色。
红色染料虽然也能进入已染成紫色的G+细胞，但被紫色盖没，红色显示不出来。对于鉴别细菌和临床上选择抗菌药物进行治疗均有重要意义。 -
第8题：
阐述知识产权的定义及其权利内容？
正确答案: 知识产权是民事主体所享有的支配创造性的智力成果、商业标志以及其他具有商业价值的信息并排斥他人干涉的权利。
知识产权的权利内容主要包括下面4个方面：
一是控制权。
二是使用权。
三是处分权。
四是收益权。 -
第9题：
问答题请阐述夸美纽斯的教育思想及其历史地位。正确答案：
夸美纽斯是17世纪捷克的伟大爱国者、教育改革家和教育理论家,是欧洲从封建社会向资本主义过渡时期的伟大教育家。他的代表作《大教学论》的问世,标志着教育学成为独立的学科。
(1)夸美纽斯教育思想的主要内容
①论教育的目的和作用
a.教育目的。夸美纽斯的教育目的观具有两重性:宗教性的教育目的和现实性的教育目的。从宗教世界观出发,教育的目的是为人的来世生活做准备;从现实性出发,教育目的是使人认识世界上的一切事物,培养和发展人的各种能力、德行和信仰,以便享受现世的幸福,并为永生做好准备;
b.教育作用。夸美纽斯首先把教育看作改造社会、建设国家的手段。这一见解是有意义的,但是他把教育当作“人类得救”的主要手段,则又过分夸大了教育的作用;其次,他认为教育对人的发展具有重要作用。在他看来,人都是有一定天赋的,而这些天赋发展得如何,关键在于教育。
②论教育适应自然的原则
a.教育适应自然内涵。包括两个方面:一是教育要适应大自然的规律,教育必须遵循自然界的普遍规律;二是教育要适应儿童的自然本性和年龄特征,适应儿童本身的“自然”,即儿童身心的特点;
b.教育适应自然原则的中心思想。教育应当服从“普遍秩序”,即客观规律,实际上有两层意思:一是教育工作有规律可循,教育者应当遵循;二是教育者在教育过程中应当探求教育的规律。
③论教育的“泛智”原则
“泛智”思想是夸美纽斯教育体系又一指导原则,也是其教育理论的核心,是他从事教育实践和研究教育理论的出发点和归宿点。“泛智”,就是“把一切事物教给一切人类”。它包含着两个方面内容:
a.教育内容泛智化。夸美纽斯对几乎以《圣经》为唯一教育内容的旧教育极为不满,指出在那些学校学习的学生都没有受到周全的教育。他认为人们所受的教育应当是周全的,要“学会一切现世与来生所必需的事项”;
b.教育对象普及化。夸美纽斯指责当时的学校只是为富人、贵人设立的,穷人、贱人被排斥在校门之外。他要求学校向全体人们敞开大门,不论富贵贫贱,一切男女青年都应进学校。
④论教学原则
夸美纽斯依据自然适应性原则,详细地论述了教学过程中应遵循的规则。主要是以下几个方面:
a.直观性原则。夸美纽斯认定这是教学工作的一条“金科玉律”,是一切教学的基础。夸美纽斯的重大功绩在于他第一次赋予直观教学以感觉论的理论基础,并详细阐述了它的重要性和具体方法,这不仅对当时的死记硬背、文字说教的经院主义教育来说,有着巨大的革新意义,而且对教学理论的发展,也有着深远的历史影响;
b.激发学生求知欲原则。夸美纽斯认为求知的欲望是人的天然倾向,是人的自然本性。因此,在传授知识之前,父母、教师、学校和国家必须采取一切可能的方式激发孩子们的求知欲,引导他们自觉自愿地学习。这是针对当时的学校普遍存在“强迫孩子们去学校学习功课的现象提出来的”;
c.巩固性原则。夸美纽斯指责当时学校没给学生以巩固的知识,为了使学生真正掌握知识,夸美纽斯强调,首先应教给学生真正有用的科目,有价值的知识;其次要循序渐进,真正打好基础;
d.量力性原则。夸美纽斯反对经院主义教学的强迫性和不考虑学生的接受能力,从教育适应自然的原则出发,在教育史上首次提出量力性原则,对后世影响很大,反对给学生太大负担,击中时弊;
e.系统性和循序渐进原则。夸美纽斯要求教学工作要依据儿童的年龄特点和理解能力,循序渐进地进行,循序渐进是与系统性紧密联系的。他认为教学必须按照一定的秩序和阶段逐渐发展,给予学生系统的、有联系的知识。
⑤论道德教育
a.培养德行是学校的主要任务之一,比智育更重要。他突破了西方传统的将道德教育和宗教教育合二为一的模式,以功利主义和人文主义为理论基础,把世俗道德的培养从宗教教育中分离出来,提出伦理道德要为政治和国家繁荣服务,并要关心国家文化的繁荣;
b.在道德教育内容上,夸美纽斯把智慧、勇敢、节制、公正四种品德称为主要的或基本的德行,所以也是道德教育的主要内容,还提出劳动教育也是道德教育的范畴;
c.在道德教育方法上,他主张要尽早开始正面教育;从行动中养成道德行为的习惯;榜样的作用;教诲与规则;择友的重要作用;纪律。
⑥论学年制和班级授课制
a.学年制。夸美纽斯制定了统一的学年制,所谓学年制,就是所有公立学校在一年之中只招一次学生,秋季始业、同时开学、同时放假。一学年分四个学季,四次节假日,学校工作应按年、按月、按日、按时安排妥切。学年终了时,通过考试同时升级,用班级授课来代替个别教学;
b.班级授课制。夸美纽斯是班级授课制理论的创立者,具体做法是把全校的学生按照年龄和程度分成班级,作为教学的组织单元,每个班级有一个教室,每个班级有一个教师同时对全班学生进行教学。每个班级又分成许多小组,每组10人,并选出一名学生为“十人长”,还认为一个教师可以同时教几百名学生。
⑦建立全国统一学制
夸美纽斯在教育上的重要贡献还在于主张建立全国统一的学制。他把儿童从出生到青年分为四个阶段,每个阶段六年,设有与之相适应的学校。
a.0~6岁——婴儿期——母育学校;
b.6~12岁——儿童期——国语学校;
c.12~18岁——少年期——拉丁语学校;
d.18~24岁——青年期——大学与旅行。
(2)夸美纽斯教育思想的历史地位
夸美纽斯是一位伟大的教育理论家和实践家,《大教学论》是西方第一本独立形态的教育学著作,《母育学校》可以说是西方教育史上的第一本学前教育学著作,对学前教育做了开创性的研究。其贡献具体表现在:
①教育适应自然原则和教育的泛智原则是夸美纽斯在教育史上的重要贡献,对后人教育经验和教育理论的发展产生了很大影响。
②夸美纽斯依据自然适应性原则,详细地论述了教学过程中应遵循的规则,在总结前人经验基础上,第一个提出较为完整的教学原则体系,为改革教学做出了重大贡献,在世界教育史上建立了功绩。
③夸美纽斯基于“泛智”思想,第一次提出了统一的学校体系,打破了封建教育的等级限制,在西方教育发展史上是个重大进步。
④夸美纽斯关于学年制和班级授课制的许多意见还是粗糙的,其中也有不少片面性的地方,但他总结了教育实践中的宝贵经验,给予理论上的论述,从而大大加强了学校工作的计划性,提高了工作效率。它反映了教育工作的客观规律,符合近代学校教育,特别是普及教育发展的需要,因而被后人广泛采用,夸美纽斯在世界教育史上建立了不朽的功绩。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题请阐述项目社会评价的内容。正确答案： 项目社会评价的内容包括项目的环境影响评价和项目与社会相互适应性分析两个方面。
（1） 项目的环境影响评价内容可分为四个方面、三个层次的分析。即项目对社会环境、自然与生态环境、自然资源以及社会经济四个方面的环境评价，对国家、地区、社区三个层次的分析。
（2） 项目与社会相互适应性分析，对一般项目主要是分析项目与当地社区的相互适应性，对大中型项目还要分析项目与国家、地方发展重点的适应性。主要内容包括：项目是否适应国家、地区发展重点；项目文化与技术的可接受性；项目存在社会风险的程度；受损群众的补偿问题；社区群众的参与水平；项目承担机构能力适应性；项目的可持续性等等。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题请阐述信贷新规则的主要内容。正确答案： （1）审贷部门分离制度；（2）民主决策制度；（3）主责任人制度；（4）责任追究制度；（5）行业技术专家咨询制度；（6）信贷业务报备制度；（7）特事特办制度；（8）信贷部门负责人业务资格认定制度。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题汉代铭刻书法可包括哪几大类，请结合实例阐述各类别的艺术风格？正确答案： 汉代的铭刻书法主要包括：金文、汉代石刻、汉砖瓦铭文、西汉骨签刻辞。
汉代的金文的风格大致分为两类：一类表现为挺拔峻险爽利的镌刻之美，如西汉的《上林共府铜升铭》、《上林共府鼎铭》。另一类表现为柔韧浑厚圆转的风格，如东汉的《光和斛铭》、《镜鉴铭》。
汉代的石刻极为丰富，有碑碣、摩崖刻石、墓志铭、石经等。其内容主要在汉人祭祀、纪功、记事、教化、凭证及宣教等，书体主要是篆书和隶书。
汉代的砖瓦铭文是指表现物勒工名的砖瓦上的文字记号，如建筑、墓葬的铺地砖、饰墙砖、瓦汉的纪年、吉语装饰铭文、买卖地券的砖铭和墓志砖。汉砖瓦铭文的主要书体是富有装饰意味的篆书和隶书。
西汉骨签刻辞，是记录在牛骨上的全国地方工官向中央政府上交供皇室和政府使用的各类手工业制器、器具和各类物品的一类骨刻文字。书体有篆有隶，也有草篆。解析： 暂无解析 -
第13题：
建立“书法工具学”的意义及其内容是什么？
正确答案:从历史上看，书写工具的改革，对书体的演变起着极为重要的作用。我们只要把骨片、青铜器、刻石、竹简、纸张、丝绢、宣纸和毛笔中的狼毫、羊毫、鸡毫、兼毫、特长锋羊毫这一系列变化、改革与甲骨文、金文、隶书、楷书、行草等书体的演变联系起来，就会很清楚地看到，书法与工具的关系是何等密切。文房四宝是书法家书写的物质基础，它们与笔架、笔筒、笔洗、石章、印泥等工具不仅有实用价值，并且以其富有民族特色的造型使书法家置身于民族艺术的氛围之中。所以历代产生了以收藏古墨、古笔、名砚、名章等文房工具而著名的收藏家。我国文房工具的研究、制造者，以他们的辛勤劳动与创造，为中国艺术的振兴、发展做出了巨大的贡献。研究各种书法艺术工具的品种、原料、产地、制作方法、用途、历史发展及其变革，总结其经验、规律，并对今后的发展预以展望，是“书法工具学”研究的主要内容，也应该是与工业结合的科研项目。 -
第14题：
请阐述夸美纽斯的教育思想及其历史地位。
正确答案: 夸美纽斯是17世纪捷克的伟大爱国者、教育改革家和教育理论家，是欧洲从封建社会向资本主义过渡时期的伟大教育家。他的代表作《大教学论》的问世，标志着教育学成为独立的学科。
（1）教育目的：夸美纽斯认为，一方面，从宗教世界观出发，夸美纽斯认为人生的最终目的是为达到永生，现实的生活知识永生的准备，因此，教育的目的也应是人为来世生活做好准备，这是他的宗教性的教育目的；另一方面，他又有现实性的教育目的，教育是要使人认识世界上的一切事物，以便享受现实的幸福，并为永生做准备。这种现实性是它的民主主义思想的反映。
（2）教育作用：不管是哪种教育目的观，都体现出夸美纽斯对教育作用的高度肯定。在他看来，教育首先是改造社会建设国家的手段。这一见解是有意义的，但是他把教育当做“人类得救”的主要手段，则有
过分夸大了教育的作用。其次，夸美纽斯高度评价教育对人的作用。在他看来，人都是有一定天赋的，而这些天赋发展的如何，关键在于教育。
（3）教育原则：教育如此重要，因为进行正确的教育也是很重要的，为此，夸美纽斯提出了教育必须遵守两大重要原则，即教育必须顺应自然原则，以及教育的泛智原则。首先，教育必须顺应自然是夸美纽斯叫与体系的一条指导思想，所谓教育适应自然，就是教育必须遵循自然界的普遍规律。教育适应自然原则的中心思想是教育应当服从普遍秩序，即客观规律。实际上有两层意思：一是教育工作有规律可循，教育者应当遵循；二是教育者在教育过程中应当探求教育的规律。其次，泛智思想是夸美纽斯教育体系又一指导原则，也是教育理论的核心，是他从事教育实践和研究教育理论的出发点和归宿点。所谓泛智，用夸美纽斯的话来讲，就是把一切知识教给一切人。它包含两方面内容：一是教育内容泛智化，二是教育对象普及化，一切男女青年都应进学校。
（4）普及教育与泛智学校：依据前面的教育原则，夸美纽斯强调普及教育的思想，以及广泛建立泛智学校，泛智学校是对泛智思想的集中体现和具体实行。
（5）统一学制以及管理实施：为了便于管理全国学校，为了使所有儿童都有上学机会，夸美纽斯主张建立全国统一学制，他把儿童从出生到青年分为四个阶段，每个阶段六年，设有与之相适应的学校。他是最早提倡国家设置督学的教育家。另外他还严格规定校长、教师、学生的职责，强调规章制度和纪律的作用。
（6）学年制与班级管理制：夸美纽斯还有一个巨大的贡献就是学年制和班级授课制的实施主张。所谓学年制们就是所有公立学校在一年内只招一次学生，秋季始业，同时开学，同时放假。一学年分为四个学季，四次节假日。学校工作应按年、按月、按日、按时安排妥切，学年终了时，通过考试同时升级。所谓班级授课制，就是把不同年龄、不同知识水平的儿童，分为不同年级，通过班组进行教学。
夸美纽斯在教育史上的地位：
（1）夸美纽斯是一位伟大的教育理论家和实践家，同时又是一位多产的教育著作家。他撰写的《母育学校》可以说是西方教育史上的第一本学前教育学著作，《大教学论》是西方第一本独立形态的教育学著作。
（2）夸美纽斯主张普及教育思想，教育适应自然原则的提出，充分的显示它的民主主义和人道主义的教育思想。在历史上第一次系统的总结了教学原则，他的教学理论包含了大量宝贵的教学经验，在一定程度上反映了教学工作的客观性、规律性、具有普遍的指导意义。
（3）他论述了教育的作用，试图让所有的人都接受高等教育，制定了学制和班级授课制，编写了教科书，很多在教育领域都有开拓者的意义，尤其在教育理论方面，奠定了近代教育理论的基础。
（4）但是他的思想中也存在一些缺陷，主要是以为认识和时代的局限性，导致其教育思想中带有严重中的宗教性，对科学知识认识也不够准确。整个讲来，其教育思想是经院哲学和17世纪机械唯物主义相结合的产物。 -
第15题：
请阐述种质资源在牧草与草坪草育种工作上的重要性（作用）？
正确答案: 1、种质资源是保持生物多样性的极其宝贵的自然材料。
2、种质资源是人类用以选育新品种和发展农业生产的物质基础，常起关键性的作用。植物育种的突破性成就往往取决于关键性基因资源的发掘和利用。
3、种质资源是进行生物学理论研究的重要基础材料。
4、种质资源是有生命的财富，亟待保护。 -
第16题：
“书法人才学”产生的原因及其内容是什么？
正确答案: 历史上书法艺术最辉煌的时代，也是优秀书法家灿若群星、人才辈出的时代，其艺术成就要由一批优秀书法家、甚至一两个天才人物来体现。进入八十年代，我国兴起了书法热，我们希望一个书法艺术中兴时代尽快到来，首先要培养出众多的、无愧于时代的书法家。为此，将“书法人才学”作为一门新的学科进行研究，已成为迫不及待的问题。它在时代的需要中应运而生。
“书法人才学”应是一门完整的人才系统论的科学，它包括两大类内容：
一、书法人才的成长规律。其中又含两个方面：①书法人才成长的内在因素；②书法人才成长的外在因素。
二、书法人才的管理科学。包括①书法人才的培养和训练；②书法人才的使用；③书法人才的组织，对人才的管理范围包括书法家、篆刻家、理论家、教育家及组织工作人员本身。 -
第17题：
请阐述嫁接栽培的常见方法、及其与常规栽培相比的优缺点？
正确答案: 嫁接栽培的常见方法主要取决于嫁接育苗方法，由不同嫁接育苗方法而形成不同嫁接栽培方法。常见嫁接育苗方法由人工嫁接方法和机械化嫁接方法，其中机械化嫁接方法主要包括：贴接、插接和套管嫁接。
嫁接栽培的优点，主要由嫁接苗的优势形成，即抗土传病、产量高，以及早熟性好。
嫁接栽培的缺点主要有：技术要求高，嫁接栽培容易因为嫁接不亲和，常常会导致产品品质下降，甚至导致减产。因此，筛选出适宜的砧木和接穗组合是应用推广嫁接栽培的前提。 -
第18题：
请阐述太阳电池的核心部件及其光电转换过程？
正确答案: P-N结是太阳电池的核心部件。太阳能电池光电转换过程主要有：光的吸收；光激发产生电子空穴对；电子-空穴对的分离；电子空穴在各自区域内传输；电荷传输至各自电极。 -
第19题：
请结合具体的影片阐述新德国电影的艺术主张及其贡献。
正确答案: 新德国电影的艺术特征：
1.坚持批判现实主义
2.重新确认电影的叙事与历史、社会生活相联系
3.重新确认电影的大众性文化特征
以施隆多夫的电影《铁皮鼓》为例，影片以一个受到严重的心理创伤而不愿意长大的孩子奥斯卡的视角为主要表现手段，展现了二战前后德国社会的面貌，在批判现实的基础上，以孩子的口吻、视角和成年人的思维方式讲述了德国社会中各色人等的众生百态，影片的叙事将德国的历史和社会生活互相联系，孩子的眼睛像是所有受众的眼睛一样目睹了当时社会的种种丑行以及道德沦丧、精神空虚和逆来顺受的丑陋国民性。
该电影的情节内容和人物性格的描写具有明显的隐喻和象征的色彩，主人公奥斯卡成为当时混乱时代的德国见证者。影片用奥斯卡心理的扭曲变态和怪诞的手法、变形的艺术效果引导人们从另一个独特的角度重新认识和反思德国的那段历史。 -
第20题：
问答题汉代铭刻书法包括哪几大类，请结合实例阐述各类别的艺术风格。正确答案： 汉代的铭刻书法主要包括：金文、汉代石刻、汉砖瓦铭文、西汉骨签刻辞。
汉代的金文的风格大致分为两类，一类表现为挺拔峻险爽利的镌刻之美，如西汉的《上林共府铜升铭》《上林共府鼎铭》，另一类表现为柔韧浑厚圆转的风格，如东汉的《光和斛铭》《镜鉴铭》。
汉代的石刻极为丰富，有碑碣、摩崖刻石、墓志铭、石经等。其内容主要在汉人祭祀、纪功、记事、教化、凭证及宣教等，书体主要是篆书和隶书。
汉代的砖瓦铭文是指表现物质勒工名的砖瓦上的文字记号，如建筑、墓葬的铺地砖、饰墙砖、瓦汉的纪年、吉语装饰铭文、买卖地券的砖铭和墓志砖。汉砖瓦铭文的主要书体是富有装饰意味的篆书和隶书。
西汉骨签刻辞，是记录在牛骨上的全国地方工官向中央政府上交供皇室和政府使用的各类手工业制器、器具和各类物品的一类骨刻文字。书体有篆有隶，也有草篆。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题请简述革兰氏染色的机制及其重要性。正确答案： 革兰氏染色是丹麦医生革兰于1884年发明的对细菌染色的方法。
初染，媒染剂，脱色，复染。细菌的不同显色反应是由于细胞壁对乙醇的通透性和抗脱色能力的差异，主要是肽聚糖层厚度和结构决定的。
经结晶紫染色的细胞用碘液处理后形成不溶性复合物，乙醇能使它溶解，所以染色的前二步结果是一样的，但在G＋细胞中，乙醇还能使厚的肽聚糖层脱水，导致孔隙变小，由于结晶紫和碘的复合物分子太大，不能通过细胞壁，保持着紫色。在G—细胞中，乙醇处理不但破坏了胞壁外膜，还可能损伤肽聚糖层和细胞质膜，于是被乙醇溶解的结晶紫和碘的复合物从细胞中渗漏出来，当再用衬托的染色液复染时，显现红色。
红色染料虽然也能进入已染成紫色的G+细胞，但被紫色盖没，红色显示不出来。对于鉴别细菌和临床上选择抗菌药物进行治疗均有重要意义。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题请阐述提单正面记载的内容。正确答案： （1）船名
若是已装船提单，须注明船名，若是收货待运提单，待货物实际装船完毕后记载船名。该项记载的意义在于：万一发生货损货差或其他合同纠纷，法院因收货人的申请采取诉前保全或诉讼保全措施时，有确定的客体。
（2）承运人名称
承运人是运输合同的一方当事人，在提单记载其名称，以便收货人明白谁是合同中的承运人。当然，一般提单上已印有船东的名称和公司地址，但还有些提单上看不出谁是承运人，即使在提单签字栏目中也只能看到代理人的签名。在诉讼中，这样的提单将给法院的审理造成诸多不便，对收货人或其保险人也不利。所以，提单记明承运人名称实属必要。
（3）托运人名称
托运人是运输合同的另一方当事人，这项记载的必要性更是不言而喻。正如以上所述，提单作为一种物权证书，如果是托运人指示提单，则提单必须由托运人背书后方可转让。
（4）收货人名称
收货人自取得提单之时起，便成了提单的关系人。有关收货人名称的记载方法因不同需要而有所不同，如记名提单直接载明收货人名称；指示提单只载明指示人名称，也可只记“指示”字样，即由托运人指示。
（5）通知人名称
几乎所有的提单上都有通知人名称这一项，但在记名提单上就没有必要再填上通知人名称了，因为记名提单上已经写明了具体收货人的名称。但在指示提单上，因没有写明具体收货人名称，这样，船东在卸港的代理人无法与收货人联系，及时办理报关、提货手续，托运人往往在通知人栏目中写明通知人的名称、地址或公司名称。通知人一般为预定的收货人或收货人委托的代理人。
（6）装货港、卸货港和转运港
从法律的角度来看，这些记载有利于确定法院的管辖权。同时还明确了港口，如在哪个港口卸货等。
（7）货物名称、标志、包装、件数、重量和体积等以上记载事项、一般都由托运人提供，应该说这些有关货物的说明是提单内容中比较重要的部分。因为在大多数情况下，提单受让人不可能通过亲自检验的方法来判断货物的数量和质量，而只能根据提单中对货物的说明支付货款。所以，为了维护提单的信用和效力，一
方面托运人必须保证其所提供的货物与提单上的记载相吻合，不得有误述和虚报；另一方面承运人应将货物的实际状况与提单上的记载进行仔细核对，若发现有不符之处，应在提单上批注。
（8）运费的支付运费是由货主对安全运送和交付货物向承运人支付的酬劳，也是运输合同成立的对价条件。因此，有关运费由谁支付、何时支付，都应在提单上注明，若货主拒绝支付运费和其他有关的费用，根据提单条款规定，承运人对货物享有留置权。
（9）提单的签发日期、地点和份数提单的签发日期应该是提单上所列货物实际装船完毕的日期，也应该与收货单上大副所签的日期是一致的。若违反这一原则，无论是提前或推迟，都将产生外贸合同中买卖双方、
运输合同中承运人与货方的法律责任问题，不仅会导致贸易合同撤销的责任方的赔偿，而且可能会追究承运人签发倒签提单或预借提单的法律责任。提单签发的地点原则上应是装货地点，一般是在装货港或货物集中地签发。提单签发的份数，按航运惯例通常是正本提单一式两至三份。每份具有同等效力，收货人凭其中一份提取货物后，其他各份自动失去其效力。但副本提单的份数可视托运人的需要而定。不过，副本提单不能作为物权凭证或背书转让，只能供有关作业时参考。
（10）承运人或船长，或由其授权的人签字或盖章
提单必须经过签署手续后才能生效。有权签署提单的有承运人或载货船船长，或由他们授权的代理人。当今国际航运中，尤其是班轮货物运输中，大多由船东的代理人签发提单，但代理人必须经由船东授权方能行使提单签发权，经授权的代理人签署提单与承运人签署提单一样有效。根据一般法律规定，承运人对代理人的行为要负责。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题建立“书法工具学”的意义及其内容是什么？正确答案： 从历史上看，书写工具的改革，对书体的演变起着极为重要的作用。我们只要把骨片、青铜器、刻石、竹简、纸张、丝绢、宣纸和毛笔中的狼毫、羊毫、鸡毫、兼毫、特长锋羊毫这一系列变化、改革与甲骨文、金文、隶书、楷书、行草等书体的演变联系起来，就会很清楚地看到，书法与工具的关系是何等密切。文房四宝是书法家书写的物质基础，它们与笔架、笔筒、笔洗、石章、印泥等工具不仅有实用价值，并且以其富有民族特色的造型使书法家置身于民族艺术的氛围之中。所以历代产生了以收藏古墨、古笔、名砚、名章等文房工具而著名的收藏家。我国文房工具的研究、制造者，以他们的辛勤劳动与创造，为中国艺术的振兴、发展做出了巨大的贡献。研究各种书法艺术工具的品种、原料、产地、制作方法、用途、历史发展及其变革，总结其经验、规律，并对今后的发展预以展望，是“书法工具学”研究的主要内容，也应该是与工业结合的科研项目。解析： 暂无解析