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单选题能够最大限度地调动学生的学习积极性，并有利于改善同伴关系的课堂目标结构类型是（　　）。A 竞争型B 合作型C 个体化型D 放任型

题目
单选题
能够最大限度地调动学生的学习积极性，并有利于改善同伴关系的课堂目标结构类型是（　　）。
A

竞争型

B

合作型

C

个体化型

D

放任型

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1.能够最大限度地调动学生的学习积极性，并有利于改善同伴关系的课堂目标结构类型是A．竞争型B．合作型C．个体化型D．放任型

2.下列最有利于学生发展的师生关系类型是( )A.管理型 B.放任型 C.民主型 D.专制型

3. “学生进行自主学习，教师提供支持”的课堂氛围，属于()课堂气氛。A.专制型 B.自由型 C.放任型 D.民主型

4.“学生进行自主学习，教师提供支持”的课堂氛围属于（ ）类型。 A．专制型 B．自由型 C．放任犁 D．民丰型

参考答案和解析
正确答案： A
解析：
合作情境涉及到为共同目标而工作，因此，在合作情境中常常出现帮助行为。帮助既是援助他人，也是承担合作学习中的工作，帮助和合作是不可分的。合作情境的另一明显特点是共同努力。学生之间存在着积极的相互依赖关系，他们共同努力，共享成功的奖励。在合作情境中，每个成员都尽全力为集体的成功而工作，积极承担集体义务。
更多“单选题能够最大限度地调动学生的学习积极性，并有利于改善同伴关系的课堂目标结构类型是（　　）。A 竞争型B 合作型C 个体化型D 放任型”相关问题

  • 第1题：

    “学生进行自主学习，教师提供支持”的课堂氛围属于（　　）类型。


    A.专制型

    B.自由型

    C.放任型

    D.民主型

    答案：D
    解析：
    在民主和谐的课堂教学氛围中，教师与学生之间，学生与学生之间是平等的。学生是学习的主体，教师是学生学习的引导者和促进者。

  • 第2题：

    在三种课堂目标结构中（ ）目标结构能最大限度地调动学习的积极性，更有利于激励学生的学习动机和改善同伴关系。

    A. 竞争型
    B. 合作型
    C. 个体化

    答案：B
    解析：

  • 第3题：

    根据多伊奇( M.Deutsch)的观点，最能激发学生掌握目标动机系统的课堂结构是

    A.竞争型课堂结构
    B.合作型课堂结构
    C.个体化型课堂结构
    D.混合型课堂结构

    答案：C
    解析：
    多伊奇将目标奖励结构划分为三类即合作、竞争以及个人主义目标结构。竞争目标结构激发的动机系统属于自我中心的动机系统，合作激发的动机系统属于道德中心的动机系统，个体化激发的动机系统属于任务掌握的动机系统。

  • 第4题：

    很少注意外部标准，只强调自我发展和自身进步的课堂结构是（ ）。

    A.个体化型结构
    B.合作型结构
    C.竞争型结构
    D.混合型结构

    答案：A
    解析：
    答案A、B、C是成就结构理论的三个目标结构类型。根据三个目标结构类型的定义，选择答案A。

  • 第5题：

    在课堂管理模式中，学生积极性高，归属性强，但是效率一般的是（）

    A专制型

    B民主型

    C放任型

    D食谱型


    B
    略

  • 第6题：

    既利于调动上级医务人员的积极性，又利于下级医务人员迅速成长的医际关系模式是（）。

    • A、并列-互补型
    • B、指导-被指导型
    • C、主从型
    • D、相互参与型
    • E、相互竞争型

    正确答案:E

  • 第7题：

    成就结构理论认为：有三种现实的课堂结构：合作型、竞争型、个别化型。合作型目标结构能最大限度地调动学习的积极性。(心理学)


    正确答案:正确

  • 第8题：

    “学生进行自主学习，教师提供支持”的课堂氛围属于（）类型。

    • A、放任型
    • B、专制型
    • C、自由型
    • D、民主型

    正确答案:D

  • 第9题：

    单选题
    在课堂管理模式中，学生积极性高，归属性强，但是效率一般的是（）
    A

    专制型

    B

    民主型

    C

    放任型

    D

    食谱型


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    最大限度地盈利或打击对方属于（）的谈判者。
    A

    利己主义型

    B

    利他主义型

    C

    合作型

    D

    竞争型


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    在合作学习的课堂互动中，学生之间的互动模式主要包括（）
    A

    竞争型

    B

    独立型

    C

    交互型

    D

    协作型


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    既利于调动上级医务人员的积极性，又利于下级医务人员迅速成长的医际关系模式是（）。
    A

    并列-互补型

    B

    指导-被指导型

    C

    主从型

    D

    相互参与型

    E

    相互竞争型


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    “学生进行自主学习，教师提供支持”的课堂氛围属于以下哪种类型（）


    A.专制型

    B.自由型

    C.放任型

    D.民主型

    答案：D
    解析：
    在民主和谐的课堂教学氛围中，教师与学生之间，学生与学生之间是平等的。学生是学习的主体，教师是学生学习的引导者和促进者。

  • 第14题：

    最有利于改善学生的同伴关系并促进其社会性发展的课堂学习形式是

    A.探究学习
    B.竞争学习
    C.个体学习
    D.合作学习

    答案：D
    解析：
    合作学习模式是让学生在小组或小团队中开展学习，通过互相帮助、相互沟通，以学习某些学科性材料。学生在共同学习的过程中会不自觉地促进相互的交往，改善同伴关系，因此合作学习是一种最有利于改善同伴关系并促进其社会性发展的课堂学习形式。

  • 第15题：

    最有利于激发学生的学习动机和改善同伴关系的课堂目标结构是（ ）。

    A.个体化型结构
    B.对抗型结构
    C.合作型结构
    D.竞争型结构

    答案：C
    解析：
    此题较容易，根据题意应选择C，其他三个答案是干扰项。

  • 第16题：

    最有利于学生发展的师生关系类型是（ ）

    A.管理型 B.放任型
    C.民主型 D.专制型


    答案：C
    解析：
    民主型师生关系最有利于学生的发展。

  • 第17题：

    在合作学习的课堂互动中，学生之间的互动模式主要包括（）

    • A、竞争型
    • B、独立型
    • C、交互型
    • D、协作型

    正确答案:A,B,D

  • 第18题：

    在三种课堂目标结构中（）目标结构能最大限度地调动学习的积极性，更有利于激励学生的学习动机和改善同伴关系。

    • A、竞争型
    • B、合作型
    • C、个体化

    正确答案:B

  • 第19题：

    课堂管理模式效率中等，而学生积极性高，归属感强的是（）

    • A、专制型
    • B、民主型
    • C、放任型
    • D、恐吓型

    正确答案:B

  • 第20题：

    单选题
    “学生进行自主学习，教师提供支持”的课堂氛围属于()类型。
    A

    放任型

    B

    专制型

    C

    自由型

    D

    民主型


    正确答案： B
    解析： “学生进行自主学习，教师提供支持”体现的是一种师生关系和谐发展的课堂氛围，属于民主型课堂气氛。

  • 第21题：

    单选题
    课堂管理模式效率中等，而学生积极性高，归属感强的是（）
    A

    专制型

    B

    民主型

    C

    放任型

    D

    恐吓型


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    在三种课堂目标结构中（）目标结构能最大限度地调动学习的积极性，更有利于激励学生的学习动机和改善同伴关系。
    A

    竞争型

    B

    合作型

    C

    个体化


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    成就结构理论认为：有三种现实的课堂结构：合作型、竞争型、个别化型。合作型目标结构能最大限度地调动学习的积极性。(心理学)
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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