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在平面上，有公共点的相互垂直的两条数轴构成()叫平面直角坐标系。

题目

在平面上，有公共点的相互垂直的两条数轴构成()叫平面直角坐标系。

相似考题

1.在平面上,有公共原点的相互垂直的两条数轴构成的直角坐标系平面,称为()。

2.什么叫高斯投影?高斯平面直角坐标系是怎样建立的?

3.初中数学《平面直角坐标系》 一、考题回顾二、考题解析 【教学过程】 (一)引入新课 复习提问：什么是有序数对?能否举一个例子。 根据学生回答追问：有序数对所表示的位置如何直观表示? (二)探索新知 总结学生回答：利用学过用数轴表示数，对于有序数对有两个数进而转到用两个数轴。 进一步追问：用两个什么样的数轴? 让学生根据上节课举的电影院的例子对比座位行列是互相垂直的，自主探索得出结论：用相互垂直的两条数轴。 教师总结:由平面内两条互相垂直、原点重合的数轴组成平面直角坐标系，水平的数轴称为x轴或横轴，取向右为正方向;竖直的数轴称为y轴或纵轴，取向上方向为正方向;两坐标轴的交点为平面直角坐标系的原点。 在黑板画出一个平面直角坐标系，并在其中点出A，B两个点，提问：点A如何用有序数对表示? 学生回答，教师总结：一个点的横坐标就是点向x轴做垂线垂足的坐标，纵坐标就是向y轴做垂线垂足的坐标。 学生活动：写出B点的坐标。 (三)课堂练习 找出课前同学举例的有序数对(-2，-1)，(-1,1)在平面直角坐标系的什么位置。 (四)小结作业 教师提问：今天有何收获? 引导学生总结：什么是平面直角坐标系，如何根据坐标找点，如何根据点找坐标。 课后作业:思考平面直角坐标系中不同位置的点的坐标有何特点? 【板书设计】【答辩题目解析】 1.画平面直角坐标系时要注意什么? 2.本节课的教学重难点是什么?

4.超声波在两个相互垂直平面构成的直角内反射称为( )。A、端角透射B、传播变化C、端角反射D、直角转换

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  • 第1题：

    下面选项中，可供工程控制网选择的平面直角坐标系有()。

    A:国家3°带高斯平面直角坐标系
    B:国家6°带高斯平面直角坐标系
    C:抵偿投影面的3°带高斯平面直角坐标系
    D:任意带的高斯平面直角坐标系
    E:假定平面直角坐标系

    答案：A,C,D,E
    解析：
    如下5种平面直角坐标系可供工程控制网选用：①国家统一的3°带高斯平面直角坐标系；②抵偿投影面的3°带高斯平面直角坐标系；③任意带的高斯平面直角坐标系；④选择通过测区中心的子午线作为中央子午线，测区平均高程面作为投影面，按高斯投影计算的平面直角坐标系；⑤假定平面直角坐标系。国家统一的6°带高斯平面直角坐标系不能满足工程对高斯投影长度变形的要求(2.5cm/km)，故不选B。

  • 第2题：

    41、在椭球面的任意点上，必定有一对相互垂直的方向，它在平面上的投影也必定是相互垂直的。


    ABD

  • 第3题：

    在空间直角坐标系中，y轴与XOZ平面构成（）坐标系。


    错误

  • 第4题：

    在讲“平面直角坐标系”时，王老师在讲授该知识前提出了这样一个问题：在数轴上一个点可以用一个数来表示，一个数可以表示一个点。那么在一个平面上一个点如何用数来表示呢?在总结这节课时王老师结出了答案。这属于课堂总结的哪种方法( )

    A.复述法
    B.呼应法
    C.悬念法
    D.比较法


    答案：B
    解析：
    呼应法是指教师在导入新课时设疑置惑，而在总结时释疑解惑。而悬念法是指在教授知识的同时，教师通过设疑引出下堂课要学的内容。二者易混淆，考生需注意区分。

  • 第5题：

    1、下列说法正确的是

    A．过一点有三个相互垂直的主平面。

    B．过一点有三个相互垂直的主应力。

    C．主平面上正应力为零。

    D．主平面上切应力为零。


    解 只能画出一条直线。

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