简答教育的相对独立性。

教育的相对独立性是指教育具有自身独特的发展规律和能动性以及自身质的规定性，对政治经济制度和生产力具有能动作用。

简述教育相对独立性的表现(1)教育具有自身的继承关系。(2) 教育要受其他社会意识形态的影响；(3) 教育与政治经济发展的不平衡性。(4) 不能将其独立性绝对化。

教育的相对独立性是教育的基本属性之一。它是指教育在一定范围内、一定程度上具有独立于政治、经济等其他社会现象的特性。主要表现为教育是培养人的活动，通过培养人作用于社会。教育有自身的活动特点、规律和原理。教育的发展也具有自身的传统和连续性。我们要重视教育的相对独立性，在研究中重视教育自身的规律，在实践中坚持发展教育自己的独立品格。

教育的相对独立性是指作为社会子系统的教育，它对社会的能动作用具有自身的特点和规律性，它的发展也有其连续性和继承性。主要表现在：(1)教育是培育人的活动，主要通过所培育的人作用于社会。(2)教育具有自身的活动特点、规律与原理。(3)教育具有自身发展的传统与连续性。切不可无视教育的相对独立性，轻率地否定教育的连续性而另搞一套，否则，不可避免地会给教育带来一定的紊乱，甚至出现质量严重下滑，使教育改革或发展大起大落。也不能把教育的相对独立性理解为绝对独立性。因为：(1)教育归根到底是受生产力的发展和政治制度决定的：(2)每一时代的教育从以往教育中继承什么，也与当时的生产力发展和政治制度分不开：(3)在新的政治制度下，与旧的政治制度相适应的教育思想和内容，绝不会长期存在下去，迟早要改变：(4)新的教育思想，只能在新的政治制度下才能真正得到普遍的实施和发展。总之，如果把教育的相对独立性当作绝对的独立性，就会使教育走向“超经济”、“超政治”、“超文化”的错误道路，丧失教育发展的社会基础和动力。