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诊断性评价是为使()的形式、内容、过程等更适合活动对象的自身及需要进行的评价。A、教育方法B、教育目标C、教育动机D、教育活动

题目
诊断性评价是为使()的形式、内容、过程等更适合活动对象的自身及需要进行的评价。

A、教育方法

B、教育目标

C、教育动机

D、教育活动

相似考题

1.下列有关诊断性评价的说法错误的是()A、诊断性评价的优点是简便、易行、较客观、易服人;缺点是具有事后检验性质，对评价对象本身的改进和完善无能为力。B、诊断性评价是在某项学前教育计划或方案开始之前进行的预测性评价，或对评价对象的基础、条件作出鉴定，又称为“事先的评价”。C、诊断性评价的目的是了解评价对象的基础和情况，有效发现问题，为制定教育计划或解决问题作充分准备。D、诊断性评价是在教育活动过程中，为及时了解教育动态过程的效果，以便及时作出反馈性调节，保证目标实施而进行的评价。

2.下列有关诊断性评价的说法正确的是()A、诊断性评价的优点是简便、易行、较客观、易服人;缺点是具有事后检验性质，对评价对象本身的改进和完善无能为力。B、诊断性评价是在某项学前教育计划或方案开始之前进行的预测性评价，或对评价对象的基础、条件作出鉴定，又称为“事先的评价”。C、诊断性评价的目的是了解评价对象的基础和情况，有效发现问题，为制定教育计划或解决问题作充分准备。D、诊断性评价是在教育活动过程中，为及时了解教育动态过程的效果，以便及时作出反馈性调节，保证目标实施而进行的评价。

3.下列关于诊断性评价的说法错误的是()A、诊断性评价是“事后的评价”。B、诊断性评价是在某项学前教育计划或方案开始之前进行的预测性评价，或对评价对象的基础、条件作出鉴定。C、诊断性评价的目的是了解评价对象的基础和情况，有效发现问题，为制定教育计划或解决问题作充分准备。D、诊断性评价是在教育活动过程中，为及时了解教育动态过程的效果，以便及时作出反馈性调节，保证目标实施而进行的评价。

4.诊断性评价是为使教育目标的形式、内容、过程等更适合活动对象的自身及需要进行的评价。()此题为判断题(对，错)。

更多“诊断性评价是为使()的形式、内容、过程等更适合活动对象的自身及需要进行的评价。 ”相关问题

  • 第1题：

    教学过程中进行的、为使教学活动效果更好而不断进行的评价是()

    A、形成性评价

    B、总结性评价

    C、绝对评价

    D、相对评价


    参考答案：A

  • 第2题：

    在教学进行过程中为改进和完善教学活动而进行的对教学和学习过程及结果的测定是（）。

    A描述型评价

    B形成性评价

    C终结性评价

    D诊断型评价


    B
    略

  • 第3题：

    【单选题】在教学活动过程中，为使学习效果更好而不断进行的评价是

    A．总结性评价

    B．自身评价

    C．形成性评价

    D．断性评价


    主体

  • 第4题：

    学习活动过程中所进行的，为了使活动效果更好而修正其轨道所进行的评价是（ ）。

    A.过程性评价
    B.终结性评价
    C.诊断性评价
    D.没有此种评价

    答案：A
    解析：
    过程性评价也称为形成性评价，是指学习活动过程中所进行的，为了使活动效果更好而修正其轨道所进行的评价。故正确答案为A项。

  • 第5题：

    多媒体课件在设计和开发之前、过程之中以及结束之后，都需要开展评估工作，评价形式有诊断性评价、过程性评价和总结性评价。具体说说每一类评价的对象与目的。


    一、需求分析： （1）CAI目标的确定； （2）教学内容的选择； （3）使用课件的对象； （4）课件的运行环境； （5）可行性分析。 二、系统设计： （1）确定分解教学目标； （2）选择教学策略； 三、脚本设计； 四、课件开发： （1）收集加工素材； （2）媒体集成； 五、评价与分析。

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