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更多“下列人格特质的教师容易与学生发生冲突()。 ”相关问题
  • 第1题:

    下列哪些属于违法、犯法的行为()
    A.教师适当惩罚学生
    B.教师采用各种方式体罚学生
    C.教师私拆、私扣学生的信件
    D.教师批评犯错误的学生


    答案:B,C
    解析:
    教师适当惩罚学生和批评犯错误的学生均不属于违法、犯法行为。

  • 第2题:

    教师与学生为什么容易发生冲突?(师生冲突的原因)
    师生冲突是指师生之间的情绪对立或公开的对抗。究其原因如下:
    (1)由于角色地位不同产生的师生冲突。教师是成人群体的体现者,成人社会把权威给予教师,学生要服从权威,接受教师领导。
    教师代表成人社会,他的期望要求与学生自发性生活愿望常常不尽相同。因此,一旦教师和学生进入各自的角色,就容易发生冲突。而且,这种由于角色地位不同所造成的冲突可能长期存在。
    (2)由于年龄“代沟”产生冲突。所谓“代沟”就是指由于年龄差距而产生沟通困难的一种社会现象(名词解释)。客观上,师生之间存在着年龄差距,有的可相差半个世纪之多。年龄差距越大,人们的历史背景、生活经历等方面差异也就越大,从而导致沟通上产生一定的困难,出现互不理解,互不协调的矛盾冲突。
    (3)由于价值观不同产生的师生冲突。人们的价值观不一致,对事物的看法及追求也不同,冲突会因此而生。师生价值观的冲突集中体现在“好学生”的标准上。教师一旦发现学生身上表现出来的价值观念、行为方式与自己的“好学生”的标准不符时,就往往运用自己的权威去同化和规范学生。而学生往往并不接受、认同教师的价值观。
    (4)奖励与惩罚带来的师生冲突。奖励与惩罚往往给学生带来心理压力,尤其是不当的惩罚会导致师生冲突。不善于分析学生不当行为的性质,不了解奖惩的技巧,就会导致教师过滥、过多地使用惩罚。而这往往导致学生产生恐惧心理,把避免惩罚作为保护自己的目的,从而产生说谎、欺骗、虚伪的心理和性格,同时还会使学生产生逆反心理。

  • 第3题:

    当学生之间发生冲突时,教师并不直接干预,而是让儿童参与冲突解决,自己仅仅充当一位诚实的中间人,帮助学生辨别冲突的来源,考虑其他人的观念,以及帮助他们取得共同的解决方法。这时,教师是在扮演中介人角色。


  • 第4题:

    下列哪些属于违法、犯法的行为( )。

    A.教师适当惩罚学生
    B.教师采用各种方式体罚学生
    C.教师私拆、私扣学生的信件
    D.教师批评犯错误的学生

    答案:B,C
    解析:
    教师适当惩罚学生和批评犯错误的学生均不属于违法、犯法行为。

  • 第5题:

    20、形象端庄是个人形象在他人心目中的印象是美好的。妆容、发型和着装的选择针对形体美在于结构合理。以下描述正确的是:

    A.教师成为学生心目中的人形偶像,其仪容、仪表无疑成为学生品味形象的范本。

    B.教师的一举一动对学生不具有影响力。

    C.教师形象被判断的好与坏与教师个人无关。

    D.教师只有日日换装新鲜才会被学生看得起。


    教师成为学生心目中的人形偶像,其仪容、仪表无疑成为学生品味形象的范本。