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借鉴外国教育经验以改进本国教育是19世纪比较教育研究的主题。()

题目

借鉴外国教育经验以改进本国教育是19世纪比较教育研究的主题。()

相似考题

1.比较学前教育学的研究价值体现在:()A、增强对外国学前教育的认识B、加深对本国学前教育的理解C、促进学前教育的国际化D、提高学前教育的质量

2.学前比较教育是比较教育学的一个分支学科,是一比较分析的方法,研究当代世界各国学前教育的理论和实践,解释学前教育发展的共同规律和发展趋势,以改进本国学前教育一门教育学科。()此题为判断题(对，错)。

3.比较教育学的初创期的研究目的在于介绍外国教育经验,以作为改进本国教育制度的借鉴。()此题为判断题(对，错)。

4.学科倡导阶段比较教育研究的主要目的在于介绍外国教育经验，作为改进本国教育制度的借鉴。()

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  • 第1题：

    比较教育是以比较法为基本研究方法，对两个或两个以上国家或地区的当代教育制度和教育问题进行比较分析，以为本国的教育发展提供借鉴，从而实现教育自身的发展与完善的研究。()


    参考答案：正确

  • 第2题：

    简述比较教育借鉴时代及其研究的特点。
    所谓“借鉴时代”，是比较教育发展历史的第一个阶段，从1817年到19世纪末。在这一时期，随着民族国家制度的兴起和产业革命的爆发，欧美各国争先恐后地推行富国强兵政策，并积极借鉴别国教育经验改善本国的教育。人们相信，把一个国家的教育制度移植到另一个国家是完全可行的，因此，积极考察和移植别国教育经验是这一时期比较教育研究的主要目的，但这种考察大多是表面化的、百科全书式的，往往忽视别国教育与当地社会生活的内在联系，忽视对别国教育经验在本国的可行性的深入讨论。
    略

  • 第3题：

    试析近代欧美国家教育发展的经验，以及如何借鉴“他山之石”建设具有本国特色的现代教育。


    获得了较大的高等学校自治权;越来越加强科学和技术的教育;教学与科研相结合，扩大了高等教育的功能

  • 第4题：

    比较教育的主要研究领域包括（）。

    A外国教育研究

    B区域教育研究

    C国际教育研究

    D外国教育史研究

    E古代教育与现代教育的比较研究


    A,B,C
    略

  • 第5题：

    比较教育学的初创期的研究目的在于介绍外国教育经验，以作为改进本国教育制度的借鉴。

    A对

    B错


    对
    略

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