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语言既要准确清楚,又要使教师准确理解,并能引发学生的学习兴趣。()此题为判断题(对，错)。

题目
语言既要准确清楚,又要使教师准确理解,并能引发学生的学习兴趣。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.语言既要科学准确,又要使学生准确理解,并能引发学生的学习兴趣。()此题为判断题(对，错)。

2.教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生的（ ）。 A．有意注意 B．无意注意 C．兴趣 D．共鸣

3.教师讲课语言生动形象、简洁准确、富有吸引力、声音抑扬顿挫、并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生的（ ）。A.有意注意 B.无意注意 C.兴趣 D.共鸣

4.能使教师准确分析教学成败原因并能加深对评价标准理解和内化评价应是()。A、教师自评B、领导评价C、学生评教D、同行评价

参考答案和解析
参考答案：错误
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  • 第1题：

    教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生的( )。

    A.有意注意
    B.无意注意
    C.有意后注意
    D.共鸣

    答案：B
    解析：
    无意注意，也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。教师形象、抑扬顿挫的声音，会引起学生的无意注意，增强听课效果。

  • 第2题：

    教师在选择视听材料时既要考虑语言与情境的真实性，也要考虑学生当前的语言水平。语言地道的视听材料不一定适合学生当前的学习阶段。


    学习者因素；经济因素

  • 第3题：

    【判断题】教师在教学过程中，要注意“语言精炼、清晰、准确”，以免学生产生错误的理解。

    A．Y.是

    B．N.否


    通过各种方式方法引起幼儿学习的兴趣;在幼儿操作的过程中，要给他们足够的时间和空间;对于幼儿在活动中获得的经验，可通过提问组织幼儿讨论使其系统化;对于幼儿在活动中获得的经验，应帮助他们归纳整理

  • 第4题：

    7、2.教师要想准确地对学生的反应做出强化，必须先准确理解学生反应的真实含义，若教师不能准确理解学生的反应，就做出肯定或否定的强化，很可能会妨碍学生形成正确的认识。（）


    正确

  • 第5题：

    2.教师要想准确地对学生的反应做出强化，必须先准确理解学生反应的真实含义，若教师不能准确理解学生的反应，就做出肯定或否定的强化，很可能会妨碍学生形成正确的认识。（）


    人本关怀的态度;民主平等的态度

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